“课程思政+ 实践创新”的计算机专业课程教学改革研究

“课程思政+实践创新”的计算机专业课程教学改革研究

姓名：__________考号：__________一、单选题(共10题)1.在“课程思政+实践创新”的计算机专业课程教学改革中，以下哪项不是实践创新的具体措施？()A.引入企业真实项目案例B.开展课程设计竞赛C.课堂讲授为主，实践为辅D.鼓励学生自主开发软件2.以下哪项不是课程思政在计算机专业课程教学改革中的核心目标？()A.培养学生的社会主义核心价值观B.提高学生的编程技能C.增强学生的社会责任感D.培养学生的创新思维3.在“课程思政+实践创新”的教学改革中，如何将思政元素融入计算机专业课程？()A.在课程开始时进行思政教育讲座B.在课程内容中穿插思政案例C.仅在课程结束时进行思政总结D.将思政教育完全独立于课程4.以下哪项不是“课程思政+实践创新”教学改革中可能遇到的问题？()A.思政教育与专业知识的融合度不够B.实践创新活动组织难度大C.学生对思政教育不感兴趣D.教师对教学改革缺乏热情5.在“课程思政+实践创新”的教学改革中，如何评估教学效果？()A.仅通过学生的考试成绩B.结合学生的实践成果和思政表现C.仅通过教师的评价D.仅通过学生的反馈6.以下哪项不是“课程思政+实践创新”教学改革的特点？()A.理论与实践相结合B.注重学生个体差异C.强化思政教育D.提高教学效率7.在“课程思政+实践创新”的教学改革中，如何处理思政教育与专业知识的平衡？()A.减少专业知识的讲授时间B.增加思政教育的课时C.将思政教育融入专业知识的讲解中D.独立设置思政教育课程8.以下哪项不是“课程思政+实践创新”教学改革的意义？()A.提高学生的综合素质B.增强学生的就业竞争力C.促进教师教学水平的提升D.降低教学成本9.在“课程思政+实践创新”的教学改革中，如何激发学生的学习兴趣？()A.提高课程难度B.增加实践环节C.减少课程内容D.降低作业要求10.以下哪项不是“课程思政+实践创新”教学改革的目标？()A.培养学生的创新精神B.提高学生的专业素养C.增强学生的国际视野D.培养学生的团队协作能力二、多选题(共5题)11.在“课程思政+实践创新”的计算机专业课程教学改革中，以下哪些措施有助于提高学生的实践能力？()A.开展项目式学习B.邀请企业专家进行讲座C.安排学生参与实习D.增加课堂理论知识讲授12.以下哪些因素可能影响“课程思政+实践创新”的教学效果？()A.教师的教学方法B.学生的学习态度C.教学资源的配备D.学校的管理制度13.在实施“课程思政+实践创新”的教学改革时，以下哪些策略有助于实现思政教育与专业知识的有效融合？()A.设计思政元素融入的教学案例B.鼓励学生进行小组讨论C.开展跨学科项目研究D.强化学生的个人自主学习14.以下哪些方法可以用来评估“课程思政+实践创新”教学改革的效果？()A.学生满意度调查B.教学成果展示C.学生综合能力测试D.教师自评15.在“课程思政+实践创新”的教学改革中，以下哪些方面需要特别注意以避免潜在问题？()A.思政教育与专业知识的平衡B.实践创新活动的安全性C.学生个体差异的尊重D.教学资源的合理分配三、填空题(共5题)16.在“课程思政+实践创新”的教学改革中，‘思政’指的是将社会主义核心价值观融入到计算机专业课程的教学过程中，以培养学生的______。17.实践创新在计算机专业课程教学改革中，强调的是将______与理论知识相结合，以提升学生的实际操作能力和创新思维。18.为了实现“课程思政+实践创新”的教学改革，教师需要设计______的教学活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。19.在“课程思政+实践创新”的教学改革中，评价学生的标准应包括______，以全面评估学生的综合能力。20.实施“课程思政+实践创新”的教学改革，需要建立______的考核评价体系，以促进教学质量的持续提升。四、判断题(共5题)21.“课程思政+实践创新”的教学改革只适用于计算机专业的本科教育。()A.正确B.错误22.在“课程思政+实践创新”的教学改革中，实践创新活动的开展应当以增加学生的作业量为目的。()A.正确B.错误23.课程思政在计算机专业课程教学改革中主要是为了提高学生的编程技能。()A.正确B.错误24.“课程思政+实践创新”的教学改革中，教师的角色与传统教学中的角色完全相同。()A.正确B.错误25.“课程思政+实践创新”的教学改革能够显著提高学生的就业竞争力。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.什么是“课程思政”，它在计算机专业课程教学改革中有什么作用？27.实践创新在计算机专业课程教学改革中如何体现，它对学生有哪些益处？28.在实施“课程思政+实践创新”的教学改革过程中，教师应该如何处理思政教育与专业知识的融合问题？29.如何评估“课程思政+实践创新”教学改革的效果？30.在“课程思政+实践创新”的教学改革中，如何保证教学改革的顺利进行？

“课程思政+实践创新”的计算机专业课程教学改革研究一、单选题(共10题)1.【答案】C【解析】实践创新强调理论与实践相结合，因此课堂讲授为主，实践为辅不符合实践创新的理念。2.【答案】B【解析】虽然提高学生的编程技能是教学目标之一，但课程思政更侧重于培养学生的思想道德素质和社会责任感。3.【答案】B【解析】将思政案例穿插在课程内容中，可以使学生在学习专业知识的同时，接受思政教育。4.【答案】D【解析】教师对教学改革缺乏热情虽然可能影响教学效果，但不是教学改革本身的问题。5.【答案】B【解析】评估教学效果应综合考虑学生的实践成果和思政表现，以全面反映教学改革的效果。6.【答案】B【解析】注重学生个体差异虽然重要，但不是“课程思政+实践创新”教学改革的特点。7.【答案】C【解析】将思政教育融入专业知识的讲解中，可以使两者相辅相成，达到平衡。8.【答案】D【解析】教学改革旨在提高教学质量，而非降低教学成本。9.【答案】B【解析】增加实践环节可以让学生在实践中学习，提高学习兴趣。10.【答案】C【解析】增强学生的国际视野虽然重要，但不是“课程思政+实践创新”教学改革的主要目标。二、多选题(共5题)11.【答案】ABC【解析】项目式学习、邀请企业专家讲座以及安排学生实习都有助于提高学生的实践能力，而增加课堂理论知识讲授则不利于实践能力的提升。12.【答案】ABCD【解析】教师的教学方法、学生的学习态度、教学资源的配备以及学校的管理制度都可能影响“课程思政+实践创新”的教学效果。13.【答案】ABC【解析】设计思政元素融入的教学案例、鼓励小组讨论以及开展跨学科项目研究都有助于实现思政教育与专业知识的有效融合，而强化学生的个人自主学习则与此关系不大。14.【答案】ABC【解析】学生满意度调查、教学成果展示和学生综合能力测试都是评估教学改革效果的有效方法，而教师自评虽然重要，但不是主要评估手段。15.【答案】ABCD【解析】在改革过程中，需要注意思政教育与专业知识的平衡、实践创新活动的安全性、尊重学生个体差异以及合理分配教学资源，以避免潜在问题。三、填空题(共5题)16.【答案】思想道德素质和社会责任感【解析】思政教育旨在通过课程教学，培养学生的道德观念和社会责任感，使其成为具有良好道德品质和社会责任感的计算机专业人才。17.【答案】实践操作【解析】实践创新强调学生通过实际操作来巩固和深化理论知识，培养解决实际问题的能力，同时激发学生的创新思维。18.【答案】多样化的教学活动【解析】多样化的教学活动能够满足不同学生的学习需求，提高学生的学习兴趣，同时也有利于实践创新和思政教育的有效实施。19.【答案】理论知识掌握程度、实践操作能力、创新思维和思政素养【解析】评价学生时应综合考虑其在理论知识、实践操作、创新思维和思政素养等方面的表现，以全面评估学生的综合能力。20.【答案】科学合理【解析】考核评价体系应科学合理，能够客观反映教学效果和学生综合素质，从而推动教学改革的深入实施和教学质量的持续提升。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】该教学改革模式不仅适用于本科教育，也可以推广到研究生教育乃至职业教育中，以提升各层次学生的综合素质。22.【答案】错误【解析】实践创新活动的目的是提高学生的实际操作能力和创新思维，而非仅仅增加作业量，应注重活动质量和效果。23.【答案】错误【解析】课程思政的主要目的是培养学生的社会主义核心价值观和社会责任感，而不是单纯提高编程技能。24.【答案】错误【解析】在改革中，教师需要扮演引导者、组织者和合作者的角色，而非仅仅是知识传授者，需要引导学生进行实践和创新。25.【答案】正确【解析】通过这种改革，学生能够获得更强的实践能力和创新精神，这些都是提高就业竞争力的关键因素。五、简答题(共5题)26.【答案】课程思政是指将社会主义核心价值观融入到专业课程的教学中，通过课程教学培养学生的思想道德素质和社会责任感。在计算机专业课程教学改革中，课程思政有助于引导学生树立正确的价值观，增强学生的社会责任感和使命感，同时也能够提高学生的职业道德素养。【解析】课程思政作为一种教育理念，强调在专业课程中融入思政教育，使得学生在学习专业知识的同时，也能够接受思想政治教育，这对于培养全面发展的人才具有重要意义。27.【答案】实践创新在计算机专业课程教学改革中体现在通过项目式学习、案例教学、实习实训等方式，让学生将理论知识应用于实际问题的解决中。这有助于学生提高实际操作能力、创新思维和解决问题的能力，同时也能够增强学生的就业竞争力。【解析】实践创新能够让学生在真实的或模拟的工作环境中学习，通过实际操作来深化理解，培养能力，这对于学生未来的职业发展是非常有益的。28.【答案】教师应该将思政教育内容自然融入专业知识的讲解中，通过案例教学、讨论式学习等方式，让学生在专业学习的各个环节中感受到思政教育的重要性，实现两者有机融合。【解析】思政教育与专业知识的融合需要教师精心设计教学内容和方法，避免生硬说教，而是通过案例、故事等形式，让学生在不知不觉中接受思政教育，达到润物无声的效果。29.【答案】评估可以通过学生满意度调查、教学成果展示、学生综合能力测试、教师自评等多种方式进行。其中，学生的综合能力提升、创新