初中英语写作期末考试模拟题

初中英语写作期末考试模拟题初中英语写作考查聚焦语言运用精准度（词汇、语法准确性）、内容组织逻辑性（要点完整、逻辑连贯）与文体适配合理性（格式、语气恰当）。结合《义务教育英语课程标准》要求与期末考命题趋势，以下设计三类典型模拟题并附分层指导，助力学生针对性突破写作难点。一、应用文写作模拟题：给笔友的电子邮件（书信类）题目要求假设你是李华，你的英国笔友Tom发来邮件，想了解你的校园生活。请你回复一封电子邮件，内容需包含：1.日常学习安排（如课程、作业）；2.课外活动（如社团、运动）；3.你最喜欢的校园角落及原因。要求：80词左右，语言流畅自然，格式正确，可适当发挥。写作思路点拨格式规范：邮件开头用“DearTom,”，结尾用“Bestwishes,/Yours,LiHua”，首尾呼应体现书信文体特征；时态选择：描述日常校园生活，以一般现在时为主，确保时态逻辑一致；内容分层：用连接词（*Firstofall,Besides,What’smore*）串联“学习—活动—角落”三个要点，避免内容堆砌；细节优化：校园角落可具体到“library（安静阅读）”“garden（放松心情）”，用简单句+少量复合句（如*ThelibraryismyfavoritebecauseIcan...*）提升表达层次。参考范文DearTom,Howareyou?I’mhappytosharemyschoollifewithyou.Firstofall,Ihavesixclassesaday,includingChinese,mathandEnglish.Afterschool,Ioftenfinishhomeworkintheclassroom.Besides,Ilovemyschool’sfootballclub!Wepracticetwiceaweekandevenhavematcheswithotherschools.What’smore,myfavoriteplaceistheschoollibrary.It’squiet,andIcanreadinterestingbooksorstudythere.Hopetoknowaboutyourschooltoo!Bestwishes,LiHua评分标准（满分15分参考）内容（5分）：涵盖“学习、活动、角落”三个要点（少一个要点扣1分）；语言（6分）：语法错误≤2处，词汇准确（如“club”“library”使用恰当）；结构（3分）：连接词自然，段落清晰（开头问候、中间分点、结尾期待）；格式（1分）：邮件称呼、落款正确。二、记叙文写作模拟题：一次难忘的经历（叙事类）题目要求上周你参加了学校组织的社区志愿者活动（帮助老人），请写一篇短文描述这次经历，内容需包含：1.活动时间、地点；2.你和同学做了什么（如聊天、帮忙做家务）；3.你的感受或收获。要求：80词左右，使用一般过去时，细节真实生动，情感表达自然。写作思路点拨叙事逻辑：按“时间顺序”展开（*LastSunday,Inthemorning,Afterthat*），避免时间线混乱；细节描写：用动作、神态描写丰富内容（如*Theoldladysmiledandsaid...*），避免“流水账”式叙述；情感升华：结尾用感悟句（如*Ilearnedthathelpingothersmakesmehappy.*），提升文章思想深度；语法注意：过去式拼写准确（如*helped,talked,felt*），避免时态混用。参考范文LastSunday,Ijoinedavolunteeractivityinourneighborhood.Wewenttotheoldpeople’shome.Inthemorning,myclassmatesandItalkedwiththeelders.Theysharedmanyfunnystoriesabouttheiryouth!Afterthat,wehelpedthemcleanroomsandwaterflowers.Anoldladyeventaughtmehowtoknitascarf—shewassokind!Ifelttiredbuthappy.Thisexperienceletmeknow:smallactsofkindnesscanwarmothers’hearts.评分标准（满分15分参考）内容（5分）：包含“时间地点、事件过程、感受”（缺一个要素扣1分）；语言（6分）：过去时使用准确，细节描写生动（如“knitascarf”体现互动）；结构（3分）：段落分明（开头点题、中间叙事、结尾感悟）；流畅度（1分）：语句衔接自然（如“Afterthat”“even”的使用）。三、观点表达写作模拟题：学生是否该带手机进校园（议论类）题目要求班级就“学生是否应该带手机进校园”展开讨论，有人认为方便联系、辅助学习；有人认为分散注意力、影响学习。请你写一篇短文，谈谈你的看法并给出理由。要求：80词左右，观点明确，理由充分，结构清晰（开头亮明观点，中间讲理由，结尾总结）。写作思路点拨结构框架：采用“总—分—总”结构（*Inmyopinion...First...Second...So...*），确保逻辑闭环；理由支撑：从“学习效率”“自我管理”两方面切入（如*studyapps*vs.*self-control*），避免理由空泛；语言严谨：用“somestudentsthink...butIbelieve...”体现辩证思维，用“forexample”举实例（如*useappstolearnEnglish*）增强说服力；结尾升华：强调“合理使用”而非“完全禁止”，体现思考深度。参考范文Shouldstudentsbringmobilephonestoschool?Inmyopinion,it’snotagoodidea.First,phonescandistractus.Duringclass,somestudentsplaygamesorchatonline,whichmakesthemmissimportantlessons.Second,wedon’treallyneedphonesatschool—wecanaskteachersforhelpifweneedtocontactparents.Ofcourse,phoneshavebenefitslikelearningapps.Butasmiddleschoolstudents,wemaynotcontrolourselveswell.Soit’sbettertoleavephonesathome.评分标准（满分15分参考）观点（3分）：明确（支持/反对），立场清晰；理由（6分）：至少两个理由（如“分心”“无需联系”），逻辑合理；结构（4分）：开头观点、中间分点、结尾总结，层次分明；语言（2分）：语法正确，连接词恰当（如“First,Second,So”）。四、写作备考实用建议2.体裁训练：每