全国小学三年级语文期末模拟试卷及解析

全国小学三年级语文期末模拟试卷及解析（一）基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）yǎnzòu（演奏）làzhú（蜡烛）yóuyù（犹豫）púgōngyīng（蒲公英）cūzhuàng（粗壮）guīzé（规则）chìbǎng（翅膀）qiángbì（墙壁）2.形近字组词。（4分）搭（搭船）耍（玩耍）悄（悄悄）钓（钓鱼）塔（宝塔）要（要求）消（消失）钩（鱼钩）3.词语搭配我最棒。（6分）（金色）的草地（认真）地听着一（根）羽毛（动听）的乐曲（欢快）地歌唱一（盏）油灯4.按课文内容填空。（8分）（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（《山行》）（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（《赠刘景文》）（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（《秋天的雨》）（4）有理走遍天下，无理寸步难行。5.句子魔法屋。（9分）（1）修改病句：联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。（2）仿写句子：秋天的雨，是一把钥匙，把秋天的大门打开了。春天的风，是一支画笔，把春天的画卷绘好了。（3）改为“被”字句：孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（二）阅读理解（25分）阅读一：《小松鼠》（12分）小松鼠浑身毛茸茸的，一条又大又蓬松的尾巴总是向上翘着，就像一把撑开的小伞。它的耳朵尖尖的，眼睛又黑又亮，看起来机灵极了。小松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，还会把松果藏在树洞里。秋天的时候，它会收集很多松果，为冬天准备粮食。它的动作很敏捷，一会儿爬上树梢，一会儿又跳到地上，好像永远都不会累。我很喜欢小松鼠，因为它不仅可爱，还很勤劳。1.小松鼠的外形有什么特点？用“____”在文中画出相关句子。（3分）2.小松鼠秋天会做什么？这体现了它怎样的特点？（4分）3.作者为什么喜欢小松鼠？（3分）4.仿照文中画“﹏﹏”的句子，写一写你喜欢的小动物的动作。（2分）阅读二：《风的颜色》（13分）风有颜色吗？当然有啦！春天的风是绿色的。它吹过草地，小草绿了；吹过柳树，柳枝绿了。它带着绿色，把春天的生机洒向大地。夏天的风是蓝色的。它吹过天空，天空更蓝了；吹过大海，大海更蓝了。它带着蓝色，给夏天带来清凉。秋天的风是金色的。它吹过稻田，稻子黄了；吹过果园，果子熟了。它带着金色，把丰收的喜悦送给人们。冬天的风是白色的。它吹过雪地，雪更白了；吹过梅花，梅花开了。它带着白色，给冬天添了一份宁静。1.短文一共有____个自然段。（2分）2.春天的风是____色的，夏天的风是____色的，秋天的风是____色的，冬天的风是____色的。（4分）3.用“____”画出文中的一个拟人句，并说说这样写的好处。（4分）4.你觉得风还会是什么颜色的？为什么？（3分）（三）习作表达（40分）题目：《我的心爱之物》要求：1.写清楚心爱之物是什么，样子如何。2.写出你为什么喜欢它，和它之间发生过什么有趣的事。3.语句通顺，条理清晰，字数在300字左右。二、试卷解析（一）基础积累与运用解析1.看拼音写词语这道题考查三年级上册重点生字词的书写能力，需关注易错字细节：“演奏”的“奏”，下半部分“天”易漏写最后一横；“蒲公英”的“蒲”，草字头下“浦”的“甫”笔画需规范，避免写成“用”；“墙壁”的“壁”，下方是“土”，勿误写为“玉”。2.形近字组词考点为形近字辨析，需结合偏旁理解字义：“搭（搭船）”提手旁表动作，“塔（宝塔）”土字旁表建筑；“悄（悄悄）”竖心旁表状态，“消（消失）”三点水表消散。3.词语搭配考查“的”“地”“量词”的合理搭配：形容词+的+名词（如“金色的草地”）、副词+地+动词（如“认真地听着”）；量词需结合事物特点（如“一根羽毛”“一盏油灯”）。4.按课文内容填空考查课文背诵与书写规范：古诗“霜叶红于二月花”的“霜”，雨字头下为“相”；“最是橙黄橘绿时”的“橘”，右半部分“矞”需注意笔顺；课文《秋天的雨》原句“丰收的歌”“欢乐的歌”，需结合语境记忆；俗语“有理走遍天下”，“遍”的书写需准确。5.句子魔法屋病句修改：“听到”与“舞蹈”搭配不当，改为“联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。”（考点：动宾搭配合理）仿写句子：需用比喻修辞，如“春天的风，是一支画笔，把春天的画卷绘好了。”（考点：比喻仿写，句式一致）被字句转换：被动者+被+主动者+动作，即“那段书被孙中山一字不漏地背了出来。”（考点：“把”“被”字句转换）（二）阅读理解解析阅读一《小松鼠》1.外形特点提取文中句子：“小松鼠浑身毛茸茸的，一条又大又蓬松的尾巴总是向上翘着，就像一把撑开的小伞。它的耳朵尖尖的，眼睛又黑又亮，看起来机灵极了。”（思路：从“浑身”“尾巴”“耳朵”“眼睛”等外形关键词筛选。）2.秋天的行为与特点小松鼠秋天会“收集很多松果，为冬天准备粮食”，体现它勤劳、有远见的特点。（思路：从“秋天的时候”段落找行为，结合“准备粮食”分析品质。）3.作者喜欢的原因因为“它不仅可爱，还很勤劳”。（思路：直接找文中作者的评价句，关注“不仅……还……”的递进关系。）4.动作仿写示例：“小猫很活泼，一会儿追着蝴蝶跑，一会儿又趴在地上玩线团，好像永远都充满活力。”（思路：模仿“一会儿……一会儿……”句式，结合小动物典型动作。）阅读二《风的颜色》1.自然段划分短文共5个自然段（按“开头空两格”的规则计数）。2.风的颜色填空春天绿、夏天蓝、秋天金、冬天白。（思路：从每段中心句“春天的风是绿色的”等直接提取。）3.拟人句赏析示例：“它带着绿色，把春天的生机洒向大地。”（“洒”字将风拟人化，生动写出风带来生机的情景，让句子更活泼。）（思路：找风的“人化”动作，分析拟人手法的生动性。）4.风的颜色想象示例：“我觉得风还会是粉色的，因为它吹过桃花林，粉色花瓣飘满天空，就像给风染上了粉色。”（思路：结合景物颜色，说明风与颜色的关联，逻辑清晰即可。）（三）习作表达解析《我的心爱之物》为状物类作文，写作要点：1.外形描写：用比喻、拟人修辞写清样子，如“我的布偶猫玩偶浑身雪白，眼睛像蓝宝石，尾巴软得像云朵。”2.喜爱原因：结合具体事件，如“我生病时，它陪在枕头边；考试失利时，抱着它就有了力量。”3.结构安排：开头点题，中间分写外形、事件，结尾抒情（如“它是我的小太阳，温暖每一天”）。易错点：只写外形，忽略“心爱”的原因（需结合故事体现情感