2025年大学（教育学）教育社会学研究方法实训试题及答案

2025年大学（教育学）教育社会学研究方法实训试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.教育社会学研究中，最基本的研究方法是（）A.调查研究法B.实验研究法C.文献研究法D.实地研究法答案：A2.在教育社会学研究中，能够深入了解研究对象行为和态度背后原因的研究方法是（）A.问卷调查法B.访谈法C.观察法D.实验法答案：B3.教育社会学研究中，对研究对象的行为、活动进行直接观察和记录的方法是（）A.参与观察B.非参与观察C.结构式观察D.非结构式观察答案：A4.以下哪种抽样方法不属于概率抽样（）A.简单随机抽样B.系统抽样C.滚雪球抽样D.分层抽样答案：C5.教育社会学研究中，用来检验研究假设、分析变量关系的统计方法是（）A.描述统计B.推断统计C.相关分析D.回归分析答案：B6.在教育社会学研究中，对研究数据进行整理和初步分析的阶段是（）A.研究设计B.数据收集C.数据处理D.结果分析答案：C7.教育社会学研究中，能够揭示教育现象之间因果关系的研究方法是（）A.调查研究B.实验研究C.文献研究D.历史研究答案：B8.以下哪种研究属于定性研究（）A.问卷调查B.实验研究C.访谈研究D.统计分析答案：C9.教育社会学研究中，研究报告的核心部分是（）A.引言B.方法C.结果D.讨论答案：C10.在教育社会学研究中，对研究过程和结果进行反思和评价的环节是（）A.研究设计B.数据收集C.结果分析D.研究总结答案：D第II卷（非选择题共70分）二、名词解释（共4题，每题5分，共20分）1.教育社会学教育社会学是运用社会学的原理与方法，对教育现象或教育问题的社会学层面进行事实研究的一门学科，旨在揭示教育与社会之间的相互关系及其规律。2.研究假设研究假设是研究者根据一定的理论和事实，对所研究的问题预先赋予的某种答案，是对研究结果的一种预期。它是研究设计的重要环节，为研究提供了明确的方向。3.抽样调查抽样调查是从研究对象的总体中，按照一定的抽样方法抽取一部分样本进行调查，并根据样本调查结果来推断总体特征的一种调查方法。4.效度效度是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。在教育社会学研究中，效度反映了研究结果与研究目的的契合程度。三、简答题（共3题，每题10分，共30分）1.简述教育社会学研究的基本步骤。教育社会学研究的基本步骤包括：确定研究问题，明确研究目的和意义；查阅文献，了解相关研究现状；制定研究计划，包括选择研究方法、设计研究方案、确定抽样方法等；收集数据，运用各种方法获取研究所需的数据；数据处理与分析，对收集的数据进行整理、统计分析等；撰写研究报告，呈现研究结果、讨论与结论等；对研究进行反思与评价，总结经验教训，为后续研究提供参考。2.简述问卷调查法的优缺点。优点：可以大规模地进行调查，能在短时间内收集到大量的数据；调查结果便于进行量化分析，具有较高的客观性和准确性；调查过程相对标准化，易于操作和控制。缺点：问卷设计要求较高，如果设计不当可能导致回答不完整或不准确；被调查者可能存在主观偏差，影响数据的真实性；对于一些复杂问题难以深入探究，可能无法获取深层次的信息。3.简述访谈法的实施要点。访谈前要做好充分准备，包括确定访谈目的、设计访谈提纲、选择访谈对象等；营造良好的访谈氛围，建立信任关系；按照访谈提纲有序提问，注意提问的方式和语气，避免引导性问题；认真倾听被访谈者的回答，做好记录；访谈过程中要灵活应变，根据回答情况调整问题；访谈结束后，对访谈内容进行整理和分析，确保数据的准确性和有效性。四、材料分析题（共1题，20分）材料：在某中学，学校领导发现学生在课堂上使用手机的现象越来越严重，这不仅影响了课堂秩序，也对教学效果产生了一定的影响。于是，学校决定开展一项关于学生课堂使用手机情况及影响的调查研究。要求：请你根据上述材料，设计一份调查研究方案，包括研究目的、研究方法、抽样方法、数据收集工具及步骤等。研究目的：了解学生课堂使用手机的现状、原因及对学习的影响，为学校制定合理的管理措施提供依据。研究方法：采用问卷调查法和访谈法相结合。抽样方法：从该校不同年级、不同班级中随机抽取一定数量的学生作为样本。数据收集工具：设计问卷，内容涵盖学生基本信息、课堂使用手机频率、原因、对学习的影响等；准备访谈提纲，用于对部分学生和教师进行访谈。步骤：首先，发放问卷并回收，对问卷数据进行整理和初步分析；其次，选取部分学生和教师进行访谈，深入了解情况；最后，综合问卷和访谈结果，撰写研究报告，提出相关建议。五、论述题（共1题，20分）论述教育社会学研究对于教育实践的重要意义。教育社会学研究对教育实践具有多方面的重要意义。它能帮助教育者深入了解教育现象背后的社会因素，如社会文化、经济结构等对教育的影响，从而使教育决策更加科学合理。通过研究学生在不同社会环境下的学习行为和