幼儿园新冠培训制度

PAGE幼儿园新冠培训制度一、总则（一）目的为有效预防和控制新型冠状病毒肺炎（以下简称“新冠”）在幼儿园的传播，保障师幼的身体健康和生命安全，特制定本培训制度，确保全体教职工掌握新冠防控知识和技能，规范防控工作流程，提高应急处置能力。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、后勤人员等。（三）培训原则1.科学性原则：培训内容应基于科学的新冠防控知识和方法，确保教职工所学内容准确、有效。2.实用性原则：注重培训内容与幼儿园实际工作相结合，使教职工能够将所学知识应用到日常防控工作中。3.全员覆盖原则：确保幼儿园全体教职工都能接受系统的新冠防控培训，做到无死角、全覆盖。4.定期更新原则：根据新冠疫情形势的变化和防控要求的调整，及时更新培训内容，保证培训的时效性。二、培训组织与管理（一）培训领导小组成立幼儿园新冠培训领导小组，由园长担任组长，副园长担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划、组织协调幼儿园的新冠培训工作，制定培训计划，审核培训内容，监督培训实施情况，解决培训过程中出现的问题。（二）培训责任分工1.园长职责全面负责幼儿园新冠培训工作的领导和决策，确保培训工作的顺利开展；协调与上级教育主管部门、卫生健康部门等相关单位的沟通与合作，为培训工作提供支持和保障。2.副园长职责协助园长制定培训计划和方案，组织实施培训工作；负责培训师资的选拔和培训，指导培训资料的收集、整理和编写；监督培训效果的评估和反馈，及时调整培训策略。3.各部门负责人职责按照培训计划，组织本部门教职工参加培训，确保培训人员按时、足额到位；负责本部门培训工作的具体实施，包括培训场地的安排、培训设备的准备等；收集本部门教职工在培训过程中的问题和建议，及时反馈给培训领导小组。4.培训师资职责认真备课，精心准备培训内容，确保培训质量；采用多样化的教学方法，如讲解、演示、案例分析、模拟演练等，提高培训的趣味性和实效性；负责培训过程中的答疑解惑，及时解答教职工提出的问题；做好培训记录，收集培训反馈信息，为培训效果评估提供依据。三、培训内容（一）新冠病毒基本知识1.病毒结构与传播途径详细介绍新冠病毒的结构特点，如病毒的大小、形态、组成等；讲解新冠病毒的主要传播途径，包括飞沫传播、接触传播和气溶胶传播等，使教职工了解病毒传播的机制，从而采取有效的防控措施。2.病毒的潜伏期与症状讲解新冠病毒的潜伏期，一般为114天，多为37天；介绍新冠病毒感染后的常见症状，如发热、干咳、乏力、嗅觉味觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等，让教职工能够及时识别疑似病例，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。（二）幼儿园防控措施1.开园前准备工作人员排查：要求教职工了解开园前对全体师幼及共同居住人员的健康状况进行排查的重要性，掌握排查方法和流程，包括询问健康状况、测量体温、查看健康码等，确保开园前人员健康状况符合要求。物资储备：讲解幼儿园新冠防控物资的种类、数量和储备要求，如口罩、洗手液、消毒剂、体温计、防护服等，使教职工明白物资储备对于防控工作的重要性，以及如何合理储备和管理物资。环境清洁与消毒：介绍开园前幼儿园环境清洁与消毒的标准和方法，包括教室、寝室、食堂、卫生间、活动室等场所的清洁消毒，重点讲解消毒的浓度、时间、方式等，确保环境安全卫生。2.日常防控工作人员管理：讲解师幼入园、离园的流程和管理要求，如测量体温、查看健康码、佩戴口罩等；介绍幼儿园日常健康监测的方法和频率，要求教职工密切关注师幼的身体状况，及时发现异常情况并报告。口罩佩戴与手部卫生：详细讲解口罩的正确佩戴方法，包括口罩的选择、佩戴步骤、佩戴时间等；介绍正确的洗手方法，如七步洗手法，以及在不同场景下如何做好手部卫生，如饭前便后、接触公共物品后等。通风换气与清洁消毒：讲解幼儿园教室、寝室、食堂等场所通风换气的要求和方法，保持空气流通；介绍日常清洁消毒的流程和注意事项，如消毒频次、消毒记录等，确保环境清洁卫生。活动管理：介绍幼儿园各类活动的组织和管理要求，如集体教学活动、户外活动、就餐活动等，如何在活动中做好新冠防控工作，避免人员聚集和交叉感染。3.应急处置流程疑似病例的发现与报告：讲解疑似病例的识别标准和发现途径，要求教职工在日常工作中密切观察师幼的身体状况，一旦发现疑似病例，应立即按照规定流程报告给幼儿园负责人和当地卫生健康部门。隔离与送医：介绍疑似病例隔离的场所、措施和要求，确保疑似病例得到及时有效的隔离；讲解将疑似病例送往医疗机构的流程和注意事项，如联系120急救车、做好防护措施等。终末消毒：讲解疑似病例所在场所终末消毒的方法和流程，包括消毒范围、消毒浓度、消毒时间等，确保环境安全，防止病毒传播。密切接触者管理：介绍密切接触者的判定标准和管理方法，要求教职工协助做好密切接触者的信息登记和追踪管理工作，配合卫生健康部门做好相关防控措施。（三）个人防护知识1.个人防护用品的使用详细讲解各类个人防护用品的使用方法，如口罩、手套、护目镜、防护服等，包括如何正确佩戴、脱卸和处置，确保教职工在工作中能够正确使用个人防护用品，保护自身安全。2.职业暴露后的应急处理介绍教职工在工作中可能出现的职业暴露情况，如接触新冠病毒污染物、被疑似病例感染等；讲解职业暴露后的应急处理流程，包括立即报告、局部处理、评估与转诊、后续随访等，使教职工在遇到职业暴露时能够及时采取正确的处理措施，降低感染风险。（四）疫情防控相关法律法规与政策解读1.法律法规介绍与新冠疫情防控相关的法律法规，如《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》等，让教职工了解疫情防控工作的法律依据和责任义务，增强依法防控的意识。2.政策文件解读国家和地方政府出台的关于新冠疫情防控的政策文件，如防控指南、工作方案等，使教职工及时掌握最新的防控要求和政策措施，确保幼儿园防控工作符合政策规定。四、培训方式与时间安排（一）培训方式1.集中培训定期组织全体教职工参加集中培训，由培训师资进行系统授课。集中培训可以采用讲座、视频播放、现场演示等多种形式，全面讲解新冠防控知识和技能，确保教职工对培训内容有全面、深入的了解。2.线上培训利用网络平台，开展线上培训。提供新冠防控相关的学习资料，如电子文档、视频课程等，供教职工自主学习。线上培训可以不受时间和空间的限制，方便教职工随时学习，同时可以通过在线测试、讨论交流等方式，加强教职工对培训内容的理解和掌握。3.现场实操培训针对一些实际操作技能，如口罩佩戴、洗手方法、消毒操作等，组织现场实操培训。由培训师资进行现场示范，教职工进行实际操作练习，确保教职工能够熟练掌握操作技能，提高防控工作的实际操作能力。4.案例分析与研讨选取新冠疫情防控中的典型案例进行分析，组织教职工进行研讨。通过案例分析，引导教职工思考在实际工作中如何发现问题、解决问题，提高教职工的应急处置能力和防控意识。（二）时间安排1.开园前培训在开园前一周内，组织全体教职工进行新冠防控知识和技能的集中培训，确保教职工在开园前掌握基本的防控要求和工作流程。培训时间不少于8小时，具体课程安排如下：第一天上午：新冠病毒基本知识（约2小时）第一天下午：幼儿园防控措施（开园前准备工作，约2小时）第二天上午：幼儿园防控措施（日常防控工作，约2小时）第二天下午：应急处置流程（约2小时）2.定期培训开园后，每月组织一次集中培训，每次培训时间不少于4小时。培训内容根据新冠疫情形势的变化和防控要求的调整，适时更新，重点加强应急处置流程、个人防护知识等方面的培训。3.不定期培训根据实际工作需要，不定期组织线上培训或现场实操培训。如出现新的疫情防控政策文件、发生疑似病例等情况，及时组织教职工进行针对性培训，确保教职工能够及时掌握最新的防控知识和技能。五、培训效果评估（一）评估方式1.理论考核定期组织新冠防控知识的理论考核，采用闭卷考试的方式，检验教职工对培训内容的掌握程度。考试内容涵盖新冠病毒基本知识、幼儿园防控措施、个人防护知识等方面，题型包括选择题、填空题、简答题等。2.实操考核对口罩佩戴、洗手方法、消毒操作等实际操作技能进行考核。由培训师资现场观察教职工的操作过程，按照操作规范进行评分，确保教职工能够熟练掌握实际操作技能。3.工作表现评估观察教职工在日常工作中的新冠防控工作表现，包括对防控措施的执行情况、对疑似病例的应急处置能力等。通过与教职工的沟通交流、查看工作记录等方式，评估教职工在实际工作中运用所学知识和技能的能力。（二）评估标准1.理论考核总分100分，90分及以上为优秀，表示教职工对培训内容掌握扎实；7089分为良好，表示教职工基本掌握培训内容；6069分为合格，表示教职工对部分培训内容还需进一步加强学习；60分以下为不合格，需要重新参加培训并考核。2.实操考核按照操作规范进行评分，满分100分。操作熟练、符合规范要求的得90100分；操作基本正确，但存在一些小问题的得7089分；操作存在较多错误，需要进一步指导的得6069分；操作错误较多，不符合规范要求的得60分以下。3.工作表现评估根据教职工在日常工作中的防控工作表现进行综合评估，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。工作表现优秀的教职工能够严格执行防控措施，及时发现和处理问题，应急处置能力强；工作表现良好的教职工能够较好地执行防控措施，基本能够应对常见问题；工作表现合格的教职工在防控工作中存在一些不足之处，需要加强指导；工作表现不合格的教职工不能有效执行防控措施，对问题处理不当。（三）结果反馈与应用1.结果反馈及时向教职工反馈培训效果评估结果，对于考核成绩优秀的教职工给予表扬和奖励，对于不合格的教职工进行个别辅导，并安排补考。同时，将评估结果反馈给培训领导小组，为培训工作的改进提供依据。2.结果应用将培训效果评估结果与教职工的绩效考核、职称评定等挂钩。对于在新冠防控培训中表现优秀且在实际工作中防控效果显著的教职工，在绩效考核中给予加分，在职称评定等方面予以优先考虑；对于培训考核不合格且多次不参加补考或补考仍不合格的教职工，按照幼儿园相关规定进行处理。六、培训资料管理（一）资料收集1.收集新冠防控相关的法律法规、政策文件、技术指南等资料，确保资料的权威性和时效性。2.整理培训过程中使用的教材、课件、讲义、视频等资料，由专人负责保管。3.收集教职工在培训过程中的学习笔记、心得体会、问题反馈等资料，丰富培训资料内容。（二）资料整理与归档1.对收集到的培训资料进行分类整理，按照培训内容、培训方式、培