2023年高考英语听力与完形填空真题解析

引言2023年高考英语命题紧扣《普通高中英语课程标准》要求，以“立德树人”为根本任务，在考查语言基础的同时，注重对学生综合语言运用能力、思维品质及文化意识的检验。听力理解与完形填空作为试卷中考查语言输入能力的核心题型，其命题思路与考查重点的变化值得深入剖析，为后续备考提供清晰的方向。一、听力理解：语境还原与信息捕捉的双重考验（一）命题特点剖析2023年高考英语听力延续“真实语境、实用交际”的命题风格，材料涵盖日常对话（如购物、就医、校园生活）、独白（如讲座介绍、活动通知）等场景，话题贴近学生生活与社会热点（如环保实践、传统文化传播）。从能力考查维度看，细节题（如时间、地点、数字）占比约60%，推理题（如人物态度、意图）与主旨题（如对话主旨、独白目的）侧重考查逻辑分析与归纳能力。语速符合新课标要求（约120-140词/分钟），口音以标准英音、美音为主，部分地区融入少量地域特色语音，增强了语言的真实性。（二）高效解题策略1.预读预判，锚定焦点利用听力播放前的时间，快速浏览题干与选项，圈出关键信息（如疑问词、核心名词）。例如，题干为“Whatwillthewomandofirst?”，选项涉及“sendanemail”“buyaticket”“meetafriend”，预读时可预判对话围绕“行动顺序”展开，听时重点捕捉表先后的逻辑词（first,then,afterthat）。2.关键词捕捉与速记听力中实词（名词、动词、数词）是信息载体，需结合语境快速记录。例如对话中提到“theconcertstartsat7:30,butweneedtoarrive30minutesearlyforregistration”，需迅速抓取时间（7:30）、提前时长（30分钟），辅助判断“到达时间为7:00”的选项是否正确。3.语气语调与逻辑推理注意说话者的语气（如疑问、感叹、转折），例如男士说“Oh,really?Ithoughtitwasnextweek!”，通过惊讶的语气可推断其对时间的误解，进而辅助解答“男士为何惊讶”的推理题。（三）典型例题解析（以全国甲卷为例）题干：Whatdoesthemansuggestthewomando?选项：A.Checkthebattery.B.Buyanewradio.C.Fixtheantenna.听力原文：Woman:Myradiodoesn’twork.I’vecheckedthebatteryandtheantenna,butnothinghelps.Man:Maybeit’stimetogetanewone.They’renotthatexpensivenow.解析：预读时聚焦“suggest”，预判考查建议内容。听时捕捉男士的核心句“Maybeit’stimetogetanewone”，其中“getanewone”对应选项B的“buyanewradio”，需注意排除A、C（女士已检查过电池和天线，男士未建议重复操作）。此例体现“建议类”题型的解题关键：抓建议的核心动作，同时结合前文语境排除干扰。二、完形填空：语篇逻辑与词汇运用的深度融合（一）命题趋势洞察2023年完形填空以记叙文（含夹叙夹议）为主，主题聚焦“人文关怀”“成长蜕变”“文化传承”等正能量话题（如某卷讲述志愿者帮助残障儿童的故事）。考点分布上，动词（占比约35%）、名词（25%）、形容词/副词（30%）为核心，侧重考查词汇在语境中的精准运用（如“persuade”与“advise”的语义差异），逻辑关系题（连词、介词短语）占比约10%，强调语篇的连贯性（如转折、因果、递进关系）。（二）分层解题步骤1.通读全文，把握主旨完形首句通常不设空，需精读首句（如“LilyneverthoughtshewouldfallinlovewithvolunteeringuntilshemetTom.”），快速判断文章主题（志愿者经历与成长），为后续选词提供语境支撑。2.语境分析，逻辑推导结合上下文逻辑，分析空格前后的语义关系。例如，前文提到“Tomwasshyandsilent”，后文“____,hebegantosmileandtalkafterLily’shelp”，空格处需填表转折的词（如“However”），而非“Therefore”（因果）或“Besides”（递进）。3.词汇辨析，精准匹配针对近义词（如“accept”与“receive”）、固定搭配（如“takeadvantageof”与“makeuseof”），需结合语境判断。例如，“She____theopportunitytohelpTom”，“seize”侧重主动抓住，“catch”侧重偶然捕捉，结合语境（志愿者主动行动），选“seized”更贴切。4.回读验证，确保连贯完成填空后，需通读全文，检查逻辑是否顺畅、词汇是否符合语境风格（如记叙文的情感色彩、议论文的严谨性）。（三）易错点与突破方法1.近义词辨析失误学生常混淆“affect”（动词，影响）与“effect”（名词，效果），需通过例句强化记忆：“Therainaffected(v.)ourplan,sowehadtochangetheeffect(n.)oftheactivity.”2.逻辑关系判断偏差若空格前后为“问题→解决”逻辑，易误选转折词（如“but”），实则应为“so”（因果）。突破方法：梳理常见逻辑关系词（转折：but,however；因果：so,because；递进：besides,moreover），结合语境标注逻辑链。3.固定搭配遗忘如“____notime”，需区分“innotime”（立刻）与“atnotime”（绝不）。建议整理真题中出现的高频搭配，按“动词+介词”“形容词+介词”分类记忆。三、备考启示与策略建议（一）听力：从“听材料”到“练能力”日常训练采用“精听+泛听”结合：精听真题，逐句听写关键信息，分析错题原因（如数字听辨错误、逻辑推理失误）；泛听英语广播（如BBCLearningEnglish）、影视剧（如《生活大爆炸》片段），培养语感与口音适应能力。模拟考试环境，严格把控时间，训练“预读—捕捉—速记”的连贯反应。（二）完形：从“背单词”到“悟语境”词汇积累侧重“语境化记忆”：结合真题例句记忆单词，标注近义词的语义侧重（如“abandon”强调彻底放弃，“quit”侧重主观停止）。每周分析1-2篇完形