小学英语词汇完形填空专项练习题集

小学英语词汇完形填空专项练习题集英语词汇的灵活运用与语境理解能力，是小学阶段英语核心素养的重要组成部分。完形填空作为融合词汇辨析、语境逻辑与语法感知的综合性题型，既能检验学生对核心词汇的掌握程度，又能培养其在语篇中精准运用语言的能力。本练习题集围绕小学英语课标要求的话题（如日常生活、自然现象、校园活动等）设计，通过分层练习与精准解析，帮助学生突破词汇运用的难点，建立“语境-词汇-语法”的联动思维。一、题型特点与考查方向小学英语完形填空的命题紧扣“生活化语境+核心词汇运用”的原则，主要考查三类能力：词义辨析：在近义词（如“look/see/watch”“puton/wear”）、同范畴词汇（如“season”主题下的“spring/summer/autumn”）中选择符合语境的选项；固定搭配：考查常见短语（如“getup”“bybike”“playwith”）、介词搭配（如“inthemorning”“onMonday”）；语境逻辑：结合上下文推断情感、动作或事物发展（如“下雨了，所以带______”需选“umbrella”）。题型文本多为100词以内的短文，主题贴近学生生活（如家庭、学校、节日），语言简洁且语法结构符合小学阶段认知（如一般现在时、现在进行时为主）。二、解题策略：从“盲目选”到“精准填”1.通读全文，把握语境脉络先快速浏览短文，圈出重复出现的关键词（如“school”“family”“seasons”），明确文章主题与情感基调（如“开心的周末”“忙碌的校园日”）。例如，若短文出现“picnic”“flowers”“warm”，可预判主题为“spring”，后续词汇选择需贴合“春天”的语境。2.聚焦空格，结合“词-境-法”分析词汇角度：判断词性（名词单复数、动词时态）、词义（如“wear”表“穿的状态”，“puton”表“穿的动作”）；语境角度：联系前后句逻辑（如前句说“it’sraining”，后句空格需填“raincoat”）；语法角度：检查主谓一致（如“He______(like/likes)apples”）、固定结构（如“wanttodo”“begoodat”）。3.复查验证，确保逻辑自洽完成填空后，将答案代入原文逐句朗读，验证语义是否通顺、语法是否正确（如“brushmytooth”应为“teeth”，需及时修正）。三、分层练习题集与解析（一）基础篇（三~四年级）：聚焦日常词汇与短语练习题1：MyWeekendIhaveahappyweekend.OnSaturday,I______myroominthemorning.ThenI______books.Intheafternoon,Igotothepark______myparents.Weflyakitethere.OnSunday,I______myhomeworkfirst.Thenwehaveabigdinner.I______myweekend!选项：1.A.cleanB.playC.go2.A.lookB.readC.see3.A.andB.withC.for4.A.doB.doesC.doing5.A.loveB.liveC.leave解析：1.结合“room”与语境，“cleanmyroom”（打扫房间）是固定短语，选A；2.“readbooks”（读书）为固定搭配，选B；3.“withsb.”表“和某人一起”，选B；4.主语“I”后用动词原形“do”，“dohomework”（做作业）是短语，选A；5.结合前文“happyweekend”，“lovemyweekend”（喜爱周末）符合情感，选A。练习题2：AttheZooTodayisSunday.Igotothezoo______myfriends.Therearemanyanimals.Iseealion.It’s______andstrong.Thebirdsare______inthesky.Therabbitsare______carrots.I______pandasbest.Theyarecuteandfat.选项：1.A.toB.withC.at2.A.bigB.smallC.short3.A.swimB.runningC.flying4.A.eatB.eatingC.eats5.A.likeB.likesC.liking解析：1.“withfriends”（和朋友）表伴随，选B；2.狮子的特征是“big（大的）”，选A；3.鸟在天空“flying（飞）”，选C；4.现在进行时“be+doing”，“eatingcarrots”（吃胡萝卜），选B；5.主语“I”后用“like”，选A。（二）提升篇（五~六年级）：深化语境与语法融合练习题3：SeasonsandActivitiesTherearefourseasonsinayear.Inspring,theweatheris______.Weoften______mountains.Summeris______,sowelike______intheriver.Autumnisaharvestseason.Thefarmersarebusy______crops.Winteriscold,butwecan______snowmen.选项：1.A.hotB.warmC.cool2.A.climbB.climbingC.climbs3.A.coldB.coolC.hot4.A.swimB.swimmingC.swims5.A.pickB.pickingC.topick6.A.makeB.makesC.making解析：1.春天天气“warm（温暖的）”，选B；2.“often”表一般现在时，主语“we”后用动词原形“climb”，“climbmountains”（爬山），选A；3.夏天“hot（炎热的）”，选C；4.“likedoing”（喜欢做某事），“swimmingintheriver”（在河里游泳），选B；5.“bebusydoing”（忙于做），“pickingcrops”（收庄稼），选B；6.“can”后用动词原形“make”，“makesnowmen”（堆雪人），选A。练习题4：MyDreamJobIwanttobea______inthefuture.Ilike______people.Iwill______hardatschool.Iwillreadmanybooksaboutmedicine.Iwillalsodosportstokeep______.Ihopemydreamcan______true.选项：1.A.teacherB.doctorC.driver2.A.helpB.helpingC.helps3.A.studyB.studiesC.studying4.A.healthyB.healthC.unhealthy解析：1.结合后文“medicine（医学）”，“doctor（医生）”符合逻辑，选B；2.“likedoing”（喜欢做），“helpingpeople”（帮助人），选B；3.“will”后用动词原形“study”，选A；4.“keephealthy”（保持健康）是固定短语，选A；四、能力提升：从练习到运用的闭环1.词汇积累“场景化”：将词汇按“家庭”“校园”“自然”等场景分类，制作“词汇卡”（如“季节”主题卡：spring,warm,picnic,flowers...），结合例句记忆；2.错题分析“精准化”：整理错题时，标注错误类型（如“固定搭配错误”“语境理解偏差