部编版一年级语文必读书目知识测试题

部编版一年级语文必读书目知识测试题一、测试说明本测试题围绕部编版一年级语文必读书目（含《和大人一起读》系列、《读读童谣和儿歌》系列等）设计，旨在检测学生对必读书目的阅读掌握情况，巩固语文基础知识，提升阅读兴趣与理解能力。测试题型包含选择题、填空题、连线题、阅读理解题及拓展实践题，难度贴合一年级学生认知水平。二、必读书目范围《和大人一起读》（一年级上册配套阅读，含儿歌、童话、短文等趣味内容）《读读童谣和儿歌》（一年级下册“快乐读书吧”推荐，含《摇摇船》《小刺猬理发》《孙悟空打妖怪》《谁会飞》等经典童谣集）三、测试题型及题目（一）选择题（每题3分，共15分）请将正确答案的序号填在括号里。1.《和大人一起读·秋天》里，“秋天到，秋天到，田里庄稼长得好”，下列不属于“田里庄稼”的是（）。A.棉花B.大豆C.苹果2.《读读童谣和儿歌·小刺猬理发》中，小刺猬理发后，大家夸它（）。A.真漂亮B.真干净C.真勇敢3.《和大人一起读·小小的船》里，“我在小小的船里坐，只看见（）”，应填（）。A.闪闪的星星蓝蓝的天B.弯弯的月亮小小的船C.红红的太阳白白的云4.《读读童谣和儿歌·摇摇船》中，“摇摇船，摇到外婆桥”，外婆会给“我”吃（）。A.粽子B.汤圆C.糕5.《和大人一起读·小松鼠找花生》里，小松鼠没找到花生，是因为花生（）。A.被小鸟吃了B.长在土里C.被小兔子摘了（二）填空题（每空2分，共20分）1.《和大人一起读·雪地里的小画家》中，（）画竹叶，（）画梅花，（）画枫叶，（）画月牙。2.《读读童谣和儿歌·孙悟空打妖怪》里，“唐僧骑马（），后面跟着个孙悟空”，括号里应填（）。3.《和大人一起读·影子》中，影子是我的（），常常跟着我；影子是我的（），常常陪着我。4.《读读童谣和儿歌·谁会飞》里，“（）会飞？鸟会飞，鸟儿怎样飞？（）”（请补充完整句子）（三）连线题（共15分）将童谣/故事与对应的内容连线。《和大人一起读·拔萝卜》小猴子下山，先后扔了玉米、桃子、西瓜《和大人一起读·小猴子下山》老爷爷拔萝卜，叫来了老婆婆、小姑娘等帮忙《读读童谣和儿歌·拉大锯》门前大桥下，游过一群鸭《读读童谣和儿歌·数鸭子》拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏（四）阅读理解题（共30分）请阅读《和大人一起读·小熊住山洞》（节选），回答问题。>春天，树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。>夏天，树上开满了花儿，小熊舍不得砍。>秋天，树上结满了果子，小熊舍不得砍。>冬天，树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。1.小熊在（）、（）、（）、（）四个季节都舍不得砍树。（8分）2.请用“____”画出小熊舍不得砍树的原因（选一个季节即可）。（6分）3.你觉得小熊是一只怎样的熊？（10分）答：______________________________________4.如果你是小熊，你会砍树盖房子吗？为什么？（6分）答：______________________________________（五）拓展实践题（共20分）1.请从《读读童谣和儿歌》中选一首你最喜欢的童谣，工整地抄写在下面，并给爸爸妈妈朗读一遍。（10分）童谣题目：《________》童谣内容：__________________________________2.仿照《和大人一起读·谁和谁好》的句式，写一小节儿歌（不会写的字用拼音代替）。（10分）示例：谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，一起往上爬。你的儿歌：谁和谁好？____和____好，它们________________，________________。四、参考答案（供教师/家长参考）（一）选择题1.C（苹果长在果树上，不属于“田里庄稼”）2.B（理发后小刺猬变得干净）3.A（原文：“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”）4.C（原文：“外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，还有饼儿还有糕”）5.B（花生的果实长在地下）（二）填空题1.小鸡、小狗、小鸭、小马（顺序对应“竹叶、梅花、枫叶、月牙”）2.咚那个咚（原文：“唐僧骑马咚那个咚”）3.好朋友、小影子（原文：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗……它是我的好朋友”，简化后填写即可）4.谁、扇扇翅膀去又回（原文：“谁会飞？鸟会飞，鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回”）（三）连线题《和大人一起读·拔萝卜》——老爷爷拔萝卜，叫来了老婆婆、小姑娘等帮忙《和大人一起读·小猴子下山》——小猴子下山，先后扔了玉米、桃子、西瓜《读读童谣和儿歌·拉大锯》——拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏《读读童谣和儿歌·数鸭子》——门前大桥下，游过一群鸭（四）阅读理解题1.春、夏、秋、冬（顺序可调整，写出四个季节即可）2.示例：春天，树上长满了绿叶（或夏天，树上开满了花儿；秋天，树上结满了果子；冬天，树上有许多鸟儿）3.示例：小熊是一只爱护树木、爱护动物、有爱心的熊。（围绕“爱护自然”“善良”等角度回答，言之有理即可）4.示例：我不会砍树，因为树是小鸟的家，砍了树小鸟就没地方住了；而且树在不同季节有不同的美，我想保护它们。（围绕“保护自然”“爱护生命”等角度回答，理由合理即可）（五）拓展实践题1.（答案开放，需抄写正确的童谣，如《小刺猬理发》：“小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧它，不是小刺猬，是个小娃娃。”朗读流畅即可）2.示例：谁和谁好？花和蜜蜂好，它们抱一抱，蜜蜂采蜜忙。（句式正确、内容合理即可，不会写的字用拼音代替）五、使用建议1.测试可在家长陪伴下完成，鼓励学生回忆必读书目内容，独立