幼儿园中班保育员工作计划样本

幼儿园中班保育员工作计划（202X-202X学年）一、工作方向与目标以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，结合中班幼儿“自主意识萌芽、自理能力待提升”的年龄特点，围绕“保教融合、细节育人”的核心原则，从卫生保健、生活习惯、安全防护、家园协同四个维度开展工作，助力幼儿养成良好生活自理能力，构建安全舒适的成长环境，形成家园共育的教育合力。二、具体工作实施路径（一）班级卫生与健康管理1.环境清洁：每日清晨开窗通风30分钟以上，擦拭桌椅、玩具柜等高频接触区域；每周对寝室床铺、窗帘进行除尘整理，清理“卫生死角”（如墙角、窗台缝隙）；每月配合园所进行全面消杀，重点对地面、门把手等区域采用“湿式清洁+消毒”模式。2.消毒规范：餐具执行“一刮（残渣）二洗（洗洁精）三冲（清水）四消毒（消毒柜高温）”流程，餐后1小时内完成消毒；水杯每日煮沸消毒15分钟；玩具、图书每周用紫外线灯照射或消毒巾擦拭，传染病高发期（如流感季）增加消毒频次至每周2-3次。3.健康监测：每日晨检关注幼儿精神状态、手部口腔卫生，午间巡视记录午睡时长、睡姿，发现异常（如发热、哭闹）及时与教师、家长联动；配合保健医完成幼儿体检、疫苗接种的信息统计，建立“幼儿健康小档案”。（二）幼儿生活照料与习惯培养1.进餐护理：营造“安静有序、自主尝试”的进餐氛围，鼓励幼儿使用餐具自主进餐，通过“食物小故事”（如“胡萝卜宝宝想和你做朋友”）引导挑食幼儿尝试新食物；餐后指导幼儿正确漱口、擦嘴，学习将餐具分类摆放。2.午睡管理：睡前组织幼儿“三步自理”（如厕、脱衣、叠衣），帮助自理能力弱的幼儿整理衣物；巡视时轻声安抚情绪不安的幼儿，纠正“蒙头睡、跪睡”等不良睡姿；起床后通过“穿衣小比赛”引导幼儿自主穿衣、梳发，逐步掌握折叠衣物、整理床铺的技能。3.卫生习惯：通过“七步洗手儿歌”“病菌大作战”情境游戏，教幼儿掌握正确洗手方法，养成“饭前便后、活动后”洗手的习惯；每周开展“自理小能手”评比，设置“穿衣星”“整理星”等奖项，激发幼儿自主服务的积极性。（三）安全防护与应急管理1.环境安全：每日到岗后检查班级设施（如桌椅棱角、电器插座、玩具完整性），发现松动、破损及时报修；户外活动前检查场地器械（如滑梯、秋千），提醒幼儿穿防滑鞋、增减衣物，避免因温差受凉。2.活动监护：集体活动时关注幼儿互动行为，及时介入“推搡、争抢玩具”等冲突，引导幼儿用语言表达需求；游戏中结合“安全小提示”（如“跑步时要看好脚下”），培养规则意识；离园前清点幼儿人数，确保“一人一卡”接送，无遗漏。3.安全教育：配合教师开展“安全小课堂”，通过绘本《不跟陌生人走》、情景剧《火场逃生》教幼儿识别危险、掌握自我保护方法；每季度参与消防、防踩踏演练，模拟“浓烟逃生”“有序撤离”等场景，提升应急反应能力。（四）家园协同与沟通1.日常反馈：通过班级群、接送时的“3分钟交流”，向家长反馈幼儿在园的生活细节（如“今天悦悦主动吃了半碗青菜”“午睡时自己叠了衣服”），倾听家长的育儿困惑（如“孩子在家挑食怎么办”），给予“家庭版习惯培养小游戏”等实用建议。2.家园活动：邀请家长参与“半日开放”“生活技能展示会”，让家长直观了解幼儿在园的生活状态；结合季节特点，分享家庭护理小贴士（如“秋季防腹泻：少吃生冷，勤洗手”“冬季防冻伤：出门戴手套，睡前泡脚”）。三、阶段推进计划（202X年9月-202X年1月）阶段重点工作内容--------------------------------------------------------------------------------------九月完成班级卫生大扫除与消毒，创设温馨生活环境；建立“生活习惯培养清单”，从“搬椅子、洗手”等小事规范常规；关注新生适应状态，与教师沟通暑期情况。十月强化进餐、午睡自理能力，减少依赖；开展“安全标识我认识”主题活动，设置班级安全角；配合园所完成秋季幼儿体检，整理健康档案。十一月组织“亲子生活技能大赛”（穿衣服、叠被子等），增强家园互动；关注天气变化，提醒家长增减衣物，预防感冒。十二月梳理幼儿习惯进步与不足，制定个性化指导方案；加强冬季班级保暖与通风，预防传染病；协助教师筹备元旦活动，确保幼儿活动安全。学期末整理班级卫生消毒记录、幼儿成长档案；总结工作反思不足，为下学期计划提供参考。四、自我提升与保障措施1.专业学习：每月参加园所保育员培训，学习《托幼机构卫生保健工作规范》，提升消毒操作、幼儿急救等技能；阅读《幼儿生活护理实操指南》，更新“保中有教”的育儿理念。2.细节关注：建立“幼儿观察日志”，记录特殊幼儿的饮食偏好、情绪变化，如“乐乐不爱吃鸡蛋，可尝试做成鸡蛋羹”，及时调整照料方式；每周与主班教师沟通，共同优化班级生活管理策略。3.团队协作：与教师、其他保育员明确分工（如餐前准备由保育员负责，教育活动