小学体育课篮球传接球教学计划

小学体育课篮球传接球教学计划一、教学目标定位（一）知识与技能目标学生能清晰表述双手胸前传接球的动作要点，80%以上学生可独立完成规范的原地传接球动作，60%学生能在慢速移动场景中完成传接配合。（二）过程与方法目标通过分层练习、游戏竞赛，提升手眼协调、肢体控制能力，培养快速反应与空间判断意识；在小组协作中学会观察队友位置，理解“时机与空间”对传接球的影响。（三）情感态度与价值观目标在团队活动中增强合作意识，体验运动乐趣；养成不怕困难、遵守规则的体育精神，逐步建立“体育即生活”的积极态度。二、教学内容与重难点解析（一）核心教学内容1.基础技术：双手胸前传接球（重点）、单手肩上传球（拓展，视学情简化）。2.应用场景：静态对传、动态（直线/折线）移动传接、小组配合传接游戏。（二）教学重点双手胸前传接球的动作规范性：传球：持球时手指自然分开、掌心空出；蹬地、伸臂、拨指连贯发力，球呈后旋弧线。接球：伸臂迎球（手指成“半球形”）、缓冲卸力（顺势后引抱球）。（三）教学难点动作连贯性与情境化运用：在移动或干扰下保持传接准确性，理解“提前量传球”“侧身接球”的实战意义。三、教学准备清单（一）器材准备篮球（每人1个或2人1个，按需调整）、标志桶（划分练习区域）、口哨、体操垫（放松用）。（二）场地布置利用篮球场半场或操场，用标志桶划分3个区域：热身区（自由球性练习）；练习区（3-4组，每组间距5-6米）；游戏区（较大空间，适合团队竞赛）。（三）学情适配小学中高年级学生（8-12岁）好奇心强但注意力持续短，需将技术练习融入游戏，降低动作难度（如简化发力要求，强调姿势正确性）。四、教学过程设计（40分钟课例）（一）准备部分（8分钟）1.趣味热身（5分钟）：组织“篮球小精灵”活动：学生手持篮球，随音乐完成球性练习（绕腰、绕膝、8字绕球），教师示范并纠正“掌心触球”等错误。随后进行“听哨反应”：短哨拍球、长哨抱球，提升注意力与球感。2.专项热身（3分钟）：针对传接球的下肢（弓步蹲起）、上肢（扩胸振臂）、腰腹（转体拉伸）进行动态拉伸，避免运动损伤。（二）基本部分（27分钟）1.技术示范与讲解（5分钟）教师结合动作口诀示范双手胸前传接球：传球：“持球如抱瓜（双手持球于胸前，指根触球、掌心空），蹬地臂前伸（蹬地发力，手臂向前上方伸展），拨指送出去（手腕下压、手指拨球，使球后旋）。”接球：“接球像抱花（伸臂迎球，手指自然分开），缓冲把球抱（球触手时顺势后引，将球抱于胸前）。”邀请学生模仿，及时纠正“传球发力脱节”“接球无缓冲”等错误。2.分层练习（12分钟）基础层（原地对传）：2人一组，相距3-4米，练习原地传接球。重点巩固“传球到位（同伴胸前）、接球缓冲”，教师巡回指导，用“你的传球弧线很标准！”等具体反馈强化动作。进阶层（移动传接）：小组内一人直线跑动（或折线变向），另一人传球给跑动者，接球后立即回传。要求“传球给‘提前量’、接球时脚步调整”，提升动态配合意识。挑战层（干扰传接）：在练习区设置标志桶（障碍物），学生需绕过障碍后完成传接，强化空间判断与动作稳定性。3.游戏竞赛（10分钟）“接力传球赛”：全班分4组，每组5-6人纵队站立。排头持球队员将球传给下一人，依次传递至队尾；队尾快速跑至排头重复，先完成3轮的小组获胜。规则：必须用双手胸前传球，掉球需原地捡起重新传。“传球大作战”：小组围成圆圈，限时2分钟内传球；教师随机喊出数字（如“3”），学生需按数字快速组队（3人一组抱球），落单者表演小节目。此游戏强化传接速度与团队反应。（三）结束部分（5分钟）1.放松活动：伴随轻音乐，学生持球做全身放松（手臂甩动、腰部扭转、腿部拉伸），或用篮球轻滚按摩肌肉。2.总结反馈：教师邀请学生分享“最有收获的练习环节”，表扬进步突出的小组；强调课后可与家人练习传接球，延续运动乐趣。五、教学评价与反馈（一）过程性评价观察学生练习时的动作规范性（如持球姿势、发力顺序），及时给予“你的接球缓冲做得很棒”等具体反馈。记录小组游戏中的参与度、合作表现，评选“最佳协作小组”。（二）结果性评价技能考核：设置“传接球达标线”（原地传接10次成功8次，移动传接5次成功3次），统计达标率。学生自评/互评：用“星星贴纸”评价自己的努力度（★★★）、动作掌握度（★★★），并给同伴提出1条改进建议（如“你传球时可以再蹬地发力哦”）。六、安全与注意事项1.器材安全：课前检查篮球气压（避免过足），标志桶摆放稳固，防止绊倒。2.课堂纪律：练习时保持小组间距，禁止追逐打闹；游戏前明确规则，避免碰撞。3.个体差异：针对体质较弱或运动能力不足的学生，降低练习难度（如缩短传球距离、减少移动速度），确保全员参与。结语本教学