初中语文教研组工作计划样本

初中语文教研组工作计划（202X-202X学年）一、指导思想以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为引领，立足学校“立德树人、素养导向”的教学理念，聚焦语文核心素养（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造）的培育，深化课堂教学改革，优化教研活动方式，促进教师专业发展与学生语文素养提升，推动语文教学质量稳步提高。二、工作目标1.教学质量：通过精准教学与分层指导，各年级语文成绩在区域测评中保持优势，优秀率、及格率稳步提升。2.教研实效：形成“问题—研讨—实践—反思”的教研闭环，年内完成2-3项校级以上教研成果（课例、论文、课题等）。3.教师成长：培养2-3名校级骨干教师，全体教师完成至少1次教学能力提升培训，在市区级教学竞赛中获奖不少于3人次。4.学生素养：开展“经典浸润”“思辨表达”系列活动，学生参与各类语文竞赛获奖率提升20%，课外阅读量达标率100%。三、主要工作及措施（一）深化课堂改革，落实素养导向教学1.构建“学习任务群”课堂模型各年级依据新课标任务群要求，整合教材内容，设计大单元教学方案（如七年级“文学阅读与创意表达”、八年级“思辨性阅读与表达”、九年级“整本书阅读”）。每月开展1次“任务群教学”课例研讨，通过“说课—上课—评课—重构”流程，打磨优质课例，形成可推广的教学设计资源库。2.优化作业设计与评价建立“基础+拓展+个性化”三级作业体系：七年级侧重积累性作业，八年级强化思辨性作业，九年级突出综合性作业。推行“过程性评价+多元反馈”机制，采用学生自评、同伴互评、教师点评结合的方式，每月开展1次作业设计交流活动。（二）强化集体备课，提升教研协作效能1.规范集体备课流程固定每周二下午为备课组活动时间，实行“三定三备”：定时间、定内容、定主备人；备教材、备学情、备活动设计。主备人提前一周完成教学设计初稿，备课组围绕“教学目标达成度”“学习活动有效性”“评价方式适配性”展开研讨，形成共案后个性化修改。2.跨年级资源共享建立年级间教学资源共享平台（如网盘、校本资源库），每学期开展1次“教材衔接”研讨（如七年级与六年级、九年级与高中衔接），优化教学梯度设计。（三）推进课题研究，解决教学实际问题1.课题选题聚焦真问题结合教学难点，确立校级课题（如《初中语文整本书阅读的任务设计研究》《议论文写作的思辨性训练策略》），成立课题组，明确分工与时间节点。每月召开课题推进会，采用“行动研究法”，在课堂实践中验证策略有效性，积累过程性资料。2.成果转化与推广每学期整理课题阶段性成果，形成论文、案例集，在校内教研活动中分享，优秀成果推荐至市区级评选。（四）搭建成长平台，促进教师专业发展1.分层培养教师梯队青年教师：实施“青蓝工程”，师徒结对，每月开展1次“师徒同课异构”活动，师傅指导教学设计与课堂调控。骨干教师：承担校级以上公开课、专题讲座，参与区域教研交流，发挥示范引领作用。2.多元培训助力成长校本培训：每学期邀请专家开展2次新课标解读、大单元教学专题培训；组织教师共读《新课标案例式解读》，撰写读书笔记。外出学习：选派教师参加市区级教研活动、教学竞赛观摩，回校后进行“二次培训”，分享学习心得。（五）开展特色活动，提升学生语文素养1.阅读素养提升行动开展“班级读书角”“校园读书节”活动，每月推荐1本经典名著，组织读书分享会、读书笔记展评。九年级推进“整本书阅读”，设计《西游记》《水浒传》等名著的专题学习任务（如人物形象对比、主题思辨）。2.表达能力培育工程七年级“诗意表达”：举办诗歌朗诵会、创意写作大赛；八年级“思辨表达”：开展辩论赛、时事评论写作；九年级“实用表达”：强化中考作文升格训练。每学期举办校级“语文素养大赛”，涵盖基础知识、阅读理解、写作表达等模块，以赛促学。四、具体工作安排（202X-202X学年）第一学期（9月—1月）9月：制定教研组工作计划；启动“青蓝工程”师徒结对；各备课组完成大单元教学方案初稿。10月：开展“学习任务群”课例研讨（七年级“散文阅读与写作”）；组织教师共读《新课标案例式解读》第一次读书交流。11月：课题中期检查；八年级“思辨性阅读”公开课展示；校级“读书节”活动启动。12月：作业设计优秀案例评选；九年级“整本书阅读”教学研讨；学生“诗意表达”大赛。1月：教研组工作总结；教学资料归档；学生语文素养测评分析。第二学期（2月—6月）2月：制定新学期计划；各备课组修订大单元教学方案；启动“思辨表达”系列活动。3月：青年教师“同课异构”展示；课题成果提炼与论文撰写指导；九年级复习课研讨。4月：校级“语文素养大赛”；八年级辩论赛；教师外出学习二次培训。5月：中考作文冲刺训练；优秀课例、论文评选；教研组工作中期总结。6月：期末教学质量分析；教研组工作总结；学生暑期阅读、写作任务布置。五、保障机制1.制度保障：完善《语文教研组活动制度》《集体备课考核细则》，将教研参与度、成果质量纳入教师绩效考核。2.资源保障：学校划拨专项教研经费，支持课题研究、外出学习、资料购置；搭建“语文教研云平台”，共享课件、教案、论文等资源。3.团队保障：营造“互助共进”的