小学六年级英语听力专项训练题

小学六年级是英语学习衔接小升初的关键阶段，听力能力的提升不仅关乎语言输入的准确性，更影响口语表达、阅读理解等综合素养的发展。六年级英语听力考查学生对语音、词汇、句法的理解能力，以及在语境中捕捉信息、推理判断的思维能力。本文结合课标要求与教学实践，从题型拆解、训练策略到实战习题，为学生和教师提供系统的听力训练方案。一、听力核心题型的突破路径（一）单词辨音题：筑牢语音感知基础单词辨音题主要考查学生对英语音标（尤其是易混音素）的辨别能力，常见考点包括元音（如/i:/与/ɪ/、/æ/与/e/）、辅音（如/p/与/b/、/s/与/θ/）的发音差异，以及重音位置的区分。训练方法：对比听辨：将易混单词整理成组（如“sheep-ship”“cat-pet”），反复听录音并模仿发音，感受舌位、唇形的变化。语境强化：在句子中听辨单词，如“Hehasasheepontheship.”，通过语境辅助记忆发音规律。例题：听录音，选出划线部分发音不同的单词。A.teaB.headC.meat（考点：/i:/与/e/的区分，head中ea发/e/，其余发/i:/）（二）句子理解题：精准捕捉关键信息句子理解题要求学生快速抓取句子中的时间、地点、动作、数量等核心信息，常结合六年级的生活场景（如周末活动、校园安排、日常爱好）设计题目。训练策略：听前预判：浏览选项，圈出关键词（如“at7:00”“inthepark”“playfootball”），预测句子核心内容。速记辅助：用符号或缩写记录关键信息（如“♀”代表“女孩”，“√”代表“做过”），避免信息遗忘。例题：听句子，选择正确的选项。录音原文：“LindausuallygoestothelibraryonSaturdayafternoons.”选项：A.LindagoestoschoolonSaturdays.B.LindareadsinthelibraryonSaturdayafternoons.C.LindaplayssportsonSaturdaymornings.（解析：关键信息是“library”“Saturdayafternoons”，对应选项B）（三）对话理解题：把握语境与逻辑关系对话理解题通常设置在真实场景中（如购物、问路、邀请），考查学生对人物关系、意图、建议的理解，难点在于捕捉转折词（but、however）、疑问词（why、how）后的关键内容。训练技巧：角色代入：听前分析选项，推测对话场景（如“两人在讨论周末计划”），预设可能的问答逻辑。重点标记：听时关注数字、地点、情感态度词（如“happy”“sorry”），这些往往是解题关键。例题：听对话，回答问题。M:Wouldyouliketogotothecinemawithmetonight?W:I'dloveto,butIhavetofinishmyhomeworkfirst.Question:Whatwillthegirldofirst?选项：A.Gotothecinema.B.Doherhomework.C.Callherfriend.（解析：转折词“but”后是关键，女孩需要先完成作业，选B）（四）短文理解题：整合信息与推理判断短文理解题篇幅稍长（通常5-8句话），主题多为校园生活、家庭故事、文化习俗，考查学生对主旨大意、事件发展、人物特征的理解，需要兼顾细节与整体。训练步骤：主题预测：根据题目选项推测短文主题（如“一篇关于学校运动会的短文”），激活相关词汇（如“race”“prize”“team”）。分层记录：第一遍听主旨，第二遍补细节，用箭头（→）、括号（）等符号梳理逻辑（如“人物→事件→结果”）。例题：听短文，选择正确答案。短文原文：“Lastweek,ourschoolheldasportsmeeting.Amyranthe100-meterraceandwonthefirstprize.Shefeltveryexcited.Tomplayedbasketballwithhisteam.Theygotthesecondplace.”Question1:WhatdidAmydointhesportsmeeting?A.Sheplayedbasketball.B.Sheranarace.C.Shewatchedthegames.Question2:HowdidAmyfeel?A.Excited.B.Tired.C.Sad.（解析：Question1根据“Amyranthe100-meterrace”选B；Question2根据“feltveryexcited”选A）二、高效训练策略：从日常积累到实战提升（一）语音与词汇的日常积淀音标过关：利用教材配套音频，每天跟读5-10个单词，重点纠正长元音、双元音的发音（如/əʊ/与/ɔ:/），建立“听-说-写”的语音联系。场景词汇分类记：将六年级高频场景词汇（如“交通工具”“节日活动”“学科科目”）整理成思维导图，结合例句听录音，强化语境记忆（如“bybus”“celebrateChristmas”“havescienceclass”）。（二）听力习惯的刻意培养专注训练：听录音时关闭视觉干扰（如放下书本），用3-5分钟专注听一段材料，逐步延长时间，提升听觉专注力。速记符号体系：约定个性化符号（如“$”代表“money”，“⊕”代表“like”），听时快速记录关键词，避免因“逐字听”而遗漏信息。（三）模拟实战的科学安排限时训练：按照考试要求（如单词辨音每题5-10秒，短文理解每题15-20秒）设置答题时间，培养紧迫感。环境还原：用正规听力材料（如教材配套、权威教辅），在安静环境下模拟考试场景，适应不同朗读者的语速与口音。三、小学六年级英语听力模拟训练题（附听力材料与答案）（一）单词辨音（共5题，每题听一遍）听录音，选出划线部分发音不同的单词。1.A.bikeB.bigC.kite2.A.noseB.boxC.home3.A.cakeB.catC.name4.A.busB.useC.cute5.A.sleepB.sheepC.ship听力材料：1.bike,big,kite；2.nose,box,home；3.cake,cat,name；4.bus,use,cute；5.sleep,sheep,ship答案：1.B；2.B；3.B；4.A；5.C（二）句子理解（共5题，每题听一遍）听句子，选择与内容相符的选项。6.A.Theboygoestoschoolat7:30.B.Theboyhasbreakfastat7:30.C.Theboyplayssportsat7:30.7.A.Lucy’sfavoritesubjectisart.B.Lucy’sfavoritesubjectismusic.C.Lucy’sfavoritesubjectisscience.8.A.Theywillgotothezootomorrow.B.Theywillgototheparktomorrow.C.Theywillgotothemuseumtomorrow.9.A.Thebookisonthedesk.B.Thebookisunderthedesk.C.Thebookisinthedesk.10.A.Jackhasadog.B.Jackhasacat.C.Jackhasabird.听力材料：6.“Iusuallyhavebreakfastathalfpastseven.”7.“Lucylikesdrawingpictures,soherfavoritesubjectisart.”8.“Wearegoingtothemuseumtoseeoldthingstomorrow.”9.“Look!Yourbookisunderthedesk.”10.“Jack’spetisacutecat.”答案：6.B；7.A；8.C；9.B；10.B（三）对话理解（共5题，每题听两遍）听对话，回答问题。11.Whatdoesthegirlwanttobuy?A.Abook.B.Apen.C.Abag.12.Whereisthelibrary?A.Nexttotheclassroom.B.Nexttotheoffice.C.Nexttotheplayground.13.Whenwilltheymeet?A.At9:00.B.At10:00.C.At11:00.14.Howdoestheboygotoschool?A.Bybike.B.Bybus.C.Onfoot.15.What’stheweatherliketoday?A.Sunny.B.Rainy.C.Windy.听力材料：11.M:CanIhelpyou?W:Yes,Iwanttobuyapen.12.M:Excuseme,whereisthelibrary?W:It’snexttotheteachers’office.13.M:Let’smeetatteno’clocktomorrow.W:OK.Seeyouthen.14.W:Doyougotoschoolbybike?M:No,Iwalktoschooleveryday.15.W:It’srainingheavily.Don’tgoout.M:Oh,Ishouldtakemyumbrella.答案：11.B；12.B；13.B；14.C；15.B（四）短文理解（共5题，每题听两遍）听短文，选择正确答案。16.What’sthegirl’sname?A.Lily.B.Lucy.C.Linda.17.Howoldisshe?A.11.B.12.C.13.18.What’sherfavoritefood?A.Hamburgers.B.Noodles.C.Dumplings.19.WhatdoesshedoonSundays?A.Shereadsbooks.B.Sheplaysfootball.C.ShewatchesTV.20.Wheredoesshewanttogo?A.Beijing.B.Shanghai.C.Guangzhou.听力材料：“Hello,mynameisLucy.I’mtwelveyearsold.I’minGradeSix.Myfavoritefoodisdumplings.Theyaredelicious.OnSundays,Ioftenreadbooksinmyroom.Ilovereadin