幼儿园班级口腔健康保护教案

幼儿园班级口腔健康保护教案一、活动目标（一）认知目标幼儿能了解牙齿的核心功能（咀嚼食物、辅助清晰发音），初步感知龋齿形成的诱因（细菌滋生、甜食残留、清洁不及时）及对生活的影响。（二）技能目标掌握幼儿圆弧刷牙法的基础步骤，能在教师/家长辅助下独立完成口腔清洁动作，学会饭后漱口的正确方法。（三）情感目标激发幼儿对口腔健康的重视，愿意主动养成“早晚刷牙、少吃甜食”的卫生习惯，减少对糖果、饮料的过度依赖。二、活动准备1.教具材料：牙齿解剖模型（含健康牙与龋齿对比）、卡通口腔结构绘本、龋齿发展过程动画视频（时长≤3分钟，画面童趣化）。幼儿专用软毛牙刷、可食用级牙膏（演示用）、一次性牙模（供幼儿实操）。奖励道具：卡通牙具贴纸、“护牙小明星”纸质勋章。2.环境布置：教室区角投放《牙齿大街的新鲜事》绘本、牙具模型套装；创设“牙齿小卫士”主题墙，张贴刷牙步骤示意图（以卡通形象呈现）。三、活动过程（一）趣味导入：牙齿的“小秘密”以谜语开启互动：“小小士兵排排站，咬碎食物本领强，要是偷懒不清洁，黑洞洞来把家闯——猜猜这是谁？”（引导幼儿猜出“牙齿”）。结合牙齿模型，邀请幼儿触摸、观察，提问：“牙齿宝宝每天帮我们做什么？没有它们，吃苹果、说儿歌会变成什么样？”（如吃不了硬食物、说话漏风等），引发幼儿对牙齿功能的思考。（二）知识探索：龋齿的“小怪兽”1.对比观察：展示健康牙齿与龋齿的实物模型（或高清图片），引导幼儿观察颜色、表面光滑度的差异，提问：“龋齿的牙齿为什么变黑了？它会不会疼？”2.动画讲解：播放简化版龋齿形成动画（如“细菌吃甜食产酸，酸腐蚀牙齿”的童趣化过程），用生活化语言总结：“牙齿上的细菌宝宝爱吃糖，吃完不刷牙，就会吐出‘酸泡泡’咬牙齿，时间久了牙齿就会烂出小洞洞——这就是龋齿哦！”3.经验分享：请幼儿说一说“自己或身边人长龋齿的感受”（如牙疼、不能吃冰淇淋等），强化对龋齿危害的认知。（三）技能学习：给牙齿“洗香香”1.示范教学：教师手持牙模，结合幼儿圆弧刷牙法演示：“牙刷宝宝转圈圈，上边牙齿往下刷，下边牙齿往上刷，门牙里面也要刷，最后轻轻刷舌头（清洁舌苔）。”边说边分解动作（画圈刷、竖刷、轻刷舌头），强调“每次刷牙要3分钟，就像唱完一首儿歌的时间”。2.分组实操：幼儿分组领取一次性牙模和玩具牙刷，模仿教师动作练习。教师巡回指导，纠正错误姿势（如用力过猛、只刷外侧等），鼓励幼儿互相观察、提醒。3.儿歌巩固：教唱原创刷牙儿歌：>小牙刷，手中拿，挤点牙膏像雪花。>上牙往下画圈圈，下牙往上转呀转。>门牙里面竖竖刷，舌头也要轻轻刮。>刷完牙齿笑哈哈，健康牙齿顶呱呱！（配合动作，让幼儿边唱边刷，强化记忆。）（四）游戏深化：护牙小卫士大挑战1.“细菌大作战”：在牙模上涂抹可食用色素模拟“牙菌斑”，幼儿用牙刷清洁，限时1分钟，看谁刷得更干净（用湿巾擦拭后对比色素残留）。2.“甜食大闯关”：设置“糖果屋”“蔬菜园”两个区域，幼儿扮演“牙齿小卫士”，从图片卡片中挑选“对牙齿好的食物”（如胡萝卜、牛奶）放入蔬菜园，“对牙齿坏的食物”（如糖果、蛋糕）放入糖果屋，巩固“少吃甜食、多吃蔬果”的认知。（五）总结延伸：我的护牙计划1.颁发“护牙小明星”勋章，表扬积极参与的幼儿，鼓励大家坚持做好口腔清洁。2.发放“家庭护牙任务卡”，请家长配合记录幼儿3天的刷牙情况（如贴纸打卡），并拍摄“亲子刷牙”照片分享至班级群，形成家园共育闭环。四、活动延伸1.区域活动：美工区：提供黏土、牙模，让幼儿制作“健康牙齿”；阅读区：投放《牙婆婆》《谁是蛀虫的朋友》等绘本，深化认知。2.日常渗透：午餐后组织“漱口小仪式”，播放轻柔音乐，幼儿用温水漱口，教师观察并指导漱口方法（含住水、鼓动腮帮、吐出）。五、注意事项1.实操环节选用幼儿专用软毛牙刷，牙膏用量控制在“米粒大小”，避免吞咽风险；活动前提醒幼儿如厕、洗手，保持秩序。2.关注特殊幼儿（如龋齿患儿、口腔敏感者）的情绪与参与度，可安排教师一对一指导，避免因牙疼产生抵触心理。3.活动后及时清理教具，开窗通风，预防交叉感染。教案设计理念：遵循“做中学”的幼儿教育原则，通过“