四年级英语期末复习测试题

四年级英语期末复习测试题四年级是小学英语从“基础认知”向“综合运用”过渡的关键阶段，知识体系围绕日常交际、基础语法（一般现在时、代词）、主题词汇（衣食住行、学科、自然）展开。这份复习测试题结合“听、说、读、写”能力维度设计，既可供自我检测，也能通过题型训练强化知识应用。建议在40-50分钟内完成，家长/教师可结合答题情况针对性辅导。一、听力理解（30分）听力是语言输入的核心环节，四年级需重点突破“辨音精准度”与“语境信息抓取能力”。（一）听单词·选对应图片（10分）考查点：辨别衣物、动物、学科、食物等主题词汇的发音与词义匹配能力。题目：听录音（读两遍），从A、B、C三图中选与单词相符的选项。1.录音词：*skirt*→选项：A.短裙图B.衬衫图C.连衣裙图2.录音词：*tiger*→选项：A.狮子图B.老虎图C.熊猫图（其余3题可围绕“*schoolbag、maths、banana*”等词汇设计，覆盖不同主题范畴）（二）听句子·选最佳答语（10分）考查点：日常交际的情境应答逻辑（问候、邀请、询问时间/物品归属等）。题目：听录音（读两遍），根据问句选恰当答句。1.问句：*“Whattimeisit?”*→答语：A.It’sred.B.It’s7o’clock.C.It’sabook.2.问句：*“Doyoulikeapples?”*→答语：A.Yes,Ido.B.No,I’mnot.C.Ilikepears.（其余3题可补充“*Isthisyourpen?*”“*Whereismyruler?*”等情境，考查be动词、助动词的应答逻辑）（三）听短文·补全信息（10分）考查点：抓取语篇中时间、物品、活动等关键信息的能力，渗透“一般现在时”语境。短文：*“MynameisLisa.Igetupat______.ThenIeat______forbreakfast.Igotoschoolat7:30.Myfavoritesubjectis______.Afterschool,Iplay______withfriends.”*题目：听短文（读三遍），在横线处填听到的单词（每空2分）。（提示：时间可选“6:40”，食物选“bread”，学科选“science”，运动选“football”，确保词汇符合四年级认知）二、笔试应用（70分）笔试聚焦“语法运用、语篇理解、写作表达”，需兼顾“准确性”与“语境合理性”。（一）单项选择（15分）考查点：语法（人称代词、be动词、一般现在时）、词汇辨析（介词、疑问词）、固定搭配。题目：从A、B、C中选最佳选项。1.Thisis______(I/my/me)book.（物主代词）2.—______(What/Where/Who)isyourpencil?—It’sinthedesk.（疑问词）3.She______(like/likes/liking)singing.（一般现在时第三人称单数）（其余7题可补充“*Arethere...?*”“*Howmany...?*”等句型，覆盖教材重点语法点）（二）完形填空（15分）考查点：上下文逻辑理解、词汇在语境中的运用（方位介词、现在进行时）。短文：*“Lookatthepicture.Thereisacat______(on/in/under)thechair.Thegirlis______(read/reading/reads)abook.She______(have/has/having)adog.It’s______(black/ablack/blacka)andwhite.”*题目：根据上下文和语法填空（每空1.5分）。（设计逻辑：通过“图片描述”类语篇，考查现在进行时、介词、形容词用法，干扰项如“*ablack*”混淆冠词位置）（三）阅读理解（20分）考查点：提取细节信息（Who/What/Where/When）、推理简单逻辑（如喜好、活动顺序）。语篇一（记叙文）：*“Hello!I’mTom.I’m10yearsold.IliveinBeijing.IgotoschoolfromMondaytoFriday.IlikePEandart.OnSaturdays,Iplaybasketballwithmyfather.OnSundays,IwatchTVathome.”*题目：1.WheredoesTomlive?（细节题）2.DoesTomlikemusic?（推理题：原文未提music，需判断“不喜欢”）语篇二（说明文）：*“Thezoohasmanyanimals.Thepandaisblackandwhite.Iteatsbamboo.Themonkeyisbrown.Itlikesbananas.Theelephantisbig.Ithasalongnose.”*题目：3.Whatdoesthemonkeylike?（细节题）4.Whichanimalisbig?（细节题）（设计提示：语篇长度控制在3-5句话，问题从“细节定位”到“逻辑推理”逐步进阶）（四）写作表达（20分）考查点：用“一般现在时”描述日常（自我介绍、周末活动等），语句通顺、语法正确。题目：以“MyWeekend”为题写短文（至少5句）。要求：①说明周六、周日活动；②正确使用一般现在时；③尝试用“*usually、sometimes*”等频率副词。示例支架：*“MyWeekendI’mAmy.OnSaturdays,Iusually______.OnSundays,I______.Ilikemyweekendbecause______.”*（评分提示：语法准确性（5分）、内容丰富度（10分，如活动多样性）、书写规范（5分））三、针对性复习建议结合测试题型与考点，从“听、说、读、写”四维度突破：（一）听力突破：磨耳朵习惯：每天15分钟听教材录音（含单词、课文），模仿语音语调，强化“辨音-反应”速度。题型专项：听单词前，先看选项图/词，预判发音；听句子应答时，圈出疑问词（如*what/when/do*），快速匹配答句逻辑。（二）语法与词汇巩固：思维导图归纳：将“人称代词（I/you/he/she）→物主代词（my/your/his/her）→be动词（am/is/are）”做成关联图，理解语法逻辑。语境记忆法：把“*play+运动（football）/playthe+乐器（piano）*”“*in/on/under*”等易混点放进句子（如*“Theballisunderthedesk.”*），避免死记硬背。（三）阅读与写作提升：阅读分层训练：先“扫读”找关键词（人名、时间、地点），再“精读”理解细节；做完题后，划出文中对应答案的句子，强化定位能力。写作支架搭建：用“主题句（如*My