小学生安全教育课程素材集

小学生安全教育课程素材集小学生处于身心快速发展但认知与自我保护能力尚不完善的阶段，安全教育是守护他们健康成长的“必修课”。本素材集聚焦小学生日常学习、生活场景中的安全风险，整合科学知识、教学策略与实践活动，助力教师、家长系统开展安全教育，让安全意识扎根孩子心田。一、交通安全教育：平安出行的“红绿灯”（一）核心知识点梳理1.步行安全：遵守“一停二看三通过”，不在马路上追逐、玩手机（或玩具），认识斑马线、过街天桥等设施。2.乘车安全：系好安全带（或使用儿童安全座椅），不把头手伸出车窗，上下车注意观察车辆周围。3.骑行安全：年满12周岁方可骑自行车上路，骑行时戴头盔、走非机动车道，不载人、不闯红灯。（二）教学实施建议情景模拟法：用教室过道模拟马路，学生扮演行人、司机，设置“闯红灯”“突然横穿”等场景，引导分析危险。动画辅助法：播放《小交警的一天》等科普动画，结合动画中的错误行为提问（如“小朋友边走路边看漫画对吗？为什么？”），强化认知。标志认知游戏：制作交通标志卡片（如“禁止通行”“注意儿童”），让学生分组抢答标志含义，巩固记忆。（三）典型案例（改编）某小学三年级学生小宇，放学后边看卡通贴纸边过马路，未注意转弯的电动车，幸亏车主及时刹车，小宇摔倒擦伤。事后老师结合监控画面（简化处理），引导学生讨论“分心步行的危害”，总结“走路不做‘小低头族’”的安全口诀。（四）拓展实践活动1.“小小交通设计师”：让学生绘制“理想中的安全路口”，标注斑马线、信号灯、隔离带等设施，培养安全规划意识。2.家庭出行打卡：家长配合记录一周内孩子的出行表现（如是否遵守信号灯、乘车是否系安全带），用贴纸奖励，强化习惯。二、校园安全教育：校园里的“安全密码”（一）核心知识点梳理1.课间活动：不进行推搡、攀爬栏杆等危险游戏，在指定区域活动，避免拥挤。2.上下楼梯：靠右行、不奔跑、不逆行，集体活动时听从指挥，防止踩踏。3.防欺凌教育：认识语言欺凌、肢体欺凌等行为，学会说“不”并及时报告老师、家长。4.实验室/器材安全：不随意触碰尖锐、高温器材，听从老师指导使用教具。（二）教学实施建议绘本教学：用《小凯的课间十分钟》等绘本，通过故事呈现课间打闹的后果，引导学生思考“安全课间怎么过”。角色扮演：学生分组表演“被同学嘲笑”“有人抢文具”等场景，练习“大声拒绝”“找老师帮忙”的应对方式。安全隐患排查：带领学生巡视校园，记录“容易滑倒的地砖”“松动的扶手”等隐患，提交给学校整改，增强参与感。（三）典型案例（改编）二年级课间，两名学生在走廊追逐，其中一人撞到正在摆放图书的同学，导致书架倾倒，三人轻微磕碰。班主任以此为例，组织“课间活动规则”讨论会，制定《班级课间安全公约》（如“走廊行走要慢行，游戏选择文明项”）。（四）拓展实践活动1.“安全小卫士”评选：每周评选遵守安全规则、主动提醒他人的学生，颁发徽章，树立榜样。2.应急疏散演练：每月开展一次楼梯逃生、地震避险演练，用哨声、烟雾模拟（安全道具），提升应急反应能力。三、居家安全教育：家庭里的“安全锦囊”（一）核心知识点梳理1.用电安全：不触碰插座、破损电线，不用湿手摸电器，学会正确使用开关、插头。2.用火安全：远离打火机、燃气灶，火灾发生时用湿毛巾捂口鼻、弯腰逃生，不乘坐电梯。3.饮食安全：不吃变质、三无食品，少吃生冷零食，饭前洗手，识别食品合格标志。4.陌生人应对：不给陌生人开门，不透露家庭信息，遇到可疑情况及时联系家长。（二）教学实施建议家庭安全清单：发放《家庭安全自查表》，让学生和家长一起检查“插座是否有保护盖”“刀具是否收纳”等，拍照分享到班级群。情景剧表演：学生扮演“独自在家时遇到陌生人敲门”“发现燃气泄漏”等场景，练习正确应对（如“我妈妈在洗澡，你等她出来吧”“打开窗户通风，拨打家长电话”）。食品安全实验：用面包对比“常温放置”与“冷藏保存”的变质速度，直观理解食物保鲜的重要性。（三）典型案例（改编）五年级学生小萱，周末独自在家时，有人敲门称“送快递，需要签收”。小萱通过猫眼确认是陌生人，拒绝开门并联系出差的妈妈，妈妈远程报警（简化处理），最终发现是推销人员。事后小萱分享经验，班级开展“陌生人应对”技巧总结会。（四）拓展实践活动1.“家庭安全小管家”：让学生负责一周的家庭安全监督（如提醒家长关火、检查电器待机情况），记录“安全日记”。2.厨房小能手体验：在家长陪同下，学习安全使用微波炉、洗菜切菜（用儿童刀具），了解厨房安全规范。四、网络安全教育：虚拟世界的“安全门”（一）核心知识点梳理1.合理上网：控制上网时间，不沉迷游戏、短视频，选择适合小学生的学习类、益智类网站。2.信息保护：不向网友透露姓名、学校、家庭住址、家长联系方式等隐私信息。（二）教学实施建议漫画解读：用《网络小卫士》系列漫画，展示“网友索要照片”“点击弹窗广告”的风险，引导学生讨论应对方法。家长课堂：邀请家长参与，共同学习“儿童网络保护设置”（如手机、平板的青少年模式），形成家校防护合力。（三）典型案例（改编）四年级学生小峰，在游戏平台认识“好友”，对方称“送稀有装备，需要先交押金”。小峰犹豫后告诉家长，家长联系平台举报，发现是诈骗账号。老师以此为例，组织“网络交友安全”主题班会，总结“三不原则”：不透露隐私、不转账、不单独见面。（四）拓展实践活动1.“家庭上网公约”制定：学生和家长共同讨论上网时间、内容、设备使用规则，签订公约并张贴在显眼位置。2.网络安全手抄报：学生分组制作手抄报，展示网络诈骗案例、安全上网技巧，在校园展览，扩大宣传。五、自然灾害应对教育：大自然的“安全课”（一）核心知识点梳理1.地震避险：室内躲在桌子下、承重墙旁，用书包护头；室外远离高楼、电线杆，到空旷地带。2.火灾逃生：用湿毛巾捂口鼻，弯腰低姿前行，走安全出口，不贪恋财物，不乘坐电梯。3.洪水应对：往高处转移，不蹚未知积水，抓住漂浮物，等待救援。4.台风防范：关好门窗，收回阳台物品，不在广告牌下停留，远离低洼地带。（二）教学实施建议实景演练：每月开展地震、火灾应急演练，用警报声模拟灾害，指导学生正确躲避、疏散，记录演练时间，逐步提升效率。科普视频+实验：播放《地震是怎么形成的》科普视频，用“摇晃的瓶子”实验（瓶内装水，模拟地震时的晃动），帮助理解地震原理。案例分析：用图文结合的方式，分析“某地区台风中广告牌坠落”“地震时躲在卫生间获救”等案例，总结避险要点。（三）典型案例（改编）某地区暴雨引发内涝，三年级学生小雨在家中，听从家长指挥，转移到二楼，并帮助邻居老人搬运物品。事后学校邀请小雨分享经验，结合当地地形，讲解“洪水来临时的自救与互助”。（四）拓展实践活动1.家庭应急包准备：学生和家长一起整理家庭应急包（包含手电筒、哨子、急救包、饮用水、压缩饼干等），标注“应急联系人”。2.“天气小主播”：学生每天关注天气预报，播报“明日天气与安全提示”（如“明天有暴雨，上学记得带伞，远离积水路段”），培养风险预判意识。结语：让安全成为