小学英语语法基础知识总结及练习

小学英语语法基础知识总结及练习小学阶段是英语语法启蒙的关键期，系统梳理基础语法知识、结合练习巩固，能帮孩子建立清晰的语法认知，提升语言运用能力。这篇总结围绕词类、句型、时态三大核心板块展开，搭配针对性练习，助力孩子扎实掌握小学英语语法要点。一、词类基础知识与练习英语单词按语法功能分为名词、代词、动词、形容词、副词、介词、冠词、连词等，每种词类都有独特的用法规则。（一）名词：表示人、事物、地点或抽象概念的词分类：可数名词（有单复数，如*book→books*）、不可数名词（无复数，如*water,milk*）；专有名词（首字母大写，如*China,Tom*）。核心用法：可数名词单数前常加*a/an*（*a*用在辅音音素开头，*an*用在元音音素开头，如*adog,anapple*）；复数变化：一般加*s*（*cat→cats*），以*s/x/sh/ch*结尾加*es*（*box→boxes*），以*y*结尾且*y*前是辅音改*y*为*i*加*es*（*city→cities*），特殊变化（*man→men,child→children*）。小练习：1.写出复数：*bus____,baby____,tooth____*（答案：*buses,babies,teeth*）；2.选*a/an*：*____elephant,____university*（答案：*an,a*）；3.判断可数/不可数：*rice____,pencil____*（答案：不可数，可数）（二）代词：代替名词，避免重复分类：人称代词（*I,you,he/she/it,we,they*）、物主代词（*my,your,his/her/its,our,their*）、指示代词（*this,that,these,those*）、疑问代词（*who,what,which*）等。核心用法：人称代词主格作主语（*IlikeEnglish.*），宾格作宾语（*Shehelpsme.*）；物主代词后接名词（*mybook*），名词性物主代词=形容词性物主代词+名词（*mine=mybook*）。小练习：1.填代词：*____(He/Him)ismyfriend.____(We/Us)oftenplaytogether.*（答案：*He,We*）；2.转名词性物主代词：*herbook→____，ourclassroom→____*（答案：*hers,ours*）；3.选指示代词：*____(This/These)isacat.____(That/Those)aredogs.*（答案：*This,Those*）（三）动词：表示动作或状态分类：实义动词（*run,play*）、be动词（*am,is,are*）、情态动词（*can,must,should*）、助动词（*do,does,did*）。核心用法：be动词：*I*用*am*，*you*用*are*，*he/she/it*用*is*，复数用*are*（*Wearestudents.*）；实义动词：一般现在时第三人称单数加*s/es*（*Heplaysfootball.*）；情态动词后接动词原形（*Icanswim.*）。小练习：1.填be动词：*I____astudent.You____tall.Thecat____cute.*（答案：*am,are,is*）；2.改第三人称单数：*Sheplaybasketball.→____*（答案：*Sheplaysbasketball.*）；3.用情态动词造句（示例：*Icansing.*）：____（四）形容词与副词：修饰名词或动词区别：形容词修饰名词（*abeautifulflower*），副词修饰动词、形容词或其他副词（*runfast,veryhappy*）。变形规则：形容词变副词一般加*ly*（*slow→slowly*），以*y*结尾改*y*为*i*加*ly*（*happy→happily*），特殊变化（*good→well*）。小练习：1.写副词：*quick____,easy____,bad____*（答案：*quickly,easily,badly*）；2.选形容词/副词：*Sheisa____(quick/quickly)girl.Sheruns____(quick/quickly).*（答案：*quick,quickly*）；3.造句：用形容词写一句（如*Theskyisblue.*）；用副词写一句（如*HespeaksEnglishwell.*）（五）介词：表示时间、地点、方位关系常用介词：*in*（在…里，年/月/上午下午）、*on*（在…上，具体某天）、*at*（在…点，小地点）、*for*（持续时间）、*with*（和…一起）等。例句：*inthebox,onMonday,at7:00,fortwohours,playwithfriends*。小练习：1.填介词：*____themorning,____September,____school*（答案：*in,in,at*）；2.选介词：*Thebookis____(on/in)thedesk.Hegoestoschool____(with/for)me.*（答案：*on,with*）；3.造句：用*with*写一句（如*Iplaygameswithmysister.*）（六）冠词：限定名词范围分类：不定冠词*a/an*（表泛指）、定冠词*the*（表特指）、零冠词（如球类、学科前，*playfootball,studyEnglish*）。用法：*a/an*区别同名词部分；*the*用于特指的人/物（*thebookonthedesk*）、独一无二的事物（*thesun*）。小练习：1.填*a/an/the*或不填：*____elephant,____moon,play____football*（答案：*an,the,/*）；2.选：*Thisis____(a/an)usefulbook.____(The/A)bookismine.*（答案：*a,The*）；3.造句：用*the*写一句（如*Thedogisblack.*）（七）连词：连接词、短语或句子常用连词：*and*（并列）、*but*（转折）、*or*（选择）、*because*（原因）等。例句：*Ilikeapplesandbananas.Heistallbutthin.Doyoulikeredorblue?I’mhappybecauseIpassthetest.*小练习：1.选连词：*Ilikesinging____(and/but)dancing.Heisill____(because/so)hecan’tgotoschool.*（答案：*and,because*）；2.造句：用*because*写一句（如*IstudyhardbecauseIwanttobeateacher.*）二、基本句型与练习英语句子按功能分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，每种句型有独特的结构和语气。（一）陈述句：陈述事实或观点结构：肯定句（主语+谓语+…），否定句（主语+助动词/be动词/情态动词+*not*+…）。例句：*Heplaysfootball.*（肯定）→*Hedoesn’tplayfootball.*（否定，实义动词加助动词*does+not*）；*Sheishappy.*→*Sheisn’thappy.*（be动词加*not*）。小练习：1.改否定句：*Helikescats.→____；Theyareintheroom.→____；Shecandance.→____*（答案：*Hedoesn’tlikecats.；Theyaren’tintheroom.；Shecan’tdance.*）；2.翻译：我喜欢英语。→____；他不是一名老师。→____（答案：*IlikeEnglish.；Heisn’tateacher.*）（二）疑问句：询问信息1.一般疑问句：用*yes/no*回答结构：助动词/be动词/情态动词+主语+…？例句：*Doyoulikeapples?→Yes,Ido./No,Idon’t.；Isshetall?→Yes,sheis./No,sheisn’t.*2.特殊疑问句：用疑问词（*what,where,when,who,how*等）开头结构：疑问词+一般疑问句？例句：*Whatdoyoulike?；Whereisyourbook?；Howoldareyou?*小练习：1.改一般疑问句：*Heplaysfootball.→____；Sheisastudent.→____*（答案：*Doesheplayfootball?；Issheastudent?*）；2.对划线部分提问（括号代替划线）：*Ilike(apples).→____；Heis(ten)yearsold.→____*（答案：*Whatdoyoulike?；Howoldishe?*）；3.回答一般疑问句：*Doyouhaveapen?→____*（示例：*Yes,Ido./No,Idon’t.*）（三）祈使句：表示命令、请求、建议结构：省略主语（*you*），肯定式（动词原形开头），否定式（*Don’t*+动词原形）；*Let’s*型（*Let’sgotoschool.*）。例句：*Openthedoor.（肯定）；Don’tbelate.（否定）；Let’sgotoschool.（建议）*小练习：1.改否定祈使句：*Sitdown.→____；Let’splay.→____*（答案：*Don’tsitdown.；Let’snotplay.*）；2.翻译：请关窗。→____；不要跑。→____（答案：*Pleaseclosethewindow.；Don’trun.*）；3.造句：写一个祈使句（如*Cleanyourdesk.*）（四）感叹句：表达强烈情感结构：*What+(a/an)+形容词+名词+（主语+谓语）！*（如*Whatabeautifulflower(itis)!*）；*How+形容词/副词+（主语+谓语）！*（如*Howbeautifulthefloweris!；Howfastheruns!*）。小练习：1.改写：*Thegirliscute.→____；It’saniceday.→____*（答案：*Howcutethegirlis!；Whataniceday(itis)!*）；2.翻译：多么有趣的一本书啊！→____；他跑得真快！→____（答案：*Whataninterestingbook(itis)!；Howfastheruns!*）；3.造句：写一个感叹句（如*Whatalovelycat!*）三、小学核心时态与练习小学阶段重点掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时，它们描述不同时间的动作或状态。（一）一般现在时：经常发生的动作/客观真理结构：主语（非三单）+动词原形+…；主语（三单）+动词三单形式+…；be动词（*am/is/are*）+…。标志词：*often,usually,always,sometimes,everyday/week*等。例句：*Igotoschoolat7:00everyday.（非三单）；HeplaysfootballonSundays.（三单）；Theearthisround.（客观真理）*小练习：1.填空：*I____(go)toschoolbybike.She____(like)cats.*（答案：*go,likes*）；2.改一般疑问句：*Theyplaybasketballeveryday.→____*（答案：*Dotheyplaybasketballeveryday?*）；3.翻译：他通常步行上学。→____（答案：*Heusuallygoestoschoolonfoot.*）（二）现在进行时：现在正在进行的动作结构：be动词（*am/is/are*）+动词-*ing*形式。标志词：*now,look,listen*等。动词-*ing*变化：一般加*ing*（*play→playing*），以不发音*e*结尾去*e*加*ing*（*dance→dancing*），重读闭音节双写末尾字母加*ing*（*run→running*）。小练习：1.写-*ing*形式：*swim____,sing____,take____*（答案：*swimming,singing,taking*）；2.填空：*Look!Theboys____(play)football.I____(draw)apicture.*（答案：*areplaying,amdrawing*）；3.翻译：他现在正在做作业。→____（答案：*Heisdoinghishomeworknow.*）（三）一般过去时：过去发生的动作/状态结构：主语+动词过去式+…；be动词（*was/were*）+…。标志词：*yesterday,lastweek/month/year,justnow*等。动词过去式：规则（加*ed*等）；不规则（*go→went,see→saw,be→was/were*等）。小练习：1.写过去式：*play____,study____,go____*（答案：*played,studied,went*）；2.填空：*I____(go)totheparklastSunday.They____(be)athomeyesterday.*（答案：*went,were*）；3.改否定句：*Heplayedfootballyesterday.→____*（答案：*Hedidn’tplayfootballyesterday.*）；4.翻译：我昨天看了一部电影。→____（答案：*Isawafilmyesterday.*）（四）一般将来时：将来要发生的动作/状态结构：1.*begoingto+动词原形*（计划、打算）；2.*will+动词