讲授与举例艺术

讲授与举例艺术/sundae_meng讲授包括:讲述讲解讲读讲演/sundae_meng讲授的作用为了激发兴趣的讲授为了突破难点的讲授为学生的学习提供“催化剂”总结学生要掌握的教学内容/sundae_meng课例讨论《中国石拱桥》/sundae_meng有效的讲授技巧1.讲授的准备设计好讲授过程中的互动性活动，确定好适当的停顿，设计能启发学生思考的问题以及评估方案等。2.有效的讲解技巧

在什么地方要用重音来强调，什么地方要用轻声，什么地方快，什么地方慢，要不要重复，这些都很重要。

/sundae_meng《初任教师手册》

(1)用逻辑清楚的步骤讲解话题/问题——在头脑中排演你将运用的顺序和序列。(2)用直白的语言并避免专业术语。(3)向学生呈现信息的速度恰当。(4)运用例子描述观点。(5)重复难点。(6)同时运用多种交流方式(如投影仪、幻灯片和口头论述)。(7)用生动有趣的语调。(8)用眼光接触保持注意。(9)在整个讲解过程中给学生提问的机会。

/sundae_meng课堂讲授的方法解剖分析法《孩子，我为什么打你》《被抛弃以后》《寻找幸福》《小石潭记》第一段：移步换景，动静结合。第二段：定点特写，一笔两用。第三段：由近及远，留有悬念。第四段：环视四周，情景交融。/sundae_meng课堂讲授的方法具体抽象法名课赏析《故乡》《死海不死》/sundae_meng课堂讲授的方法图示讲授法

大家听到的是Let’stalkaboutlove(《让我们说爱》)。关于爱，在古希腊有个女神是爱与美的象征，她即是维纳斯，在1820年米洛斯群岛发现的维纳斯雕像，是最能体现维纳斯美的一个。

[展示图片]（学生惊讶，兴奋）大家看到她有秀丽的头发，娇美的面容，丰盈的体态，半裸的上身。在这座雕像里最能给欣赏者以视觉冲击的是赤裸的上半身和失去的双臂。关于她的双臂来历有许多艺术家、文学家写过评论，今天我们将学习其中一篇，日本青冈卓行的《米洛斯的维纳斯》。/sundae_meng课堂讲授的方法温故知新法名课赏析《致橡树》《给女儿的信》/sundae_meng课堂讲授的方法举例说明法

师：这两个字的读音今后要多加注意。下面再给大家两分钟准备时间，请你们给本文拟一个副标题———个什么样的皇帝，最好能结合课文做些解释。（众生翻书思考）

……

生11∶我拟的副标题是“一个爱美的皇帝”。因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何穿换新衣服。

师：你说的“爱美”是他的优点还是缺点？/sundae_meng

生11：当然是缺点。

师：如果是缺点，光说“爱美”是不行的。爱美之心占人皆有之。我也爱美，你们看，我上课还穿西服系领带呢？我这60岁的老头儿，也爱美。但是，这是优点不是缺点。作为教师，应该服装整洁、落落大方。你能不能把刚才的说法稍加修改，使人上听，就知道说的是缺点。（生稍停一会）/sundae_meng课堂讲授的方法演绎法名课赏析《药》《春》/sundae_meng其它方法变换提示法比较分析法特征解析法引经据典法要素分析法/sundae_meng举例艺术

1/sundae_meng基本要求举例能力的培养

关键在于平时的积累和搜集：主动地、有意识地寻觅生活中的典型事例，多读书、多看资料。/sundae_meng基本要求举例创造性的培养

增强自身创造意识提高对教育信息的分辨和鉴赏能力（是非善恶美丑）对例子进行加工改造/sundae_meng基本要求适合学生接受水平，通俗易懂精确、适当、贴切，具典型性和说服力生动具体，富有趣味注意知识型和思想性的统一多举正面、有科学定论的事例举内容真实、具有时代特征的事例举学生身边和学生关心的事例举与教材内容联系密切的事例/sundae_meng课堂举例的方法生活事实举例(自己\学生)【出示幻灯片一】《斑羚飞渡》：作者沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪，动物小说作家。

师：前些天老师要我到这里来上一堂课，我说到慈溪来，就上一篇慈溪人写的文章吧。相信我们上这篇课文，也会格外地亲切一些。/sundae_meng赵翔谦生活举例/sundae_meng课堂举例的方法故事举例/sundae_meng《项链》内容对比举例/sundae_meng课堂举例的方法解释举例/sundae_meng《春夜宴从弟桃花园序》/sundae_meng课堂举例的方法比喻举例/sundae_meng论证（演绎）举例生：通过对比来写精神虐杀。小兄弟最喜欢放风筝，而“我”认为这是笑柄，可鄙的。因为“我”认为放风筝是没出息孩子的玩意，大人和小孩之间总是有代沟！师：呵呵，其实这两个人年龄相差还不到十岁，不过，由于作者的老成，这里确实有一个成人思维和孩子思维的问题。/sundae_meng

前天，我儿子要我带他到森林公园去，我说：“到森林公园有什么用？”儿子说：“好玩！”我思考这两句话发现：成人思维常常是“有用没有用”，孩子的思维却是“好玩不好玩”。“有用没用”关注功利性，是“物欲”的问题；孩子的“好玩不好玩”关注自然性，是人的“天性”问题。比如《射雕》中的郭靖，就比《神雕》中郭靖有趣得多，贾宝玉认为小女孩子都是水做的骨肉，都是宝珠，但结了婚（就是成年了），就变成了死鱼眼珠，道理就在这里。甚至鲁迅自己也是这样，百草园里贪玩破坏的鲁迅，和双喜偷罗汉豆的鲁迅，和润土捉鸟的鲁迅，到现在成了精神虐杀小兄弟的鲁迅。好，还是让我们回到文本，看看小兄弟天性是怎样的一个孩子？/sundae_meng干国祥《斑羚飞渡》

我个人的观点：面临灾难时的任何一种选择都应该被理解，至少应该被谅解。如果说自我牺牲是“伟大”、不负“责任”的逃避是“无耻”的话，那么出乎个体生命的恐惧而犹豫、而躲藏、而逃亡应该被人类理解。因为每一个个体都有保全他自身生命的权利。罪恶的是制造“毁灭生命，损害生命，阻碍生命”事件的人与事。如文中的猎手，劣质住房的建造者，有毒大米的生产者，有毒奶粉的销售者，战争的发起者－－无论他们是有意还是无意的，无论他们有没有打着真理或者爱国的旗号……/sundae_meng课堂举例的方法归纳举例/sundae_meng课例研讨《斑羚飞渡》互文材料分析/sundae_meng有效的举例技巧有主有次结合远近正反互补情景交融/sundae_mengTANKYOU！BYE-BYE！/sundae_meng名课赏析：钱梦龙《故乡》

师：谁讲的？说得好啊！（笑）好，我们可以小结一下了：这篇小说是为了写出农村经济日趋破产，那么写了闰土不就够了吗？为什么还要写杨二嫂呢？看谁的思维最敏捷。……好，好几个女同学已经举手了。男同学呢？好，请你先说。生：要反映旧社会的妇女问题。（笑）师：好啊，他考虑问题可真广，还考虑到了妇女问题！（大笑）这问题很高级。/sundae_meng生：为了写出各阶层的情况，杨二嫂是小市民的代表。生：说明了当时社会的复杂。生：从各个阶层来表现中国农村的萧条破产。生：各个阶层的人民都很痛苦。师：你看，我们大家七凑八凑把一个高级的问题解决了。是啊，连开豆腐店的杨二嫂都破产了，那就更不用说当雇工的闰土了。而且，我们还可以联系到其它的描写，如：卖掉家具收不起钱来，有的则来拿家具。这就给我们画出了一幅农村破产的图画。还有其它的意见吗？（这时下课时间到了，老师征求学生意见）时间过得真快，大家要休息吗？疲劳吗？/sundae_meng钱梦龙《死海不死》选定篇目与题解：1、让学生“猜”要学的课文；2、问：标题上的两个“死”字意思一样吗？帮助学生回忆地理课所学的知识。（地理位置；得名原因；海水趣事。）让学生看课文和课后习题，商议“什么可以不教？”（让学生交流已懂的）

“列数字的说明方法”三个“死”（死海真的要死了）两个词语（游弋，谕告，由老师提出的。）换一个角度：“哪些知识还需要老师教的？”“你们知道这篇文章是什么文体？”（说明文——知识小品）

1、说明文——知识小品——知识性——趣味性——科学性

2、重点学习“趣味性”

/sundae_meng名课赏析：陈钟梁《致橡树》

师：刚才大家的讨论很好，也很深入。我补充一点，这首诗是舒婷的名作，表现了诗人不同寻常的爱情观。但有一点要明白，这首诗写在什么时候呢?(生：写在1979年)对，写在1979年，也说法是十年动乱刚刚结束不久。当时仅二十几岁的诗人，她渴望自由，渴望爱情，渴望未来；那么，她当时写的诗还比较嫩气一些，是不是?如果今天的舒婷要再一次“致橡树”，想她可能会对诗中的有些诗句做调整修改，就不会像“这才是伟大的爱情”那么直露简单了(众大笑)。/sundae_meng简答语与不答语：韩军《药》“唔，……你给我罢”，这是开头临去买人血馒头时，跟华大妈要钱，只说了四个字。说的最多的，是临去买药时对儿子小栓说的。他“低低地’对小栓叫道‘小栓……你不要起来。店么？你娘会安排的。”可以看出，老栓对儿子特别在意，嘱咐的话也特别多，一下说了十五个字。买药回来的路上，有人问“这是给谁治病呀？”老栓也似乎听得有人问他，但不答应，“他的精神只在一个包上”。/sundae_meng

表明华老栓一门心思在人血馒