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文档简介
第十八章
磁及其相互作用
第二节
探究：通电螺线管外部磁场的方向第1课时
奥斯特实验与通电螺线管外部的磁场1答案呈现温馨提示：点击进入讲评2345D67891011BN;N;负CDDD知识点1
从奥斯特实验说起1.
机遇总是青睐有准备的人。第一个深信电磁间有联系且坚持研究并最终发现电流磁效应的科学家是(
)DA.
伽利略
B.
卢瑟福
C.
法拉第
D.
奥斯特返回2.
某同学利用如图甲所示装置进行如下实验：断开开关，小磁针的指向如图甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是(
)A.
由甲、乙两图可得不管是否通电，导线周围都能产生磁场B.
由甲、乙两图可得利用磁场可以产生电流C.
由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关D.
由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关√返回知识点2
实验：探究通电螺线管外部磁场的方向3.［2024·枣庄改编］某实验小组用铁屑和小磁针来探究“通电螺线管外部磁场的方向”。（1）在玻璃板上均匀地撒满铁屑，将螺线管连入电路，闭合开关，轻敲玻璃板面，观察到铁屑分布情况如图甲所示，铁屑的分布情况与______磁体周围铁屑的分布情况相似，在实验中铁屑的作用是显示____________。条形磁场的分布
电流（3）实验时发现通电螺线管的磁场较弱，铁屑规则排列的效果不明显，为增强螺线管的磁场，可行的措施是_______________________________________（写出一种方法即可）。
调节滑片，增大通电螺线管线圈中的电流【点拨】通电螺线管的磁场较弱，铁屑规则排列的效果不明显，可以调节滑片，增大通电螺线管中的电流，通电螺线管的磁性就会增强。返回知识点3
安培定则
负返回5.
如图所示，通电螺线管旁的小磁针分别静止在图示位置。请科学推断，最终决定通电螺线管极性的是(
)D
【点拨】图乙和图甲相比，改变了电源正负极，线圈的绕向不变，电流方向改变，磁场方向改变，说明电流的磁场方向与电流方向有关；图丙和图甲相比，电源正负极和线圈的绕向均改变，电流方向不变，磁场方向不变，因而最终起决定作用的因素是线圈中的电流方向。故选D。返回6.
如图甲所示，通电螺线管的极性跟电流的方向有关系，可以用安培定则来判断；环形电流可以看成是一匝线BA.
彼此远离
B.
彼此靠近C.
距离保持不变
D.
无法判断
返回（第7题）
D
（第7题）返回8.
实验室有一个旧的直流电源，其输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极。小哲设计了下面的判断电源两极的方法。在桌面上放一个小磁针，在磁针东面放一个螺线管，如图所示。闭合开关后，磁针指南的一端向东偏转。下述判断正确的是(
)C（第8题）
（第8题）返回
左流入电流方向
返回
外
返回11.［2025·天
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