一年级语文部编版笔顺专项练习题

一年级语文部编版笔顺专项练习题汉字的笔顺规范是低年级语文学习的重要基础，它不仅关系到书写的工整美观，更影响着识字、写字能力的扎实程度。部编版教材对汉字笔顺有明确要求，通过专项练习巩固笔顺知识，能帮助一年级学生建立规范的书写习惯。以下是结合教材重点设计的笔顺练习题及解析，供学生和家长使用。一、基础笔顺填空（写出汉字的完整笔顺或指定笔画）考点：掌握教材要求的常用字笔顺，强化笔画顺序的记忆。示例：“三”的笔顺是：____、____、____。（答案：一、一、一；解析：“三”遵循“从上到下”的笔顺规则，三横依次书写。）练习题：1.“口”的笔顺：____、____、____。2.“目”的笔顺：____、____、____、____、____。3.“火”的第2笔是：____（提示：易错点！很多孩子误写为点，正确笔顺是“丶、丿、丿、㇏”，第2笔为“丿”。）4.“手”的第4笔是：____（答案：竖钩；笔顺为“丿、一、一、亅”。）二、易错笔顺辨析（判断对错，改正错误笔顺）考点：辨别易混淆的笔顺，突破“笔顺惯性错误”（如先写次要笔画、颠倒顺序等）。示例：判断“方”的笔顺“丶、丿、一、𠃌”是否正确？（答案：错误；正确笔顺为“丶、一、𠃌、丿”；解析：“方”的首笔是点，第二笔为横，而非撇，需注意结构的稳定性。）练习题：1.判断“火”的笔顺“丿、丶、丿、㇏”是否正确？（）（答案：错误；正确笔顺为“丶、丿、丿、㇏”，首笔是点，体现“先中间后两边”的规则。）2.判断“耳”的笔顺“一、丨、丨、一、一、一”是否正确？（）（答案：正确；“耳”的笔顺符合“先外后内再封口”的变形，三横均匀分布。）3.判断“上”的笔顺“一、丨、一”是否正确？（）（答案：错误；正确笔顺为“丨、一、一”，首笔是竖，体现“先竖后横”的规则。）三、按笔顺规则写字（结合规则，拓展汉字应用）考点：理解“先横后竖”“先撇后捺”“从上到下”等基本笔顺规则，灵活运用规则书写汉字。示例：按照“先撇后捺”的规则，写出两个学过的字：____、____。（答案：人、大；解析：“人”先写撇（丿），再写捺（㇏）；“大”同理。）练习题：1.按照“从上到下”的规则，写出两个学过的字：____、____。（示例：三、二）2.按照“先外后内”的规则，写出一个学过的字：____。（示例：月、问）3.按照“先中间后两边”的规则，写出一个学过的字：____。（示例：小、水）四、综合运用（语境中写字，巩固笔顺与字义）考点：在具体语境中正确书写汉字，同时强化笔顺记忆，做到“字、义、形”结合。示例：“____（日）出东方”，写出“日”的笔顺：____、____、____、____。（答案：日；笔顺为“丨、𠃍、一、一”；解析：“日”是全包围结构简化，先写竖，再横折，最后封口。）练习题：1.“____（山）上有小树”，写出“山”的笔顺：____、____、____。（答案：山；笔顺为“丨、𠃊、丨”，注意第二笔是竖折，而非竖弯。）2.“我有一____（手）”，写出“手”的笔顺：____、____、____、____。（答案：手；笔顺为“丿、一、一、亅”，第四笔竖钩要写正。）3.“____（田）里种禾苗”，写出“田”的笔顺：____、____、____、____、____。（答案：田；笔顺为“丨、𠃍、一、丨、一”，先外后内再封口。）五、易错字笔顺强化（针对高频错误，专项突破）重点字梳理：火：正确笔顺“丶、丿、丿、㇏”（先中间点，再两边撇，最后捺）。方：正确笔顺“丶、一、𠃌、丿”（先点，再横，后横折钩，最后撇）。上：正确笔顺“丨、一、一”（先竖，再短横，最后长横）。小：正确笔顺“亅、丿、丶”（先中间竖钩，再左撇，右点）。练习方法建议1.边说边写：书写时口述笔顺（如“口：竖、横折、横”），强化记忆。2.对比纠错：将易错字（如“火”“方”）的错误笔顺与正确笔顺写在纸上，对比观察差异。3.结合教材：对照部编版语文书后的“生字表”