部编版五年级演讲稿写作指导

部编版五年级演讲稿写作指导一、找准“小而真”的主题，让演讲有灵魂演讲稿的魅力，始于一个能触动自己也打动听众的主题。五年级的同学可以从三个方向挖掘：自身经历（如“学骑自行车的坚持”）、兴趣热爱（如“我的乐高世界”）、身边关切（如“课间十分钟的文明提案”）。避免空泛的大主题，比如不说“环保的重要性”，而聚焦“我家的垃圾分类日记”，用具体的小事承载观点，更容易让听众共情。举个例子：如果要竞选班级图书管理员，主题可以定为“让每本书都找到喜欢它的朋友”，既贴合岗位，又充满童趣。二、搭建“三段式”骨架，让内容有条理演讲稿的结构就像盖房子，要有清晰的“框架”。我们可以用“总—分—总”的经典结构：1.开头：拉近距离，引出主题开头要包含称呼（如“亲爱的老师、同学们”）、问候（如“大家好！”），再用一句生动的话引出主题。比如竞选班长的开头：“当我看到黑板报上‘团结’两个字时，突然想：如果我能成为班长，就要像黏合剂一样，把咱们班的每一份温暖都紧紧粘在一起！”2.中间：用事例和情感“填充血肉”中间是演讲的核心，要分点阐述，每一点都用具体事例+真实感受支撑。比如讲“我的读书故事”，可以这样写：第一部分（事例）：“上周我读《夏洛的网》，看到威尔伯害怕被宰杀时，我抱着书哭了半小时，妈妈还以为我和弟弟吵架了。”第二部分（感受）：“那一刻我懂了，好书就像会魔法的朋友，能把我带进别人的世界，让我学会善良和勇敢。”3.结尾：升华主题，留下余味结尾可以总结观点，再加上呼吁或展望。比如环保主题的结尾：“同学们，让我们从今天的‘少用一个塑料袋’开始，把绿色种在心里，让我们的校园、社区，都变成充满生机的小森林吧！”三、用“孩子的语言”说话，让表达有温度五年级的演讲稿，要口语化、有童趣，避免“大人腔”。比如不说“我认为阅读能提升素养”，而说“读书就像给大脑喂糖果，每读一本好书，我的‘智慧口袋’就会多一颗亮晶晶的糖！”1.善用短句和感叹句短句节奏明快，感叹句能传递情绪。比如：“那次拔河比赛，我们班赢了！不是因为我们力气最大，是因为我们喊着同一个口号，心都拧成了一股绳啊！”2.加一点“小修辞”提亮色比喻、排比、拟人能让语言更生动。比如写校园的树：“操场边的玉兰树，春天会举着雪白的小喇叭，喊我们去看花开；夏天会撑开绿伞，让我们在树荫下讲故事。”四、从“写出来”到“讲出来”，打磨细节助表达写完稿子，还要模拟演讲场景优化：标注停顿和重音：在稿子上用“/”标停顿，用“【重音】”标重点，比如：“我承诺/每天提前十分钟到岗【重音】，整理图书角的‘小窝’。”加入互动感：适当提问或邀请回应，比如：“你们有没有过这样的时刻？明明很想交朋友，却因为害羞说不出话？【停顿，看听众反应】其实，一个微笑就能打开心门！”最后，建议同学们对着镜子练（观察表情和手势）、找同学试听（收集真实反馈），再根据建议修改，让演讲稿真正“活”起来。示例：一篇五年级竞选班长的演讲稿（片段）>亲爱的老师、同学们：>大家好！当我看到讲台上的粉笔灰，突然想到——班长就像班级的“小管家”，要把每个角落的温暖都照顾到。>我会做什么呢？首先，我会在黑板旁放一个“魔法小盒子”，收集大家的小建议，比如“想在走廊贴卡通标语”“希望增加课间游戏时间”，每周一和老师一起整理，让每个声音都被听见；其次，我会发起“同桌互助日”，比如数学好的同学教我画画，我帮他背古诗，让我们的友谊像爬山虎一样，悄悄爬满教室的墙……>也许我不是最优秀的，但我会像校门口的小松树，站得笔直，为大家遮风挡雨。请给我一个机会，让我们的班级，成为装满笑声和成长的魔法城堡