北师大版一年级下册数学教学计划范本

北师大版一年级下册数学教学计划范本一、指导思想以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为纲领，立足数学核心素养培育，聚焦“三会”（会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界）目标，结合一年级学生认知特点，通过生活化、情境化的教学活动，夯实数与运算、图形认知等基础，渗透数学思想方法，培养学生学习兴趣与良好习惯，实现数学育人价值。二、学情分析一年级下册学生已积累20以内数的认识、加减法及简单图形认知的基础，具备初步的观察、操作能力，但注意力持续时间较短，以形象思维为主。学习中可能面临的挑战：计算能力：100以内进退位加减法的算理理解（如“凑十法”“破十法”的灵活运用）；空间观念：从不同方向观察物体、平面图形的特征辨析与拼组；应用意识：将数学知识迁移到生活情境（如购物、测量）的能力。三、教学内容与目标（一）数与代数领域1.生活中的数：认识100以内的数，掌握数的顺序、大小比较，理解“多一些”“少一些”等相对数量关系，发展数感。2.加与减（一）：熟练计算20以内退位减法，能结合情境解决“比多比少”等实际问题，提升运算能力。3.加与减（二）：掌握100以内不进位加法、不退位减法的计算方法，初步感知“相同数位相加减”的算理。4.加与减（三）：探索两位数加减两位数（进退位）的算法，能解决“里程表”“套圈游戏”等情境问题，深化运算逻辑。5.购物：认识人民币单位（元、角、分），掌握简单的购物计算，建立货币观念与应用意识。（二）图形与几何领域1.观察物体：能辨认从不同方向（前、后、左、右）观察到的简单物体形状，发展空间想象能力。2.有趣的图形：认识长方形、正方形、三角形、圆，通过拼组、裁剪等操作理解图形特征，培养空间观念。3.测量：认识长度单位“厘米”“米”，掌握测量方法，能估测、实测物体长度，建立量感。（三）统计与概率领域统计：经历数据收集、整理过程，用象形统计图表示数据，能根据图表简单分析，初步形成数据分析观念。（四）综合与实践领域数学好玩：通过“分扣子”“填数游戏”“小小设计师”等活动，渗透分类、推理、图形设计等思想，培养综合应用能力。四、教学重难点（一）教学重点1.100以内数的认识与数感培养；2.100以内加减法（含进退位）的计算与应用；3.平面图形的特征辨析与空间观念建立；4.人民币的认识与购物问题解决。（二）教学难点1.进退位加减法的算理理解（如“满十进一”“退一当十”的抽象逻辑）；2.从不同方向观察物体的空间想象能力；3.用数学语言清晰表达解决问题的思路（如“为什么用加法”“怎么验证结果”）。五、教学措施（一）教学方法优化1.情境驱动：创设“文具店购物”“班级运动会”等真实情境，将数学问题融入生活，激发探究欲。2.直观支撑：借助小棒、计数器、几何模型等学具，将抽象算理、图形特征转化为直观操作，降低理解难度。3.游戏渗透：设计“口算大闯关”“图形拼图赛”“人民币兑换接龙”等游戏，在趣味中巩固知识。（二）学习方式创新1.自主探究：布置“用不同方法计算35+28”“用图形拼出创意图案”等任务，鼓励学生尝试多种思路。2.合作学习：开展“小组分糖果（数的分配）”“同桌互测观察物体”等活动，培养交流与协作能力。3.分层指导：针对计算薄弱生设计“凑十法闯关练习”，为能力较强生提供“数字谜”“图形推理”拓展题。（三）评价与反馈1.过程性评价：关注课堂参与（如“谁的方法更巧妙”）、作业质量（如“计算的准确性与思路清晰度”）、实践活动表现（如“拼图的创意与合作态度”）。2.多元反馈：通过“数学日记”（记录生活中的数学）、“错题小诊所”（分析错误原因）、“家校联系本”（同步学习进度），实现师生、家校双向反馈。六、教学进度安排（以18周教学周为例）周次教学内容与课时分配备注--------------------------------1-2生活中的数（7课时）：数的认识、大小比较、相对数量关系结合“班级人数统计”“文具数量整理”开展实践3观察物体（3课时）：不同方向观察、辨认图形利用学具（长方体、正方体模型）操作4-6加与减（一）（8课时）：20以内退位减法、解决问题借助“小棒摆一摆”“计数器拨一拨”理解算理7-8有趣的图形（5课时）：认识图形、拼组设计开展“图形拼贴画”创作活动9-11加与减（二）（10课时）：100以内不进退位加减法、应用结合“班级图书角统计”“运动会得分计算”情境12购物（5课时）：人民币认识、购物计算模拟“教室超市”进行角色扮演13-15加与减（三）（10课时）：两位数加减两位数（进退位）、应用用“里程表”“套圈得分”等情境深化理解16数学好玩（3课时）：分扣子、填数游戏、小小设计师综合实践，渗透分类、推理、设计思想17-18整理与复习（6课时）：知识梳理、查漏补缺结合错题本、思维导图系统复习七、家校协同建议1.生活实践：鼓励家长带孩子“逛超市购物”（巩固人民币知识）、“测量家具长度”（深化厘米、米的应用）；2.习惯养成：督促孩子整理“数学错题本”，记录错误类型与改进方法；3.兴趣拓展：推荐《数学王国