古诗文64篇早读填空练习题集

古诗文64篇早读填空练习题集古诗文是中华文化的璀璨星河，承载着千年哲思、审美与精神密码。晨读时光以填空练习为抓手，既能强化名句记忆，又能深悟文言肌理，是提升语文素养与应试能力的高效路径。本练习题集精选64篇经典古诗文（涵盖课标必背、考频较高的诗、词、文），按体裁与主题分层设计填空训练，兼顾基础巩固与思维进阶，助力读者在晨读中实现“记忆—理解—鉴赏”的三维突破。一、古文经典篇（20篇·文言根基）古文是文言体系的核心载体，需聚焦实词虚词、句式结构与思想内涵。以下为部分篇目填空示例：（1）《劝学》（荀子）1.君子曰：学不可以____。青，取之于蓝，而青____蓝；冰，水为之，而寒____水。2.吾尝终日而思矣，____；吾尝跂而望矣，____。答案与解析：①已、于、于（“已”表“停止”，非通假；“于”表比较，需结合“青”“冰”的变化逻辑记忆）；②不如须臾之所学也、不如登高之博见也（“须臾”“跂”为易错字，可联想“终日思”与“跂而望”的低效感，对比“所学”“博见”的高效性）。（2）《赤壁赋》（苏轼）1.清风徐来，水波不兴。举酒属客，____，____。2.寄蜉蝣于天地，____。哀吾生之须臾，____。答案与解析：①诵明月之诗，歌窈窕之章（“属”通“嘱”，“窈窕”为叠韵词，需注意写法；结合“举酒”的宴乐场景记忆）；②渺沧海之一粟，羡长江之无穷（“蜉蝣”“粟”为易错字，可联想“天地”的浩瀚与“吾生”的渺小，强化对比意象）。二、唐诗菁华篇（20篇·诗意栖居）唐诗以气象雄浑、意象精妙见长，填空训练需关注格律、意象与情感逻辑。（1）《登高》（杜甫）1.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。____，____。2.万里悲秋常作客，____。艰难苦恨繁霜鬓，____。答案与解析：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（“萧萧”状落叶声，非“潇潇”；“滚滚”呼应“长江”的壮阔，可结合秋景的肃杀感记忆）；②百年多病独登台，潦倒新停浊酒杯（“潦倒”“浊酒”需结合杜甫晚年困顿的身世；“新停”暗含因病戒酒的细节，深化悲愁）。（2）《琵琶行》（白居易）1.千呼万唤始出来，____。转轴拨弦三两声，____。2.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。____，____。答案与解析：①犹抱琵琶半遮面，未成曲调先有情（“琵琶”为乐器名，“遮”的写法需注意；“未成曲调”呼应“三两声”的试探感，凸显琵琶女的羞涩）；②嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（“错杂弹”是视听通感的关键，“落玉盘”的比喻需精准记忆，可联想珠子落盘的清脆感）。三、宋词雅韵篇（16篇·词心词境）宋词兼具格律之美与抒情之深，需关注词牌、用典与情感层次。（1）《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）1.大江东去，浪淘尽，____。故垒西边，人道是，____。2.乱石穿空，____，____。江山如画，一时多少豪杰。答案与解析：①千古风流人物；三国周郎赤壁（“周郎”指周瑜，非“周朗”；“故垒”点明古迹，为怀古铺垫，可结合赤壁之战的历史记忆）；②惊涛拍岸，卷起千堆雪（“拍岸”的“拍”易错，“千堆雪”以雪喻浪，强化视觉冲击，可联想江水撞击江岸的壮阔）。（2）《声声慢》（李清照）1.寻寻觅觅，冷冷清清，____。乍暖还寒时候，____。2.满地黄花堆积，憔悴损，____？守着窗儿，____！答案与解析：①凄凄惨惨戚戚；最难将息（“戚戚”叠词表愁绪，“将息”为调养之意，需结合秋日乍暖还寒的体感记忆，凸显孤寂）；②如今有谁堪摘；独自怎生得黑（“憔悴损”的“损”表程度，“怎生得黑”的口语化表达，强化时间难熬的愁绪）。四、骈文与小古文（8篇·辞采风流）骈文与小古文以辞藻华美、用典精巧为特色，需关注对仗、典故与文化意象。（1）《滕王阁序》（王勃）1.时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，____。2.云销雨霁，彩彻区明。____，秋水共长天一色。答案与解析：①烟光凝而暮山紫（“潦水”的“潦”读lǎo，“暮山紫”呼应“三秋”的暮色，色彩对仗工整，可联想秋日傍晚的山色）；②落霞与孤鹜齐飞（“孤鹜”的“鹜”指野鸭，与“骛（追求）”形近易混，需结合“飞”的动作记忆，强化画面感）。（2）《兰亭集序》（王羲之）1.此地有崇山峻岭，____，又有清流激湍，____。2.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，____。答案与解析：①茂林修竹；映带左右（“修竹”的“修”表“长”，“映带”状水流环绕之态，可联想兰亭周围的自然景致）；②亦足以畅叙幽情（“觞咏”对应文人雅集的场景，“幽情”指内心的情思，需结合兰亭集会的文化背景记忆）。五、使用指南与学习建议1.晨读节奏：三步法：先通读原文（1-2遍，感受韵律）→尝试填空（标记不确定处）→对照答案修正（重点关注易错字与语境逻辑）。周期建议：每日1-2篇，每周总结一类（如“古文篇”集中复盘易错字、句式规律）。2.记忆技巧：语境联想法：结合上下文逻辑记忆（如《劝学》“青出于蓝”与“冰寒于水”的类比，《登高》“万里悲秋”与“百年多病”的时空对仗）。易错字攻坚：整理每篇“高频易错字”（如《赤壁赋》“蜉蝣”“粟”，《琵琶行》“琵琶”），制作“错题卡”反复强化。文化拓展：分析填空句的文学手法（如《滕王阁序》的对仗、《念奴娇》的用典），结合历史背景深化理解。3.进阶应用：填空训练后，可尝试“反向创作”：根据填空句的意象、情感，仿写同主题的诗句或文段（如模仿《登高》的秋景抒情，写一段“春日登高”的文字），提升文学创作能力。结语古诗文的学习，是一场与千年文脉的对话。早读填空，是叩开这扇门的钥匙——它让你在“青出于蓝”的思辨中悟成长，在“落霞孤鹜”的盛景中感大美，在“潦倒新