高中英语句型结构专项复习资料

高中英语句型结构专项复习精要：从基础到进阶的系统梳理引言：句型结构——英语表达的“骨架”英语句型结构是语言组织的核心逻辑，它决定了句子的表意清晰度与语法准确性。在高考中，句型结构的考查贯穿于阅读理解、完形填空、语法填空及书面表达等题型，是区分语言能力层级的关键维度。本资料将从简单句、复合句、特殊句型三大模块展开，结合实例与易错点解析，帮助同学们构建系统的句型知识体系。一、简单句：五种基本结构与灵活拓展简单句是英语句子的“基石”，所有复杂句式均由其拓展而来。掌握五种核心结构，是理解长难句的前提。（一）五种基本结构解析1.主谓（S+V）：主语+不及物动词（短语），句子表达“谁/什么做了什么”，无宾语。例：*Thesunrisesintheeast.*（太阳从东方升起。）拓展：可添加时间、地点、方式等状语，如*Thesunrisesslowlyinthequietmorning.*2.主谓宾（S+V+O）：主语+及物动词（短语）+宾语，宾语为动作的承受者。例：*IenjoyreadingEnglishnovels.*（我喜欢读英语小说。）注意：不及物动词需加介词后才能接宾语，如*Helistenstomusiceveryday.*（*listen*为不及物动词，需加*to*）3.主谓双宾（S+V+IO+DO）：主语+及物动词+间接宾语（人）+直接宾语（物），双宾表“给予/告知”类动作。例：*Mymothergavemeanewdictionary.*（妈妈给了我一本新字典。）转换：间接宾语可后置，用*for/to*连接，如*Mymotherboughtanewdressforme.*（*buy*后接*for*表“为某人买”）4.主谓宾补（S+V+O+OC）：主语+及物动词+宾语+宾语补足语（补充说明宾语的状态/身份等）。例：*Weelectedhimmonitorofourclass.*（我们选他当班长。）易错点：宾补与宾语存在逻辑上的“主谓关系”，如*Ifoundthebookinteresting.*（*book*与*interesting*为“书是有趣的”）例：*Theflowersmellssweet.*（这朵花闻起来很香。）辨析：系动词无被动语态，如*Thecaketastesdelicious.*（不能说*istasted*）（二）简单句的拓展技巧1.插入语的嵌入：在简单句中插入副词、短语或从句，补充说明信息，如*Tobehonest,Idon’tagreewithyou.*（插入语：*Tobehonest*）2.并列结构的叠加：用*and/but/or*等连词连接两个简单句，形成并列句，如*IlikeEnglish,butmybrotherprefersmath.*二、复合句：从句的逻辑与嵌套复合句由“主句+从句”构成，从句需依附主句，通过引导词体现逻辑关系。高考重点考查定语从句、名词性从句、状语从句三大类。（一）定语从句：修饰名词/代词的“形容词性从句”定语从句的核心是关系词（关系代词/关系副词），需在从句中充当成分（主语、宾语、状语等）。1.关系代词（*that/which/who/whom/whose*）指物：*that/which*（*that*可指人/物，*which*仅指物）例：*Thebookthat/whichIboughtyesterdayisabouthistory.*（*that/which*在从句中作宾语，可省略）指人：*who*（主格）/*whom*（宾格）/*that*（可指人）例：*Thegirlwhoisstandingthereismysister.*（*who*作主语，不可省略）；*Theboy(whom/that)youmetismyfriend.*（*whom/that*作宾语，可省略）表所属：*whose*（=*ofwhich/ofwhom*）例：*Thehousewhosewindowsfacesouthismine.*（=*Thehousethewindowsofwhichfacesouth...*）2.关系副词（*when/where/why*）分别在从句中作时间、地点、原因状语，可转换为“介词+*which*”结构。例：*IstillrememberthedaywhenIjoinedtheclub.*（=*onwhich*）；*Thisisthereasonwhyhewaslate.*（=*forwhich*）3.易错点警示非限制性定语从句（用逗号与主句隔开）不能用*that*，指物用*which*，指人用*who/whom*。介词+关系代词时，指物用*which*，指人用*whom*，且关系代词不可省略。例：*Thepenwithwhichhewroteislost.*（*with*提前，*which*不可省略）（二）名词性从句：在句中充当名词成分的“句子”名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句，核心是连接词（*that/if/whether/wh-*词等）。1.*that*引导的从句*that*无实义，不充当成分，仅起连接作用（宾语从句中*that*可省略，其他从句不可省）。例：*Thathepassedtheexammadeushappy.*（主语从句，*that*不可省）；*Iknow(that)heishonest.*（宾语从句，*that*可省）2.*whether/if*引导的从句表“是否”，宾语从句中两者可互换，但主语从句、表语从句、同位语从句及介词后只能用*whether*。3.*wh-*词引导的从句*wh-*词（*what/which/who/whose/when/where/why/how*）在从句中充当成分（主语、宾语、状语等）。例：*Whathesaidisveryimportant.*（*what*在从句中作宾语）；*Idon’tknowwherehelives.*（*where*在从句中作状语）4.同位语从句：解释说明名词的内容常跟在*news/idea/fact*等名词后，用*that*引导（*that*不可省，且从句为完整句子）。例：*Thenewsthatourteamwonthegamespreadquickly.*（*that*从句解释*news*的内容）（三）状语从句：修饰主句/谓语的“副词性从句”状语从句按逻辑分为时间、原因、条件、让步、目的、结果、比较等，核心是引导词的语义与用法。1.时间状语从句引导词：*when*（当…时，可短暂/延续）、*while*（当…时，延续性动作，主从句常进行时）、*as*（一边…一边…/随着）、*before*（在…之前）、*after*（在…之后）、*until*（直到…）等。例：*WhileIwasreading,mymothercamein.*（*while*表“在…期间”，主从句均为进行时）；*Astimegoesby,wegrowup.*（*as*表“随着”）2.条件状语从句引导词：*if*（如果）、*unless*（除非=*if…not*）、*aslongas*（只要）等，遵循“主将从现”（主句将来时，从句一般现在时）。例：*Unlessyouworkhard,youwon’tsucceed.*（=*Ifyoudon’tworkhard...*）3.让步状语从句引导词：*though/although*（虽然，不可与*but*连用）、*evenif/though*（即使）、*nomatter+wh-*（无论…）等。例：*Thoughitwasraining,hewentout.*（不可说*Though...but...*）；*Nomatterwhatyousay,Iwon’tbelieveyou.*4.目的状语从句引导词：*sothat*（以便，常与*can/could*连用）、*inorderthat*（为了，可放句首）。例：*Hegotupearlysothathecouldcatchthefirstbus.*5.结果状语从句引导词：*so…that…*（*so*后接形容词/副词）、*such…that…*（*such*后接名词短语）。例：*Heissocleverthateveryonelikeshim.*；*Itwassuchaheavyrainthatwecouldn’tgoout.*三、特殊句型：强调、倒装与虚拟的“语法亮点”特殊句型是高考的“拉分点”，需精准掌握结构与语境。（一）强调句：突出句子的某一成分结构：Itis/was+被强调部分+that/who+其他成分（被强调部分为人时，可用*who*）。强调主语：*Itishewho/thatoftenhelpsme.*强调宾语：*ItwasthebookthatIboughtyesterday.*强调状语（时间/地点/原因等）：*Itwasintheparkthatwemet.*易错点：强调句与定语从句的区分——去掉*“Itis/was...that”*后，句子仍完整的是强调句。例：*Itwas9o’clockwhenhecameback.*（去掉后为*“9o’clockhecameback”*，不完整，是定语从句）；*Itwasat9o’clockthathecameback.*（去掉后为*“hecamebackat9o’clock”*，完整，是强调句）（二）倒装句：主谓顺序的“颠倒”倒装分为完全倒装（主谓完全颠倒）和部分倒装（助动词/情态动词/系动词提前，主语在后）。1.完全倒装用于*“here/there/now/then+不及物动词+主语（名词）”*或*“表语（形容词/分词/介词短语）+系动词+主语（名词）”*结构，表强调或方位。2.部分倒装常见触发词：否定词（*never/hardly/seldom*等）、*only+状语（从句）*、*so/neither/nor*（表“也/也不”）、*as/though*（让步状语从句）。例：*NeverhaveIseensuchabeautifulplace.*（否定词*never*提前，部分倒装）；*OnlywhenhecamebackdidIknowthetruth.*（*only+状语从句*，部分倒装）；*Sobeautifulisthegirlthateveryonelikesher.*（*so+形容词*提前，部分倒装）（三）虚拟语气：与事实相反的“假设”虚拟语气通过谓语动词的“时态后退”表达假设、愿望、建议等，核心是三种时间维度的结构。1.与现在事实相反：从句用过去式（*be*动词用*were*），主句用*“would/should/could/might+动词原形”*。例：*IfIwereyou,Iwouldtakethechance.*（我不是你，与现在事实相反）2.与过去事实相反：从句用*“had+过去分词”*，主句用*“would/should/could/might+have+过去分词”*。例：*IfIhadstudiedharder,Iwouldhavepassedtheexam.*（过去没努力，与过去事实相反）3.与将来事实相反：从句用*“过去式/should+动词原形/wereto+动词原形”*，主句用*“would/should/could/might+动词原形”*。例：*Ifitshouldraintomorrow,wewouldstayathome.*（明天可能不下雨，与将来事实相反）4.虚拟语气的延伸建议/要求类动词（*suggest/advise/require*等）后的宾语从句，用*“(should)+动词原形”*。例：*Hesuggestedthatwe(should)startearly.**wish*后的宾语从句，按“现在→过去式，过去→*haddone*，将来→*woulddo*”虚拟。例：*IwishIwereabird.*（现在）；*IwishIhadseenyouyesterday.*（过去）四、实战技巧：从“识别”到“运用”的突破（一）长难句拆分法面对复杂句式，先找主句的主谓结构，再分析从句的依附关系（定语从句找先行词，名词性从句找充当的成分，状