高中英语听力考试专项训练试题

一、高中英语听力考试的命题逻辑与能力要求高中英语听力考试聚焦“语言运用能力”核心素养，契合《普通高中英语课程标准》对“听懂口头英语”的要求。从命题特征看，听力材料兼具真实性（模拟真实生活场景）、口语化（含语气词、省略、重复等非正式表达）、话题多元性（覆盖校园、日常交际、社会热点等）；考查能力维度包含：主旨理解：把握对话/独白的核心内容（如讲座主题、新闻大意）；细节捕捉：识别时间、地点、数字、事件等关键信息；推理判断：通过语气、语境推断说话者意图、态度或隐含信息；信息整合：对多轮对话或长独白中的分散信息进行归纳。二、分题型专项训练策略与试题示例（一）短对话理解（高考听力第一节）命题规律：以一男一女的简短对话（1-2轮问答）为主，考查细节识别或简单推理，选项常设置“同义替换”或“干扰项”（如时间混淆、主体错位）。训练方法：预读选项，标记差异点（如时间、地点、动作）；听时聚焦关键词（转折词*but*、语气词*well*、动作动词等）；听完立即锁定答案，避免过度纠结。试题示例：听力原文：W:Theconcertstartsat7:30,butweneedtoarrive30minutesearlyforseating.M:Oh,right!I’llfinishmydinnerby6:45,sowecanleaveat7:00.问题：Whattimewilltheyleavefortheconcert?选项：A.6:45B.7:00C.7:30解析：根据男士的回答“leaveat7:00”直接得出答案B。干扰项A是晚餐结束时间，C是音乐会开始时间，需注意题干问的是“出发时间”。（二）长对话/独白理解（高考听力第二节）命题规律：长对话（2-3轮问答，涉及访谈、购物、求助等场景）或独白（演讲、广播、故事等），考查信息整合与深层推理，题干多为*why/what/where*类问题。训练方法：精听训练：第一遍泛听抓主旨，第二遍精听记细节（用缩写/符号速记，如“↑”表上升、“&”表并列）；场景预判：根据选项关键词（如“library”“hospital”）推测对话主题；逻辑梳理：关注对话中的因果（*because*）、转折（*however*）、建议（*suggest*）等逻辑词。试题示例（长对话）：听力原文：W:Goodmorning,sir.CanIhelpyou?M:Yes,I’dliketorentacarfortheweekend.W:Sure.Doyouhaveareservation?M:No,butIneedasmallcarwithautomatictransmission.W:Wehaveafewleft.Thedailyrateis$50,plustax.M:That’sfine.I’llpickituptodayandreturnitonMondaymorning.问题1：Whatdoesthemanwanttodo?选项：A.Bookahotel.B.Rentacar.C.Buyacar.问题2：Whenwillthemanreturnthecar?选项：A.Today.B.Sunday.C.Monday.解析：问题1：根据男士的“rentacar”直接选B，干扰项C（*buy*）与“rent”矛盾，A（*hotel*）无提及。问题2：根据“returnitonMondaymorning”选C，干扰项A（*today*）是取车时间，B（*Sunday*）是周末但未明确。三、高效备考的核心方法（一）日常训练：泛听+精听双轨并行泛听：利用碎片时间听英文广播（如BBCLearningEnglish）、影视剧（如《老友记》）、有声书（如《小王子》英文版），培养语感与语速适应能力；精听：选取高考真题或权威模拟题，按“听→写→核对→跟读”四步训练：第一遍盲听抓主旨，第二遍逐句听写（听不懂处标记），第三遍对照原文修正，第四遍跟读模仿语音语调。（二）词汇与场景积累整理听力高频场景词汇（如“restaurant”场景的“menu、order、tip”；“school”场景的“assignment、deadline、seminar”），制作“场景-词汇”思维导图，强化场景联想能力。（三）应试技巧：预读+标记+推测预读题干：听力开始前，快速浏览所有选项，圈出关键词（如时间、地点、动作）；标记关键：听时用铅笔标记与选项匹配的信息（如听到“7:00”立即标在对应选项旁）；合理推测：若漏听某句，根据上下文逻辑（如转折后是重点、建议句常考意图）推测答案，避免因一两句没听懂放弃整题。四、模拟训练试题（节选）听力部分（共20小题，满分30分）第一节（短对话，1-5题）听下面5段对话，每段对话后有一个小题。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。1.W:Didyouseethenewsciencefictionmovie?M:Iwantedto,butIhadtofinishmyessay.Q:Whatdidthemando?A.Watchedamovie.B.Finishedanessay.C.Wenttothelibrary.2....（其余4题参考短对话题型设计）第二节（长对话/独白，6-20题）听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。（Text6）长对话W:Hello,CityLibrary.HowcanIhelpyou?M:Hi,Iborrowedabooklastweek,butIneedtokeepitlonger.CanIrenewit?W:Sure.Youcanrenewitforanotherweekbycallingus,oronlinethroughourwebsite.M:Great,thanks.Bytheway,whenisthebookdue?W:It’sdueonFriday.6.Howlongcanthemankeepthebooknow?A.7days.B.14days.C.21days.7.Whatisonewaytorenewthebook?A.Callthelibrary.B.Visitthelibrary.C.Emailthelibrarian.解析：第6题：根据“borrowed...lastweek”和“renewitforanotherweek”，原借阅期为7天，续借后共14天，选B。第7题：根据“renewit...bycallingus”，选A。五、总结：听力能力的“量变到质变”高