安徽省合肥2025-2026学年高一历史上学期期中测试试题含解析

高一历史试题考试范围：中外历史纲要上；考试时间：分钟；满分分一、单选题（每小题3分，共分）1.为解决贵族之间权力、土地及财产继承上的矛盾，稳定和团结统治集团，西周实行了A.禅让制B.分封制C.集权制D.宗法制【答案】D【解析】【分析】西周宗法制的典型特点是嫡长子继承制，这样形成了嫡长子继承而庶子分封的关系，也因而形成了天子-诸侯-卿大夫-士的等级关系，这种严格的等级关系初期有利于稳定和团结统治集团。故D项正确。【详解】2.想出自下列哪一位思想家（）A.孟子B.庄子C.韩非子D.墨子【答案】C【解析】AB项；墨子的主张与材料描述的不同，排除D项。故选C项。3.夏进一步提出“四海之内皆兄弟也”的观点。这主要反映了（）A.大国争霸局面结束B.儒家思想的形成C.局部统一趋势明显D.华夏认同的观念【答案】D【解析】第1页/共10页

材料“夷而进于中国则中国之”，其弟子子夏进一步提出“四海之内皆兄弟也”结合所学知识可知，孔子夏认同”的深化——即通过文化共享（而非族群差异）凝聚群体，推动华夏文明从“血缘认同”向“文化期仍有兼并战争，排除A项；儒家思想形成以孔子创立学说为标志，而题干聚焦于“华夷之辨”的文化认同观点，属于儒家思想的部分内容，没有涉及儒家核心（如“仁”“礼”体系）范畴，难以得出“儒家思BCD项。4.·谥号是古代帝王、后妃、诸侯、大臣以及其他地位极高的人死去后，按其生平事速进行评定，给予的或褒、或贬的称号。秦始皇即位后，认为谥号易导致“子逆父、臣谤君”，因此将谥号制度废除。这一做法A.解决了父子君臣间的矛盾B.维护了中央政府的威信C.杜绝了臣子对君父的威胁D.适应了专制统治的需要【答案】D【解析】“”D“解决了矛盾”和“杜绝了威胁”AC除谥号制度维护的是君主独尊的地位，而非中央政府的威信，排除B。5.汉武帝时期，儒家思想开始成为封建社会的统治思想，主要是因为A.道家无为思想不能解决现实问题B.汉武帝急需从“无为”转向“有为”C.儒家思想主张实行“仁政”D.经董仲舒改造的儒家思想有利于汉武帝的大一统【答案】D【解析】【详解】董仲舒改造的儒家思想主张君权神授和“大一统”，符合汉武帝加强专制主义中央集权的需要，被汉武帝采纳，儒家思想开始成为封建社会的统治思想，故D符合题意；AB不能说明“儒家思想开始成为治思想”无关，排除C。第2页/共10页

6.西魏时期的府兵制是兵农分离、充满部落武装色彩的特殊军制，统兵大将类同酋长，战士户籍不隶州县。到了隋朝，府兵制与均田制结合起来，军人户籍一律归地方政府管辖。这一变化（）A.加重了政府的财政负担B.有利于社会秩序的稳定C.推动了经济的全面恢复D.导致了地方势力的膨胀【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确变户籍的管理，财政问题没有改变，排除A项；军事制度的改革，和隋经济的发展关联不大，排除C项；隋的改革是有利于抑制地方势力的膨胀，排除D项。故选B项。7.唐朝人孟郊在两首诗中描写了自己从失落与悲观到欣喜与得意的心绪变化。与他心绪变化紧密相关的制度是《再下第》

《登科后》一夕九起嗟，梦短不到家。昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。两度长安陌，空将泪见花春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。A.郡县制B.三省六部制C.行省制D.科举制【答案】D【解析】【详解】根据“下第”“登科后”并结合所学内容可知孟郊描述的是科举考试中落榜和中榜的情形，所以与他心绪变化紧密相关的是科举制，故选DABC项均不是选官制度，与题意不符，排除。8.如图书法作品的字体特征是第3页/共10页

A.蚕头燕尾，一波三折B.兼具规矩和放纵，雅俗共赏C.笔画详备，结构严谨D.笔画简约，勾连不断【答案】B【解析】兼具规矩和放纵，雅俗共赏，故选B项；A项描述的是隶书，C项描述的是楷书，D项描述的是草书，排除ACD项。9.54卷，收药844种，由药图、图经、本草三部分组成，增加了药物图谱，这种图文并茂的方法，开创了世界药物学著作的先例，这是由政府对本草所作的全面整）A.《千金方》B.《神农本草经》C.《唐本草》D.《伤寒杂病论》【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确不符合“由政府对本草所作的全面整理总结”，排除ABD三项。故选C项。10.宋太祖留下“不杀士大夫及上书言事之人”的遗训，是宋朝独有。公元1071年，枢密使文彦博对宋A.派文官担任地方长官B.由世家大族担任朝廷要职C.由中央掌控地方赋税D.抽调各地精兵去充实禁军【答案】A【解析】第4页/共10页

“皇帝与士大夫共治天下”AB；CD项是宋代在经济和军事上加强中央集权的措施，与题意主张不符，排除。其军种和军阶的高低，都有正式俸禄和补助，包括料钱、月粮、春冬衣等。宋朝此举（）A.提升了国家的军事实力B.消除了藩镇割据的隐患C.加重了政府的财政负担D.有效维护了社会的稳定【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确C市井无赖和无地贫民为主，士兵素质不高，不利于提升国家的军事实力，排除A项；“消除了藩镇割据的隐患”说法绝对，不符合史实，排除B项；材料不能看出宋朝此举产生的效果，排除D项。故选C项。12.下面是关于辽宋夏金时期各国的关系图。由此可推知，这一时期（）A民族政权并立B.地方军阀割据C.战乱一直不断D.南北政权对峙【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确第5页/共10页

契丹、党项和女真等少数民族建立的辽夏金等国并立，反映出这一时期的政治格局为民族政权并立，A项正确；地方军阀割据与图中展示的各民族政权关系不符，排除B项；材料反映民族政权并立，不能说明当时“战乱长期不断”，排除C项；当时只有南宋与金的关系属于南北政权对峙，排除D项。故选A项。13.论掌握“形而上之道理”,即万物之天理。下列符合朱熹这一思想的是（）A.经世致用B.格物致知C.知行合一D.发明本心【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，课这是推断题。据题干时间信息可知准确时空是两宋时期。根据材料可知，朱熹认为应当对天地万物进行实地考察，掌握其运行规律，最后达到对善遍天理的A的，排除C项；发明本心属于陆王心学，排除D项。故选B项。14.实行土司（当地少数民族首领充任并世袭官职）制度。从中国政治制度的创设角度来看，这体现的共同特点是（）A.礼法并用B.因俗而治C.效仿汉制D.兵农合一【答案】B【解析】【详解】根据题干设问词，可知这是正向题。根据本题时间信息可知准确时空是：辽、金、元统治下的中国。从材料来看，辽朝分设南、北面官，对不同民族采取不同管理方式；金朝保留“猛安谋克制”管理女真民族；元朝在西南、华南少数民族地区实行土司制度，任用当地少数民族首领。从所学知识分析，这些制度都是根据不同民族、不同地区的风俗、传统等实际情况来制定相应的管理制度，体现了因俗而治的特点，BA项；金朝的“猛安谋克制”并非效仿汉制，且辽、元也并非单纯效仿汉制，题干强调的是根据自身民族特色和地区特点进行制度创设，排除C项；金朝的“猛安谋克制”有兵农合一的特点，辽朝的南北面官制和元朝的土司制度未体现这一特点，排除D项。故选B项。15.四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂”这说明第6页/共10页

A.农业发展与传统历法结合B.文学创作与生活相联系C.文学作品呈现贵族化趋势D.农业生态环境开始关注【答案】B【解析】【详解】依据陆游的诗内容可知诗人熟悉生产生活中的各种现象，并将它们引入文学创作之中，可以说明文学创作与生产生活的关系密切，Ｂ正确；A项不符合题意，与“野人无历日”相违；C项不符合题意，陆游这首诗是反映农人的生产和生活，而非贵族化；D项在题文中没有表述。16.元朝“,唐所谓羁之州,往往在是,今皆赋役之,比之于内地”材料可以说明A.元朝加强对边疆的管辖B.元朝边疆地区经济得到发展C.元朝推行民族平等政策D.元朝沿用唐朝“羁縻”政策【答案】A【解析】【详解】据材料可知，唐朝在辽阔的边疆地区实行羁縻政策，承认当地土著贵族，封以王候，间接纳入朝廷管理。但到了元朝，历来由少数民族地方政权统治的一些地区，也像内地一样征收赋役，正式划入元朝AB未体现民族平等政策，且C说法违背史实；材料未体现元朝沿用唐朝‘羁縻’政策，D说法错误。二、材料题（共3小题，共分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一汉帝国的版图空前扩大，拥有84个郡和18者以渐进的方式变通秦的举措。特别是汉武帝时期，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，进行了诸多制度创新和变革。——摘编自陆威仪《早期中华帝国：秦与汉》材料二（汉武帝）继位之初接受董仲舒的建议，又于第五年设置五经博士，启用好儒术的田蚡为相。家学术机构。——摘编自任世江《高中历史必修课程专题解析》第7页/共10页

（1）根据材料一并结合所学知识，列举两项汉朝廷续秦朝的政治制度，并指出汉武帝时期在政治上“制度创新和变革”的表现。（2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝提升儒学地位的措施，并分析这些措施产生的主要影响。【答案】（1）制度：皇帝制、三公九卿制、郡县制。制度创新和变革的举措：①设立中朝；②颁布“推恩令”；③实行察举制；④设立刺史制度。（2）措施：①实行“罢黜百家，独尊儒术”；②重用儒生；③设置五经博士，建立太学等。影响：①确立了儒学的独尊地位，儒学成为封建社会的主流意识形态；②有利于统一多民族国家的巩固。【解析】1）制度：结合所学知识可知，“汉承秦制，有所损益”，其中汉朝继承秦朝的政治制度如皇帝制、“推恩令”等。（2“”“罢黜百家，独尊儒术”；重用儒生；设置五经博士，建立太学等。影响：结合所学知识可知，可从儒学地位发展及巩固统一多民族国家发展等角度进行分析即可。18.在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉。阅读下列材料后回答问题材料一春秋战国时期，伴随着社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷纷著书立说，在思想领域出现了“百家争鸣”的局面。诸子各陈其说，形成了不同的学派。材料二15材料三要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。——2014年2月24日，习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话（1）根据材料一分析“百家争鸣”局面出现的原因。（2）材料二中，劳动委员、班长和生活委员的观点分别蕴含了诸子百家中哪三家学派的观点？（3）战国时期哪一家的学说最受当时的统治者重视？为什么？（4）根据材料三指出习近平总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？结合所学知识，谈谈如何正确对待传统文化。第8页/共10页

【答案】（1）春秋战国时期社会大变革；教育的发展（2）劳动委员：法家；班长：儒家；生活委员：道家（3）法家原因：法家学说符合当时历史发展的趋势；符合地主阶级建立中央集权的需要。（4）目的：使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。对待传统文化应取其精华、去其糟粕【解析】1“”等信息可知百家争鸣出现的原因主要是春秋战国时期社会大变革和教育的发展。（2）根据“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元钱”可知体现了依法治理，所以劳动委员的观“”可知体现了教化，所以班长的观点体现了儒家思想；根据“不过扔几张废纸而已，用不着过多地妄加干预，犯点小错误是成长过程中不可避免的，他们会认识到错误并加以改正的”可知体现了无为而治的主张，所以生活委员的观点体现了道家思想。（3）结合所学内容可知，战国时期诸侯争霸，各国都意图通过富国强兵获得争霸的胜利，所以最受当时统治者重视的是法家思想。原因主要是当时法家学说符合当时历史发展的趋势；符合地主阶级建立中央集权的需要。（4）根据“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”得出目的是使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。综合材料内容和所学可知，我们对待传统文化应取其精华、去其糟粕，言之有理即可。19.人口迁移促进了区域开发，推动了经济发展。阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代南北方人口变化情况表南方北方朝代人口（万户）占全国户口数比例人口（万户）占全国户口数比例西汉247068519.8%998578580.2%唐代392041543.2%514852956.8%北宋1122476062.