希望小学课后服务计划和执行流程

赋能成长，守护希望：希望小学课后服务计划与实践路径在希望的田野上，每一颗童心都渴望被滋养，每一个梦想都值得被点亮。希望小学作为乡村教育的重要基石，承载着无数家庭的期盼。课后服务，作为学校教育的延伸与补充，对于弥补乡村教育资源短板、关照留守儿童成长、促进学生全面发展具有不可替代的作用。本文旨在结合希望小学的实际情况，构建一套专业、严谨且具操作性的课后服务计划与执行流程，以期为孩子们营造一个安全、温馨、富有启发性的课后时光。一、课后服务计划：擘画蓝图，明确方向（一）指导思想与核心理念希望小学课后服务工作的开展，应以国家教育方针为指引，立足乡村儿童的身心发展特点与实际需求。核心理念在于“安全第一、育人为本、公益普惠、自愿参与、丰富多样、注重实效”。我们不仅要为孩子们提供一个安全的课后托管环境，更要将其打造成为拓展视野、培养兴趣、提升素养、涵养品格的第二课堂，助力他们成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。（二）服务目标1.安全保障：确保学生课后在校期间的人身安全与身心健康，让家长安心。2.学业帮扶：提供作业辅导与学习方法指导，帮助学生巩固课内知识，培养良好学习习惯。3.兴趣拓展：开展多样化的文体、艺术、科普等活动，激发学生潜能，发展个性特长。4.习惯养成：引导学生养成自主学习、团结协作、热爱劳动、勤俭节约等良好行为习惯。5.情感关怀：关注学生心理健康，特别是留守儿童的情感需求，给予积极的心理疏导与情感支持。（三）服务对象与时间服务对象：本校在读学生，优先保障留守儿童、困境家庭子女等亟需帮扶的群体，鼓励其他有需求的学生自愿参加。服务时间：通常为学校正常放学后至傍晚某个固定时间点（具体时间需结合当地实际和家长需求确定）。遇特殊情况（如法定节假日调休、学校重大活动）可适当调整，并提前通知家长。（四）服务内容与形式课后服务内容应坚持“基础+拓展”相结合，注重趣味性、实践性和教育性，避免变相补课。1.学业辅导与自主学习（基础型）：*作业指导：组织学生在教师指导下独立完成家庭作业，针对学生在作业中遇到的共性问题进行集中讲解，对个别学生进行针对性辅导。*自主阅读：开放学校图书室或班级图书角，引导学生进行课外阅读，培养阅读兴趣和习惯。*学习方法交流：适时组织学习经验分享会，帮助学生掌握有效的学习方法。2.兴趣培养与特长发展（拓展型）：*文体艺术：如绘画、书法、手工、合唱、舞蹈、球类运动（篮球、乒乓球等）、跳绳、棋类等。可根据学校师资和场地条件，组建小型兴趣小组或社团。*科普益智：如趣味科学小实验、简易机器人搭建、折纸、魔方、讲故事、朗诵等。*劳动实践：结合学校实际，组织学生参与校园美化、植物养护等力所能及的劳动，培养劳动意识和动手能力。*传统文化：可引入当地非物质文化遗产体验、传统手工艺制作等内容，增强学生文化自信。3.主题教育与安全教育（常规型）：*主题班会：围绕爱国主义、集体主义、文明礼仪、心理健康、交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等主题开展教育活动。*观看教育影片：适度组织观看具有教育意义的纪录片、动画片等。服务形式：*集体活动：如全校性或年级性的主题教育、文体比赛等。*小组活动：按兴趣特长或学习需求分成若干小组进行活动。*个别辅导：针对特殊学生的学业或心理需求进行“一对一”或“多对一”辅导。（五）组织管理与保障机制1.成立领导小组：由校长任组长，分管副校长任副组长，教务、德育、后勤等部门负责人及骨干教师为成员，全面负责课后服务的规划、组织、协调和监督工作。2.明确岗位职责：*学校层面：制定完善的课后服务管理制度、应急预案，保障经费、场地、物资供应。*教师层面：参与课后服务的教师需认真备课、精心组织活动，关注学生安全与表现，及时与家长沟通。明确主责教师和辅导教师的具体职责。*家长层面：积极配合学校工作，按时接送学生，履行好监护人职责，及时反馈学生在家表现和对课后服务的意见建议。3.师资配置与培训：*以本校教师为主力，鼓励教师发挥自身特长参与课后服务工作，并将其工作量纳入教师考核评价。*积极争取社会资源，邀请有爱心、有特长的家长志愿者、大学生志愿者、社区能人、退休教师等参与服务。*定期组织参与课后服务的教师和志愿者进行业务培训，提升服务能力和水平。4.经费保障：*积极争取上级财政补助资金。*规范合理收取少量服务性费用（需按当地教育主管部门规定执行，坚持自愿和非营利原则，收费标准公开透明）。*鼓励社会捐赠支持。*经费专款专用，主要用于参与教师和志愿者的补助、活动材料购置、场地维护等。5.安全管理：*建立健全课后服务安全管理制度和应急预案，落实门卫管理、考勤点名、活动场地安全检查等制度。*加强对学生的安全教育，提高学生自我保护意识和能力。*确保学生上下学交接安全，严格执行家长接送制度，未接到家长或监护人，学生不得擅自离开。*配备必要的安保人员和应急物资。二、课后服务执行流程（一）课前准备阶段1.制定方案与宣传：每学期初，学校课后服务领导小组根据上级要求和本校实际，制定详细的课后服务实施方案（含具体课程/活动安排、师资、收费标准等），并通过家长会、告家长书、学校公告等形式向家长和学生进行宣传解读，明确服务内容、时间、要求及家长权责。2.学生报名与审核：组织有需求的学生家长填写《课后服务报名表》，学校进行审核，优先保障特殊群体，合理确定参与人数，并对报名结果进行公示。3.师资调配与培训：根据报名情况和服务内容，统筹安排校内教师，招募并筛选志愿者，明确各岗位人员职责。组织开展岗前培训，内容包括服务理念、安全管理、活动组织技巧等。4.场地与物资准备：根据活动安排，提前准备好所需的教室、运动场地、功能室等，并检查设施设备的安全性。采购或筹集活动所需的材料、工具、图书等物资。（二）每日执行流程1.放学与交接（起始环节）：*学校正常放学后，参与课后服务的学生在指定地点集合，由值班教师进行点名，确认学生到齐。*班主任与课后服务值班教师进行学生交接，如有特殊情况（如学生身体不适、当日不参加等）需特别说明。2.活动开展（核心环节）：*第一时段（例如：放学后30分钟-1小时）：通常安排作业辅导与自主学习。教师维持秩序，巡回指导，确保学生安静、专注地完成作业或进行阅读。*第二时段（例如：作业辅导后-服务结束前）：开展兴趣小组活动或主题教育活动。各小组/活动指导教师组织学生有序开展活动，关注学生参与情况，确保活动质量与安全。活动转换时，需有教师引导，确保楼道、楼梯等区域的通行安全。*课间休息：根据学生年龄特点和活动时长，安排适当的课间休息，提醒学生饮水、如厕，并进行必要的安全提示。3.安全管理（贯穿始终）：*所有活动区域均需有教师在场管理和指导。*学生不得擅自离开指定活动区域，如需离开（如如厕）需向教师报告并获得允许。*关注学生身体状况，如有不适，立即采取应急措施并通知家长和学校领导。4.家长接领（结束环节）：*服务结束前15-30分钟，值班教师提醒学生整理好个人物品，并再次点名。*在指定接送点组织学生等候家长，家长需凭接送卡或进行身份确认后方可接走学生。*对于未能按时接领的学生，值班教师需继续看管，并及时与家长联系，必要时报告学校领导。*所有学生被接走后，值班教师整理好活动场地，检查门窗、水电是否关闭，确保安全后离校。（三）课后总结与反馈1.每日小结：值班教师每日对课后服务情况进行简要记录和小结，包括学生出勤、活动开展、安全状况、遇到的问题及处理情况等，并向学校课后服务管理部门报备。2.定期评估与调整：学校课后服务领导小组定期（如每月、每学期末）组织对课后服务工作进行评估，通过教师座谈会、学生问卷、家长反馈等方式，收集对课后服务内容、形式、管理等方面的意见和建议，及时发现问题，调整优化服务方案。3.成果展示与激励：适时组织课后服务成果展示活动（如作品展、汇报演出、小型运动会等），让学生体验成功，增强自信。对在课后服务中表现突出的教师、志愿者和学生进行表彰和激励。结语希望小学的课后服务，承载着孩子们对知识的渴望和对陪伴的期