经典文学作品《卖白菜》教学设计

经典文学作品《卖白菜》教学设计一、教学目标1.知识与技能：*理解并积累文中重要的词语，如“挑剔”、“踌躇”、“坦然”、“颤巍巍”等，品味莫言质朴而富有张力的语言风格。*梳理文章的叙事线索，把握故事情节的开端、发展、高潮和结局。*学习通过人物的语言、动作、神态、心理活动等细节描写来刻画人物形象的方法。2.过程与方法：*通过朗读、圈点勾画、小组讨论等方式，引导学生主动探究文本内涵。*引导学生联系自身生活体验，深入理解作品中蕴含的情感和人生哲理。*培养学生对文学作品的鉴赏能力，学习从平凡生活中提炼深刻主题。3.情感态度与价值观：*体会母亲在艰难生活中所展现出的坚强、自尊与诚信的品格。*感悟作者对母亲的深厚情感以及对童年生活的复杂回味。*引导学生思考在物质匮乏的年代，人性的光辉与生活的本真，珍惜当下生活，树立正确的价值观。二、教学重难点1.教学重点：*分析母亲的形象特征，理解母亲身上所体现的中华民族传统美德。*理解作品通过卖白菜这一平凡事件所揭示的深刻主题思想。2.教学难点：*品味莫言文字中蕴含的复杂情感，理解看似平淡的叙述下深沉的意蕴。*理解“我”的行为（多算一毛钱）与母亲的反应之间的内在联系，以及这一情节对“我”成长的意义。三、教学方法朗读法、情境教学法、问题探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学法四、课时安排一课时(可根据学生实际情况调整为两课时，增加拓展阅读或写作练习)五、教学过程（一）导入新课(约5分钟)*情境创设：教师可提问：“同学们，在你们的记忆中，有没有哪一种普通的蔬菜，承载着一段特别的故事或情感？”引导学生自由发言。*作者及背景简介：简要介绍莫言及其文学成就，点明《卖白菜》节选自其回忆性散文，创作背景与作者童年的贫困经历相关。（不必过于展开，避免冲淡对文本本身的关注）*揭示课题：今天我们学习莫言的《卖白菜》，看看这棵普通的白菜，在作者的童年记忆里，究竟承载了怎样沉甸甸的分量。（二）初读感知，梳理情节(约10分钟)1.自由朗读：学生自由朗读课文，圈点勾画生字词和不理解的句子，初步感知文章内容和情感基调。2.字词检查：教师抽查学生对重点字词的掌握情况，如“挑剔”、“踌躇”、“凛冽”、“颤巍巍”、“坦然”、“哽咽”等，引导学生结合语境理解。3.梳理情节：提问：围绕“卖白菜”，文章主要写了哪些事情？*引导学生概括：母亲决定卖掉仅有的三棵白菜过年->“我”对白菜的特殊情感与不舍->集市上母子卖白菜的过程（遇到挑剔的老太太）->“我”赌气多算老太太一毛钱->母亲发现后痛心、教育“我”->母亲因白菜被退回和“我”的行为而深感屈辱与自责。*教师可根据学生回答，板书关键情节节点。（三）细读探究，分析人物(约15分钟)1.聚焦母亲形象：*提问：在卖白菜的过程中，母亲是一个怎样的人？请同学们找出文中描写母亲言行、神态、心理的语句，小组讨论，概括母亲的性格特点。*引导学生从以下几方面分析：*艰难中的坚强与隐忍：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：‘这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’”面对生活的窘迫，母亲选择默默承受。*对“我”的爱与期望：“我知道，母亲做出了一项重大的决定。她把脸扭向窗外，看着外面的雪说：‘今天天冷，别去上学了。’”母亲希望“我”能体验生活的艰辛，也心疼“我”。*诚信与自尊：当发现“我”多算一毛钱后，母亲“顿时脸色煞白”，“长长地叹了口气”，“两行眼泪就挂在了腮上”，并坚持要把钱退回去，教育“我”“做人要诚实，不能贪小便宜”。母亲的痛苦不仅仅是因为损失了钱和白菜，更是因为儿子丢失了诚信，她感到深深的屈辱。*对生活的热爱与朴素的愿望：精心侍弄白菜，对白菜充满感情。*学生发言，教师总结：母亲是一位在贫困中坚韧不拔、自尊自爱、诚实守信、对孩子充满深沉爱意的普通劳动妇女。2.品味“我”的情感与成长：*提问：“我”对卖白菜的态度前后有何变化？“我”的情感经历了怎样的起伏？*（不舍、珍爱->对老太太的挑剔感到不耐烦、赌气->多算钱后的得意->被母亲发现后的羞愧、害怕->目睹母亲痛苦后的沉痛与自责）*讨论：“我”为什么会多算那一毛钱？这一行为对“我”产生了怎样的影响？*（孩子气的赌气、想为家里多挣点钱的简单想法、对老太太挑剔的反抗）*（让“我”深刻认识到诚信的重要性，体会到母亲的良苦用心，这是“我”成长过程中的一次重要教训。）（四）精读品味，感悟主旨(约15分钟)1.重点研读关键段落：*母亲决定卖白菜的段落：体会母亲内心的挣扎与无奈。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……”数字的对比，凸显生活的艰难。*描写白菜的段落：“那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的白菜是我从集市上抱回来的……”体会“我”对白菜的特殊情感，以及这种情感背后对生活的热爱。*母亲与老太太周旋的段落：体会母亲的隐忍、善良与不易，以及“我”的焦躁。*母亲发现“我”多算钱后的反应及教育“我”的段落：这是全文的高潮和点睛之笔。*引导学生反复朗读母亲的话：“儿子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”“你今天让娘丢了脸……”“人穷不能志短，再穷，也不能把脸丢了。”*提问：母亲为什么如此生气和痛心？仅仅是因为钱吗？*明确：母亲痛心的是儿子丢失了最宝贵的诚信，是在贫困面前失去了做人的尊严。这体现了母亲高尚的人格。2.讨论主题思想：*提问：从这篇文章中，你读出了什么？（引导学生多角度思考）*对贫困生活的真实再现与反思。*对母亲伟大品格（坚强、诚信、自尊）的赞美与怀念。*对童年往事的追忆与深深的自责、愧疚。*关于诚信、尊严、做人的道理。*普通人在艰难岁月中展现出的人性光辉。*教师总结：文章通过回忆童年时与母亲卖白菜的经历，不仅真实再现了那段艰难的岁月，更通过母亲的言行，深刻诠释了诚信、自尊的可贵，以及母亲对“我”深远的影响。这棵白菜，承载的是一段难忘的岁月，一份深沉的母爱，一种宝贵的人生教诲。3.品味语言特色：*引导学生体会莫言语言的特点：质朴无华，饱含深情，于平淡中见波澜。*例如：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭”，简单的描写，却蕴含了母亲复杂的情感。*“我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了”，心理描写准确而传神。*鼓励学生找出自己喜欢的句子，谈谈感受。（五）拓展延伸，感悟生活(约5分钟)1.情感共鸣：提问：学完这篇课文，你对母亲的形象有什么新的认识？你从母亲身上学到了什么？2.联系现实：在物质生活日益丰富的今天，我们是否还需要母亲身上的这种诚信与自尊？为什么？*引导学生思考在现代社会中诚信、尊严对于个人和社会的重要性。（六）课堂小结(约3分钟)*教师总结：《卖白菜》这篇文章，以小见大，通过一棵白菜的故事，让我们看到了一位伟大的母亲，感受到了人性的温暖与光辉。希望同学们能记住这份感动，更能传承这份诚信与自尊，做一个正直、坦荡的人。（七）布置作业(约2分钟)1.必做题：整理课堂笔记，写一段200字左右的感想，谈谈你对文中母亲这一人物形象的理解。2.选做题：回忆你的童年生活中，有没有一件小事，曾让你对人生有所感悟？尝试用质朴的语言把它写下来。3.推荐阅读：莫言的其他回忆性散文或短篇小说，如《母亲》等，进一步感受其文字魅力。六、板书设计卖白菜莫言情节：决定卖菜->不舍->卖菜过程->多算一毛->母亲教育->深刻教训母亲：坚强隐忍诚信自尊爱孩子“我”：不舍->赌气->羞愧->成长主题：母爱诚信尊严成长岁月艰辛人性光辉七、教学反思（课后填写）*学生对哪些内容的理解较为深入，哪些存在