幼儿园师德师风评价方案

幼儿园师德师风评价方案一、指导思想与评价原则为深入贯彻落实国家关于加强教师队伍建设的各项要求，全面提升我园教师的思想政治素质和职业道德水平，营造风清气正的育人环境，特制定本师德师风评价方案。本方案以《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件精神为指导，坚持立德树人根本任务，旨在通过科学、客观、公正的评价，引导教师自觉践行师德规范，成为幼儿健康成长的引路人。评价工作遵循以下原则：1.导向性原则：以促进教师专业成长和师德素养提升为目标，突出正面引导。2.客观性原则：以事实为依据，评价过程和结果力求真实、准确，避免主观臆断。3.全面性原则：从不同维度、不同视角对教师师德师风表现进行综合考察。4.发展性原则：注重教师的个体差异和发展需求，将评价结果作为促进教师反思与改进的重要依据。5.保密性原则：尊重评价对象的隐私，妥善保管评价过程中的相关材料和信息。二、评价对象与内容(一)评价对象本园全体在岗教师。(二)评价内容评价内容紧密围绕教师职业道德规范和职业行为准则，结合幼儿园教育教学特点，重点包括以下几个方面：1.爱国守法，为人师表*是否拥护党的基本路线，遵守国家法律法规及幼儿园各项规章制度。*是否在教育教学中渗透爱国主义教育，引导幼儿热爱祖国、热爱生活。*是否严于律己，言行雅正，在衣着、语言、行为等方面为幼儿树立良好榜样。*是否尊重同事，团结协作，营造积极向上的团队氛围。2.关爱幼儿，呵护成长*是否坚持以幼儿为本，尊重幼儿人格，平等公正对待每一位幼儿，不偏袒、不歧视。*是否富有爱心、耐心和责任心，关注幼儿身心健康，积极回应幼儿的情感需求。*是否细心观察幼儿，了解幼儿发展特点，有效保护幼儿安全，杜绝体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格等行为。*是否公平公正地处理幼儿间的矛盾，促进幼儿社会性发展。3.爱岗敬业，履职尽责*是否热爱幼教事业，对工作认真负责，恪尽职守，认真备好每一节课、组织好每一次活动。*是否积极参与幼儿园的各项工作和学习培训，不断提升自身专业素养和教育教学能力。*是否认真履行教师职责，遵守工作纪律，不擅离职守，不从事与工作无关的活动。*是否在工作中展现出积极的精神面貌和奉献精神。4.教书育人，遵循规律*是否遵循幼儿身心发展规律和教育教学规律，实施科学的保育教育。*是否注重启发引导，激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿主动学习和全面发展。*是否关注幼儿个体差异，努力做到因材施教，促进每个幼儿在原有水平上的提高。*是否将德育融入一日生活的各个环节，培养幼儿良好的行为习惯和品德。5.为人师表，廉洁从教*是否作风正派，以身作则，在言行举止、仪容仪表等方面成为幼儿的表率。*是否自觉抵制不良风气，不利用职务之便谋取私利，不接受家长任何形式的馈赠或宴请。*是否不向家长推销商品、教辅资料或利用家长资源谋取私利。*是否与家长保持良性沟通，尊重家长，共同促进幼儿发展。三、评价方法与程序(一)评价方法采用多元主体、多种方式相结合的评价方法，力求全面客观。1.教师自评：教师对照评价内容和标准，结合自身工作实际进行自我总结和反思，撰写师德师风自评报告。2.同事互评：在教师群体内部开展互评，从日常工作表现、团队协作、师德风貌等方面进行评价，以无记名方式进行。3.领导评价：园领导及中层管理人员根据日常观察、工作检查、教研活动参与等情况，对教师的师德师风表现进行评价。4.家长评议：通过发放调查问卷、个别访谈、家长会等形式，征求家长对教师师德师风的意见和建议。5.幼儿反馈：在适宜的情况下，通过观察幼儿对教师的情感态度、与教师的互动情况，以及设计简单的情景问答等方式，间接了解教师在幼儿心中的形象（此环节需谨慎设计，注重保护幼儿）。6.日常观察与记录：建立师德师风日常观察记录机制，对教师在教育教学、日常言行中的突出表现（包括正面和负面）进行记录，作为评价的重要依据。(二)评价程序1.动员部署：每学期初或学年初，幼儿园组织全体教师学习师德师风评价方案，明确评价意义、内容、方法和程序。2.信息收集：按照评价方法，在规定时间内广泛收集各方面的评价信息和相关记录。3.综合评议：成立师德师风评价小组，对收集到的各类信息进行汇总、梳理和分析，结合教师日常表现，进行综合评议。4.结果反馈：评价小组将初步评价结果与教师本人进行沟通反馈，听取教师的陈述和申辩，确保评价结果的客观公正。5.结果审定与公示：评价小组根据反馈意见进行复核，最终审定评价结果，并在一定范围内进行公示（公示内容应注意保护教师隐私）。四、评价结果运用评价结果将作为教师绩效考核、评优评先、职称评聘、岗位调整、续聘解聘等工作的重要依据，并与教师的专业发展相结合。1.表彰奖励：对师德师风表现突出的教师，予以表彰奖励，树立先进典型，发挥示范引领作用。2.约谈提醒：对评价结果不理想或存在轻微师德问题的教师，由园领导进行约谈提醒，帮助其分析原因，制定改进措施。3.教育培训：针对评价中发现的共性问题，组织开展专题师德培训和研讨活动，提升全体教师的师德水平。4.重点帮扶：对存在较严重师德问题或屡教不改的教师，进行重点帮扶和跟踪观察，必要时采取调离岗位、待岗学习等措施。情节严重，违反法律法规或行业准则的，将按相关规定严肃处理。5.个人发展：将评价结果反馈给教师本人，帮助教师明确自身优势与不足，制定个人师德修养和专业发展计划，促进教师自我反思与提升。五、保障措施1.组织保障：成立以园长为组长的师德师风建设领导小组和评价工作小组，明确职责分工，确保评价工作有序开展。2.制度保障：完善师德师风建设相关制度，将评价方案纳入幼儿园常规管理制度体系，并根据实际情况不断修订完善。3.文化保障：加强幼儿园师德师风文化建设，营造尊师重教、廉洁从教、积极向上的园所氛围。4.监督机制：设立师德师风监督举报电话和信箱，畅通监督渠道，接受全体教职工、家长和社会的监督。对举报线索及时调查处理