2025-2025年度高中政治教研组工作计划

2025-2025年度高中政治教研组工作计划一、指导思想本年度，高中政治教研组将继续秉持立德树人根本任务，以《普通高中思想政治课程标准》为指引，紧密围绕学校整体教学工作部署与学科发展需求，聚焦核心素养培育，深化课程教学改革。我们将以提升教师专业素养为基础，以优化课堂教学质量为核心，以创新教研活动形式为动力，致力于将思想政治课建设成为学生真心喜爱、终身受益的课程，引导学生树立正确的政治方向、思想观念和价值取向，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。二、主要工作目标1.深化课程理解，把握教学方向：组织全组教师深入研读课程标准与教材，准确把握学科核心素养的内涵与要求，确保教学内容与国家育人目标高度契合，提升教学的方向性和科学性。2.聚焦课堂教学，提升育人实效：积极探索符合学生认知规律和学科特点的教学模式与方法，推动信息技术与学科教学深度融合，打造一批高质量的“金课”，切实提高课堂教学的吸引力、感染力和思想性。3.加强教研活动，浓厚学术氛围：健全教研活动制度，丰富教研活动内容与形式，鼓励教师积极参与课题研究、教学反思与经验分享，形成互助共进的教研文化，提升整体教研水平。4.促进专业成长，建强教师队伍：关注教师专业发展需求，通过集体备课、专题研讨、外出学习、青蓝工程等多种途径，提升教师的理论素养、教学技能和科研能力，培养一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。5.关注学生发展，落实素养培育：以学生为中心，优化作业设计与评价方式，注重培养学生的政治认同、家国情怀、法治意识、道德修养和思辨能力，促进学生全面发展和个性成长。6.完善资源建设，服务教学科研：系统整理和开发优质教学资源，包括课件、学案、试题、案例等，建立共享机制，为教师教学和研究提供有力支持。三、具体工作措施（一）深化课程理解与教材研究，夯实教学基础*专题学习研讨：定期组织课程标准解读、教材分析会，结合时政热点和社会现实，深入探讨教材内容的时代性和育人价值。鼓励教师分享学习心得，碰撞思想火花。*跨年级教材衔接：针对不同年级教材内容的内在联系与逻辑递进关系，组织跨年级教师进行研讨，确保教学内容的连贯性和系统性，帮助学生构建完整的知识体系。*核心素养落地研究：围绕学科核心素养的五个方面，研究其在各章节、各知识点中的具体体现及培养路径，将核心素养的培育融入教学全过程。（二）聚焦课堂教学改革，提升教学质量*打造高效课堂：倡导启发式、探究式、参与式教学，鼓励教师根据教学内容和学生特点，灵活运用情境教学法、案例教学法、议题式教学等多种方法，引导学生主动思考、积极参与。*开展听评课活动：坚持常态化听评课制度，要求每位教师每学期至少上一节公开课或研讨课，课后组织深入评议，肯定优点，指出不足，共同改进。特别关注青年教师的成长，发挥骨干教师的示范引领作用。*推动信息技术应用：组织教师学习先进的教育技术和教学软件，探索微课、翻转课堂等教学模式在政治课中的应用，利用多媒体资源丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。*作业设计与评价改革：研究设计分层、适量、有效的作业，注重实践性、探究性作业的比例，减轻学生过重课业负担。改革评价方式，实行过程性评价与终结性评价相结合，关注学生学习过程和能力提升。（三）加强教研活动组织，激发教研活力*规范教研活动：严格执行教研活动计划，保证每周固定的教研时间，做到活动有主题、有准备、有记录、有成果。鼓励教师围绕教学中的实际问题开展小专题研究。*丰富教研形式：除常规的集体备课、听评课、理论学习外，尝试开展教学沙龙、辩论赛、案例分析会、优秀教学成果展示等形式多样的教研活动，激发教师参与教研的积极性。*鼓励课题研究：引导教师结合教学实践中的重点、难点问题，申报各级各类教育科研课题。支持教师参与校内外科研项目，鼓励撰写教学论文、案例反思等，提升科研能力。*加强校际交流合作：积极与其他学校政治教研组建立联系，组织开展校际教研活动，学习借鉴先进经验和做法，拓宽教师视野。（四）促进教师专业发展，提升队伍素养*师德师风建设：组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，强化教师的责任意识和使命担当，引导教师以身作则，为人师表。*青蓝工程实施：发挥经验丰富教师的“传、帮、带”作用，为青年教师配备指导教师，通过师徒结对，促进青年教师快速成长。*外出学习与培训：积极争取机会，组织教师参加各级教育行政部门和教研机构举办的培训、研讨会、观摩课等活动，及时了解教育教学改革动态，吸收先进理念。*鼓励经验总结与分享：定期组织教学经验交流会、优秀教案设计评比、教学反思征集等活动，激励教师不断反思教学实践，提炼教学智慧，形成个人教学风格。（五）优化学生学习指导，促进全面发展*时政教育常态化：利用课堂导入、专题讲座、墙报、校园广播等多种形式，开展时政教育，引导学生关注国家大事，增强社会责任感和家国情怀。*开展实践活动：结合教学内容，组织学生开展社会调查、志愿服务、模拟法庭、辩论赛等实践活动，将理论知识与社会实践相结合，提升学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。*关注学生个体差异：加强对不同层次学生的学习指导，特别是对学习有困难学生的帮扶和对优秀学生的拔尖培养，满足学生多样化的发展需求。*加强学业评价反馈：及时对学生的学习情况进行分析和反馈，帮助学生认识到自身的优点和不足，调整学习策略，改进学习方法。（六）加强教学资源建设与管理*资源收集与整理：鼓励教师平时注意收集整理各类教学素材，包括文字资料、图片、音视频等，并进行分类归档。*优质资源开发：组织骨干教师带头开发原创性教学资源，如精品课件、专题学案、典型案例库、习题库等，并进行质量审核。*建立资源共享平台：利用学校现有网络平台或教研组内部共享机制，实现优质教学资源的共建共享，提高资源利用率。四、保障机制1.组织保障：明确教研组长职责，发挥骨干教师的带头作用，确保各项计划落到实处。定期召开教研组会议，研究解决工作中遇到的问题。2.制度保障：完善教研活动考勤、听评课、集体备课、成果奖励等相关制度，规范教研行为，激励教师积极投入。3.时间保障：严格按照学校安排，保证每周固定的教研活动时间，不得随意占用或挪用。4.经费保障：积极争取学校支持，为教研活动、教师培训、资源建设等提供必要的经费支持。5.氛围营造：积极营造民主、平等、和谐、进取的教研氛围，鼓励教师大胆探索，勇于创新，形成团结协作、共同进步的良好风气。五、工作安排（示例）*学期初：制定教研组工作计划；组织课程标准与教材通研；确定本学期公开课安排；启动青蓝工程。*学期中：按计划开展集体备课、听评课、专题研讨；组织期中教学质量分析；进行作业设计与评价交流。*学期末：组织期末复习研讨；进行教学工作总结与反思；评选优秀教研成果；制定下学期工作计划思路。（具体月份安排需根