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文档简介
小学一年级声调练习亲爱的小朋友们,以及各位悉心引导的家长和老师们,大家好!今天我们来聊聊汉语学习中一个非常重要的部分——声调。汉语是一门富有音乐美的语言,而声调就像是这音乐中的高低起伏,让我们的话语变得生动而准确。对于刚踏入小学的一年级小朋友来说,学好声调是学好普通话、说好普通话的第一步,也是打好语文基础的关键。一、认识声调:汉语的“高低起伏”什么是声调呢?简单来说,声调就是汉字读音的高低、升降、曲直的变化。同样一个音节,加上不同的声调,就可能表示完全不同的意思。比如,“mā”是妈妈的“妈”,“má”是麻烦的“麻”,“mǎ”是小马的“马”,“mà”是骂人的“骂”。你看,声调是不是很神奇?汉语普通话中有四个基本声调,我们通常叫它们一声、二声、三声、四声,还有一个轻声,不过轻声通常不单独作为一个固定声调来学习,更多是在词语中自然体现。1.一声(阴平):高平调一声的声音又高又平,就像我们唱歌时稳稳地停在一个高音上。*发音提示:发音时,声带保持紧张,声音从始至终平稳,不升也不降。*符号:用“ˉ”表示,标在韵母字母上,比如“ā”、“ō”。*口诀:一声平(—)2.二声(阳平):高升调二声的声音是从低往高走,就像我们爬山,越爬越高。*发音提示:发音时,声带由松到紧,声音从较低处开始,逐渐升高。*符号:用“ˊ”表示,比如“á”、“ó”。*口诀:二声扬(ˊ)3.三声(上声):降升调三声的声音有点像过山车,先降下去再升上来,是个拐弯的调子。*发音提示:发音时,声带先放松,声音略微下降,然后迅速收紧,声音明显升高。这个声调是四个声调中最难掌握的,小朋友们要多练习哦!*符号:用“ˇ”表示,比如“ǎ”、“ǒ”。*口诀:三声拐弯(ˇ)4.四声(去声):全降调四声的声音是从高往低走,就像从山顶一下子跳到山脚下,干脆利落。*发音提示:发音时,声带从紧开始,然后迅速放松,声音从高处快速下降。*符号:用“ˋ”表示,比如“à”、“ò”。*口诀:四声降(ˋ)二、声调练习方法:趣味中掌握掌握声调没有捷径,唯有多读多练。但练习也要讲究方法,让我们在轻松愉快的氛围中把声调学好。1.听辨练习:做个“顺风耳”*听录音:跟着语文课本配套的录音、专业的普通话音频进行听辨,仔细感受每个声调的高低升降。*辨不同:家长或老师可以读出同一音节的不同声调,让孩子判断是第几声。比如,读“shū”,分别用一声、二声、三声、四声读出,让孩子指出对应的声调。2.模范跟读:争当“小喇叭”*模仿老师/录音:大声模仿老师或录音的发音,力求声调的高低、升降、曲直与示范一致。可以对着镜子练习,观察自己的口型和表情。*“夸张”练习:刚开始练习时,可以适当把声调的特点“夸张”化。比如一声读得更平、更长;二声扬得更高;三声拐弯更明显;四声降得更低。这样有助于找到发音的感觉。3.结合字词:在具体语境中练习*单字练习:从课本中的生字入手,逐个认读,准确读出每个字的声调。可以制作生字卡片,随机抽取认读。*词语练习:将学过的生字组成词语,进行声调练习。比如:*一声词语:春天、天空、飞机*二声词语:学习、朋友、河水*三声词语:水果、小鸟、雨伞*四声词语:夏天、月亮、大树*句子练习:把词语放进简单的句子里,感受声调在自然语流中的变化。比如:“小鸟在天上飞。”“我爱我的家。”4.儿歌与童谣:让声调“唱”起来儿歌和童谣节奏明快,朗朗上口,是练习声调的好材料。很多儿歌本身就蕴含了丰富的声调变化,小朋友们在唱儿歌的时候,不知不觉就能掌握声调的规律。比如大家熟悉的《两只老虎》、《小白兔》等,都可以拿来反复吟唱。5.游戏互动:在玩中学*“声调机器人”:家长或老师说出一个字,孩子用不同的声调重复,并做出相应的动作。比如一声时双手平举,二声时双手向上扬起,三声时双手先下后上,四声时双手向下压。*“声调火车”:几个小朋友(或家长和孩子)接龙,每人说一个带有特定声调的字或词,像开火车一样一个接一个。*“看口型,猜声调”:一个人不出声,只做某个声调的口型,另一个人来猜是第几声。6.借助肢体:让声调“动”起来在发音时,可以配合一些简单的肢体动作来辅助记忆和感受。比如:*一声:双手平举,掌心向下,保持水平。*二声:双手从腹部向头顶慢慢举起。*三声:一只手先向下划,再向上扬起。*四声:双手从头顶向腹部快速落下。三、温馨提示:耐心与鼓励是最好的老师*循序渐进:不要急于求成,先掌握单个声调,再进行声调的对比练习,最后再到词语和句子。*关注难点:三声是学习的难点,要多花时间练习。此外,还要注意轻声的把握,虽然不单独作为声调,但在很多词语中(如“妈妈”的第二个“妈”)需要读得又轻又短。*创造环境:家长平时也要注意用标准的普通话和孩子交流,为孩子营造良好的语言环境。*多表扬,少批评:孩子在练习过程中可能会出错,这是很正常的。要多鼓励,肯定他们的努力,帮助他们建立自信心。*持之以恒:语言学习是一个长期积累的过程,每天坚持练习一点点,时间久了,就能看到明显
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