小学四年级语文同步测试卷及解析

小学四年级语文同步测试卷及解析同学们，这份同步测试卷旨在帮助大家巩固本学期所学的语文知识，检验学习成果，同时也是一次查漏补缺、提升能力的好机会。请大家认真读题，仔细作答，相信你们一定能发挥出自己的最佳水平！一、小学四年级语文同步测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）（一）基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）kuíwú()jīngyíng()bàoyuàn()zhìxù()gāngà()cuǐcàn()tuījiàn()qīngmiè()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）*参差不齐(cīchā)*一行树木(xíngháng)*风号浪吼(háohào)*应接不暇(yīngyìng)3.比一比，再组词。（4分）辩()燥()即()厉()辨()躁()既()历()4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（6分）完()归赵同()共济精()填海雪中()()（）（）不安大公()()造句：_________________________________________________5.选词填空。（4分）激烈热烈发明发现（1）这场足球比赛进行得非常（）。（2）爱迪生（）了电灯，给人类带来了光明。（3）当校长宣布获奖名单时，台下响起了（）的掌声。（4）考古学家在这个山洞里（）了许多远古时代的文物。6.按要求改写句子。（4分）（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________（2）雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法）_________________________________________________（3）小明说：“我今天不舒服，不去上学了。”（改为转述句）_________________________________________________（4）我们要养成阅读课外书籍的习惯。（修改病句，用修改符号在原句上改）7.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）“凸”字共五画，第四笔是横折折折。()（2）《西游记》的作者是明代的吴承恩。()（3）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描写的是秋天的景色。()（二）阅读理解(30分)（一）课内阅读（14分）阅读《观潮》片段，回答问题。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.这段话主要描写了钱塘江大潮（）的景象。（2分）A.潮来前B.潮来时C.潮退后2.作者是从（）和（）两个方面来描写大潮的。（4分）3.文中画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）__________________________________________________________________________________________________4.读了这段话，你有什么感受？（4分）_________________________________________________（二）课外阅读（16分）我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。如果没有荷叶，只剩一枝枝光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶，就不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日当空，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口……当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，无私地奉献。荷叶是美的，它的心灵更美。所以，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！1.给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.写出下列词语的近义词。（3分）固然（）单调（）宝贵（）3.用“——”画出文中描写荷叶样子的句子。（2分）4.荷叶有哪些用途？请在文中用“﹏﹏”画出相关语句。（3分）5.“我”为什么更爱荷叶？（3分）_________________________________________________6.读了短文，你认为荷叶有哪些可贵的品质？（3分）_________________________________________________（三）习作(35分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“开心”、“难过”、“感动”、“后悔”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。3.语句通顺，书写工整，字数在300字左右。---二、参考答案及解析（一）基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语(8分，每词1分)魁梧晶莹抱怨秩序尴尬璀璨推荐轻蔑*解析：本题考查学生对本册要求会写词语的掌握情况。注意“魁梧”的“魁”是鬼字旁，“尴尬”都是半包围结构且部首为“尢”，“璀璨”二字笔画较多，需注意书写规范。*2.给下列加点字选择正确的读音(4分，每小题1分)参差(cī)不齐一行(háng)树木风号(háo)浪吼应(yìng)接不暇*解析：本题考查多音字的辨析。“差”表示长短、高低不齐时读cī；“行”作量词，用于成排的东西时读háng；“号”表示拖长声音大声叫唤时读háo；“应”表示回答或随声相和时读yìng。*3.比一比，再组词(4分，每词0.5分)辩论干燥即使严厉分辨急躁既然历史*解析：本题考查形近字的辨析与运用。“辩”与语言有关，“辨”与分辨有关；“燥”与火有关（干燥），“躁”与心情有关（急躁）；“即”和“既”需注意字形区别和常用搭配。*4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话(6分，每空0.5分，造句2分)完璧归赵同舟共济精卫填海雪中送炭惴惴不安大公无私造句：（示例）在困难面前，我们应该同舟共济，共渡难关。*解析：本题考查成语的积累与运用。要求学生不仅要会写，还要理解词义并能灵活运用。造句时要注意语境的恰当性。*5.选词填空(4分，每空1分)（1）激烈（2）发明（3）热烈（4）发现*解析：本题考查近义词的辨析。“激烈”常形容动作、言论等剧烈；“热烈”常形容情绪高昂、兴奋激动。“发明”指创造出新事物或新方法；“发现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。*6.按要求改写句子(4分，每句1分)（1）强大的敌人被我们打败了。*解析：考查“把”字句改“被”字句，将主动者和被动者互换位置，“把”改为“被”。*（2）（示例）雨点调皮地在窗户上跳着舞。*解析：考查拟人手法的运用，将雨点赋予人的动作或情感即可。*（3）小明说，他今天不舒服，不去上学了。*解析：考查直述句改转述句，注意人称代词的变化和标点符号的改变（冒号引号改为逗号，第一人称改为第三人称）。*（4）我们要养成阅读课外书籍的习惯。（原句正确，无需修改。若题目设定有误，则根据实际病句类型修改，此处按常考情况，原句表述清晰，习惯搭配“养成……习惯”正确。）*解析：考查病句修改。此句“阅读课外书籍”是“习惯”的定语，搭配合理，无语病。若原题有其他错误，如“培养”与“习惯”搭配，也是正确的，但“养成习惯”更为常见。*7.判断下列说法是否正确(3分，每小题1分)（1）√（2）√（3）×*解析：（1）“凸”字笔顺：竖、横、竖、横折折折、横。（2）《西游记》作者为明代吴承恩，正确。（3）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自杜甫《绝句》，描写的是春天的景色，故错误。*（二）阅读理解(30分)（一）课内阅读（14分）1.B(2分)*解析：片段中“潮来了！”“那条白线很快地向我们移来”“浪潮越来越近”等词句表明描写的是潮来时的景象。*2.声音形态/样子/景象(4分，每空2分)*解析：作者先写“从远处传来隆隆的响声”，这是听觉（声音）；接着写“出现了一条白线”“逐渐拉长，变粗，横贯江面”“形成一道两丈多高的白色城墙”“犹如千万匹白色战马齐头并进”，这些都是视觉（形态/样子）。*3.运用了比喻的修辞手法（1分）。将浪潮比作“千万匹白色战马齐头并进”，生动形象地写出了浪潮汹涌澎湃、气势磅礴的特点（2分）；将浪潮的声音比作“山崩地裂”，突出了潮声的巨大和震撼（1分）。*解析：本题考查修辞手法的辨析及其作用。比喻能使描写更形象、生动、具体，突出事物的特征。*4.（示例）我感受到钱塘江大潮的雄伟壮观和磅礴气势，为大自然的神奇景象感到震撼和赞叹。（4分，意思对即可）*解析：本题考查对文段内容的理解和情感体验。要求学生结合文段描写，表达出自己真实的感受。*（二）课外阅读（16分）1.我爱荷叶(2分，意思对即可)*解析：本题考查概括文章主要内容并拟题的能力。短文中心句明确表达了对荷叶的喜爱，以此为题最恰当。*2.当然乏味珍贵(3分，每词1分，近义词合理即可)*解析：本题考查对词语的理解及近义词的积累。*3.那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。(2分)*解析：本题考查提取信息的能力。文中明确描写荷叶样子的句子是第三自然段开头一句。*4.荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口……(3分，每点1分)*解析：本题考查提取信息的能力。第四自然段集中介绍了荷叶的用途。*5.因为荷叶不仅外形美，而且心灵更美。它不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地工作，无私地奉献。(3分，答到外形美和心灵美，特别是无私奉献等品质即可)*解析：本题考查对文章中心思想的理解。倒数第二、三自然段点明了作者更爱荷叶的原因。*6.（示例）荷叶具有无私奉献、默默付出、不计较名利、团结互助、保护弱小等可贵品质。(3分，答出三点及以上，意思对即可)*解析：本题考查对人物（事物）品质的概括能力。可从荷叶对荷花、对鱼儿的保护，自身的用途，以及“从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，无私地奉献”等语句中提炼。*（三）习作(35分)（评分标准参考）一等（30-35分）：内容具体，中心明确，感情真实，语句通顺，结构完整，书写工整，错别字少。能把事情的经过写清楚，细节描写生动，表达出真情实感。二等（25-29分）：内容较具体，中心明确，感情真实，语句通顺，结构完整，书写较工整，错别字较少。能把事情的经过写清楚，有一定的情感表达。三等（20-24分）：内容基本具体，中心基本明确，语句基本通顺，结构基本完整，书写尚可，错别字不多。能写出事情的大致经过。四等（19分以下）：内容不具体，中心不明确，语句不通顺，结构不完整，书写潦草，错别字多。事情经过模糊不清。*写作思路点拨：*1.补全题目：选择一个自己印象最深刻、最有话可说的词语，如“开心”、“感动”、“后悔”等。2.选材立意：回忆一件与所选词语相关的具体事例，要真实，能突出中心。比如写“感动”，可以写家人、老师、同学或陌生人帮助自己的一件事。3.结构安排：*