学校德育活动实施细则汇编

学校德育活动实施细则汇编一、总则（一）指导思想以立德树人为根本任务，坚持社会主义办学方向，遵循学生身心发展规律和教育规律，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。通过系统、规范、多样的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的道德品质、行为习惯和公民素养，促进学生全面发展和健康成长。（二）基本原则1.育人为本，贴近实际：德育活动必须以学生为主体，内容贴近学生生活、学习实际和思想动态，注重解决学生的实际问题。2.知行合一，实践育人：强调理论与实践相结合，引导学生在参与活动、体验感悟中提升道德认知，规范道德行为，做到言行一致。3.循序渐进，分类指导：根据不同学段学生的年龄特点、认知水平和发展需求，设计梯度化、序列化的德育活动内容，实施差异化指导。4.协同联动，全员育人：构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，明确学校各部门、全体教职工的德育职责，形成育人合力。5.继承创新，务求实效：传承优秀德育传统，积极探索德育工作的新思路、新方法、新途径，力戒形式主义，确保活动效果。（三）适用范围本细则适用于学校内所有面向学生（包括各年级、各班级）组织开展的各类德育主题教育活动、常规教育活动、社会实践活动及校园文化建设活动等。二、组织领导与职责分工（一）学校德育工作领导小组学校成立德育工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、团委、少先队、总务处、保卫科等部门负责人及年级组长代表、班主任代表。领导小组负责统筹规划、指导协调全校德育活动的开展，审定德育活动年度计划，研究解决德育工作中的重大问题。（二）各部门职责1.德育处（学生处）：作为德育活动的具体组织与管理部门，负责制定德育活动年度计划和专项活动方案；组织、协调、监督各项德育活动的实施；负责德育活动的宣传、总结与评估；指导班主任开展班级德育活动；负责德育队伍的培训与建设。2.教务处：负责将德育目标融入各学科教学，指导学科教师挖掘教材中的德育因素，开展学科德育渗透；配合德育处安排与学科教学相关的德育活动时间。3.团委、少先队：负责组织开展符合青少年特点的团、队主题教育活动、志愿服务活动和社会实践活动；指导学生社团活动，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。4.总务处：负责德育活动所需场地、物资、后勤保障工作，确保活动安全有序进行。5.保卫科：负责德育活动期间的校园安全、治安防范和交通疏导工作，制定活动安全应急预案并组织演练。6.年级组：在学校德育工作领导小组指导下，结合本年级特点，组织开展具有年级特色的德育活动，督促班主任落实学校德育活动要求，反馈本年级德育活动开展情况。（三）班主任职责班主任是班级德育活动的直接组织者和实施者，负责：制定班级德育活动计划；组织召开主题班会、班委会；指导学生参与学校各项德育活动；关注学生个体差异，做好个别教育工作；密切与家长联系，争取家长支持与配合；记录班级德育活动开展情况，及时总结反馈。（四）任课教师职责全体任课教师均负有德育职责，应结合本学科特点，有机渗透德育内容；在教学过程中注重培养学生的学习习惯、科学态度和合作精神；关心学生思想动态，配合班主任做好学生教育工作。三、德育活动内容与形式（一）理想信念教育1.内容：以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心，开展国情教育、党史教育、改革开放成就教育、中国梦教育等，引导学生树立远大理想和坚定信念。2.形式：可包括主题班会、国旗下讲话、主题演讲比赛、知识竞赛、观看红色影片、参观爱国主义教育基地、邀请英模人物讲座等。（二）思想品德教育1.内容：以社会主义核心价值观为引领，开展社会公德、职业道德（结合职业启蒙）、家庭美德、个人品德教育，培养学生诚信友善、团结互助、勤劳节俭、孝敬父母、尊敬师长等优良品质。2.形式：可包括道德模范故事会、情景剧表演、“身边的好人好事”评选、感恩教育活动、志愿服务活动、经典诵读等。（三）行为规范教育1.内容：以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要依据，加强学生在校一日常规、学习规范、礼仪规范、网络行为规范、安全行为规范等方面的教育与训练。2.形式：可包括行为规范学习月、纪律教育周、文明礼仪标兵评选、校园文明监督岗、模拟法庭、安全演练等。（四）法治安全与心理健康教育1.内容：开展宪法及相关法律法规教育，增强学生法治观念和规则意识；普及交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、防溺水、防欺凌、防诈骗等安全知识；开展心理健康普查、心理咨询与辅导，培养学生良好的心理素质和抗压能力。2.形式：可包括法治副校长讲座、安全知识展览、应急疏散演练、心理辅导课、团体心理辅导活动、心理健康主题班会、心理咨询室开放日等。（五）传统文化与国情教育1.内容：弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，开展传统节日、中华礼仪、经典诗词、民族精神等教育；结合时事政策，开展国情形势教育，增强学生的文化自信和民族自豪感。2.形式：可包括传统节日庆祝活动、文化艺术节、经典诵读比赛、民族文化主题展览、时事政策学习沙龙等。（六）其他主题教育活动根据上级部门部署和学校实际情况，围绕重大节庆日、纪念日等，开展主题鲜明、针对性强的专题教育活动。四、德育活动的策划与审批（一）活动策划1.年度规划：德育处应于每学年开学初，根据学校年度工作要点和德育目标，制定本年度德育活动计划，明确活动主题、时间、主要内容、负责部门及预期目标。2.专项方案：各部门、年级组、班级组织开展大型或专题德育活动前，须制定详细的活动实施方案。方案应包括：活动主题、目的意义、活动对象、时间地点、组织单位及负责人、活动流程与内容、所需资源（人力、物力、财力）、安全预案、预期效果与评估方式等。（二）活动审批1.校级大型活动：由主办部门（通常为德育处或团委、少先队）提交活动实施方案，报德育工作领导小组审批。涉及校外、外出或有较大安全风险的活动，须报请校长审批，并按规定向教育主管部门报备。2.年级、班级常规活动：由年级组或班主任制定计划，报德育处备案。如涉及全校性资源调配或需其他部门配合，须提前向德育处申请协调。3.审批要求：审批部门（或人员）应重点审查活动方案的教育意义、可行性、安全性及经费预算的合理性。对不符合要求的方案，应提出修改意见，退回主办单位完善。五、组织实施与过程管理（一）方案细化与准备活动方案获批后，主办单位应进一步细化活动流程，明确各环节责任人。做好活动宣传动员、人员组织、物资采购、场地布置、嘉宾邀请等前期准备工作。（二）过程组织与指导1.活动实施过程中，主办单位负责人及相关工作人员须全程在场，加强组织协调和现场指导，确保活动按计划有序进行。2.班主任应积极配合活动组织，做好学生的思想动员、纪律教育和安全教育，组织学生按时参加活动。3.活动内容应健康向上，形式应生动活泼，注重调动学生的积极性和参与性。鼓励学生自主设计、自主组织部分活动环节。（三）安全保障1.严格执行学校安全管理规定，落实各项安全防范措施。大型活动、外出活动必须有详细的安全应急预案。2.对活动场地、设施设备进行安全检查，消除安全隐患。3.加强对学生的安全教育，提高学生的自我保护意识和能力。必要时可安排医务人员或安保人员现场值守。（四）过程记录与资料留存主办单位应安排专人负责活动过程的记录，包括文字记录、照片、视频、学生作品、媒体报道等资料的收集、整理与归档，为活动总结、评估和后续工作提供依据。六、总结评估与成果运用（一）活动总结每项德育活动结束后，主办单位应及时进行总结，内容包括活动基本情况、主要成效、经验亮点、存在问题及改进建议等，并形成书面总结报告报送德育处（或相应主管部门）。（二）活动评估1.评估主体：成立由德育处牵头，相关部门代表、教师代表、学生代表、家长代表（必要时）组成的评估小组，对德育活动进行综合评估。2.评估内容：包括活动目标的达成度、学生参与的广度与深度、活动形式的创新性、教育效果的显著性、组织管理的规范性、安全措施的到位情况等。3.评估方式：采用定量与定性相结合的方法，通过问卷调查、座谈访谈、观察记录、查阅资料、成果展示等多种途径进行。4.评估反馈：评估结果应及时反馈给活动主办单位及相关人员，肯定成绩，指出不足，并提出改进建议。（三）成果运用1.对德育活动中形成的好经验、好做法，应及时进行推广。2.优秀的活动案例、学生作品等可通过校园网、校报、宣传栏等多种渠道进行展示，发挥示范引领作用。3.将德育活动的评估结果作为评价部门、年级组、班主任工作业绩的重要依据之一，并与评优评先挂钩。4.持续跟踪学生在活动后的行为变化和思想提升，将德育活动的短期效果与长期育人目标相结合。七、保障机制（一）经费保障学校将德育活动经费纳入年度预算，确保德育活动的正常开展。经费管理应严格遵守学校财务制度，专款专用，提高使用效益。（二）场地与物资保障学校应为德育活动提供必要的场地支持，如图书馆、体育馆、报告厅、活动室等。总务处应保障活动所需物资的供应。（三）队伍建设与培训保障定期组织班主任、辅导员及德育工作相关人员参加德育理论学习、业务培训和经验交流活动，提升其组织、策划和实施德育活动的能力与水平。（四）考核与激励机制将德育活动开展情况及成效纳入对部门、年级组、班主