2026年小学教师入编考试试题

2026年小学教师入编考试试题考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2026年小学教师入编考试试题考核对象：小学教师招聘考生题型分值分布：-单选题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（3题，每题4分，共12分）-应用题（2题，每题9分，共18分）总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.小学语文教学中，强调“字词句篇”结合，其核心依据是（）A.认知心理学中的“整体—部分—整体”学习理论B.建构主义学习理论中的情境化学习C.行为主义学习理论中的强化原则D.布鲁姆目标分类法中的知识维度参考答案：A2.小学数学中“数感”的培养，主要涉及对数的（）A.符号表征、数量关系、运算能力B.逻辑推理、空间想象、抽象思维C.问题解决、数据分析、模型思想D.记忆存储、机械运算、公式应用参考答案：A3.小学英语教学中，采用“全身反应法”（TPR）的主要目的是（）A.通过游戏强化语法规则记忆B.借助动作和情境促进语言输入C.利用多媒体技术提升课堂趣味性D.通过角色扮演培养口语表达能力参考答案：B4.小学科学课程中，探究“植物生长条件”实验的设计原则是（）A.控制变量、观察记录、得出结论B.猜想假设、实验验证、小组讨论C.模拟实验、数据分析、理论推导D.抽象概括、归纳总结、知识迁移参考答案：A5.小学道德与法治课程中，强调“生活化教学”的核心价值在于（）A.培养学生的法律意识B.促进学生道德行为内化C.提升学生的政治素养D.强化学生的规则意识参考答案：B6.小学音乐教学中，合唱训练的主要目标不包括（）A.培养音准和节奏感B.提升学生的视唱练耳能力C.强化学生的指挥技巧D.促进学生的团队协作精神参考答案：C7.小学体育教学中，游戏化教学的主要作用是（）A.提高学生的运动技能B.培养学生的运动兴趣C.完善学生的体能测试D.规范学生的运动礼仪参考答案：B8.小学美术课程中，评价学生作品的核心标准是（）A.画面色彩是否鲜艳B.创意表达是否独特C.绘画工具是否齐全D.作画时间是否充分参考答案：B9.小学信息技术课程中，编程教学的核心目标在于（）A.掌握编程语言语法B.培养计算思维C.提升软件操作技能D.熟悉计算机硬件构造参考答案：B10.小学班主任工作中，处理学生冲突时最优先考虑的原则是（）A.快速解决矛盾B.维护课堂秩序C.保护学生权益D.班主任权威参考答案：C---二、填空题（每题2分，共20分）1.小学语文教学应注重培养学生的______和______能力。参考答案：阅读理解、语言表达2.小学数学课程标准强调“数与代数”领域应发展学生的______和______意识。参考答案：数感、符号意识3.小学英语教学中，______是语言学习的核心要素。参考答案：语言运用4.小学科学课程中，______是科学探究的基本环节。参考答案：提出问题5.小学道德与法治课程应引导学生树立______和______的价值观。参考答案：规则意识、责任意识6.小学音乐教学中，______是培养学生审美能力的重要途径。参考答案：欣赏活动7.小学体育教学中，______是促进学生身心发展的基础。参考答案：运动习惯8.小学美术课程中，______是评价学生创造性思维的关键指标。参考答案：创新意识9.小学信息技术课程应培养学生的______和______素养。参考答案：信息意识、计算思维10.小学班主任工作中，______是建立良好师生关系的前提。参考答案：尊重学生---三、判断题（每题2分，共20分）1.小学语文教学应完全以教材内容为核心，避免课外阅读。______参考答案：×2.小学数学教学中，计算能力的培养应优先于问题解决能力的培养。______参考答案：×3.小学英语教学中，语法教学应贯穿于所有课堂活动中。______参考答案：×4.小学科学实验必须完全模拟真实科学探究过程。______参考答案：×5.小学道德与法治课程应以说教为主，强化学生行为规范。______参考答案：×6.小学音乐教学中，合唱训练必须以专业音响设备为支持。______参考答案：×7.小学体育教学中，体能测试成绩是评价学生体育能力的唯一标准。______参考答案：×8.小学美术课程中，技法训练应完全服务于学生创意表达。______参考答案：×9.小学信息技术课程应重点培养学生的计算机操作技能。______参考答案：×10.小学班主任工作中，批评教育是解决学生问题的首选方法。______参考答案：×---四、简答题（每题4分，共12分）1.简述小学语文教学中“识字写字”教学的基本要求。参考答案：-培养学生识字兴趣，掌握汉字结构规律；-强调书写规范，注重汉字笔顺和间架结构；-结合生活情境，促进汉字实际应用；-关注个体差异，提供差异化指导。2.小学数学教学中如何体现“核心素养”的培养？参考答案：-通过问题解决培养数学抽象能力；-利用数据分析发展统计观念；-借助几何图形培养空间观念；-在合作学习中提升应用意识。3.小学班主任如何有效开展班级文化建设？参考答案：-制定班级公约，明确行为规范；-组织主题班会，增强集体认同；-开展特色活动，丰富学生生活；-建立成长档案，记录学生进步。---五、应用题（每题9分，共18分）1.小学三年级语文课上，教师讲授《小蝌蚪找妈妈》一课，请设计一个5分钟的教学片段，体现“阅读理解”与“语言表达”的结合。参考答案：-导入（1分钟）：展示蝌蚪图片，提问“蝌蚪长什么样子？它们在找谁？”-朗读（2分钟）：学生分组朗读课文片段，教师指导停顿和语气；-讨论（2分钟）：提问“小蝌蚪为什么找不到妈妈？它们的心情如何？”引导学生分析人物情感；-表达（1分钟）：学生用“我觉得小蝌蚪______，因为______”句式表达理解；-总结（1分钟）：教师点明“观察与思考”的重要性。2.小学五年级数学课上，教师需要设计一个“图形面积”复习课，请列出三个关键教学步骤，并说明设计意图。参考答案：-步骤一：知识梳理（3分钟）-学生自主整理长方形、正方形、三角形面积公式，教师补充易错点；-设计意图：巩固基础，发现共性问题。-步骤二：综合应用（4分钟）-提供实际情境题（如计算不规则图形面积），分组讨论解题思路；-设计意图：培养问题解决能力。-步骤三：拓展延伸（2分钟）-引导学生思考“面积与周长的区别”，布置分层作业；-设计意图：提升思维深度，促进个性化学习。---标准答案及解析一、单选题1.A解析：语文教学强调“字词句篇”结合，源于认知心理学中“整体—部分—整体”学习理论，通过字词积累（部分）支撑句篇理解（整体）。2.A解析：数感培养的核心是符号表征（认识数字）、数量关系（理解数间联系）和运算能力（实际应用）。3.B解析：TPR教学法通过动作和情境输入语言，符合儿童“做中学”特点，强化语言输入效果。4.A解析：科学探究需控制变量（如光照、水分），观察记录（生长情况），得出结论（生长条件），符合实验设计原则。5.B解析：生活化教学强调道德行为在真实情境中的内化，而非强制说教。6.C解析：合唱训练主要培养音准、节奏和团队协作，指挥技巧属于高中阶段技能。7.B解析：游戏化教学通过趣味活动激发运动兴趣，而非单纯技能训练。8.B解析：美术评价以创意为核心，技法、色彩等是辅助指标。9.B解析：编程教学重点培养计算思维，而非语言语法或操作技能。10.C解析：处理学生冲突时，保护学生权益是首要原则，避免激化矛盾。二、填空题1.阅读理解、语言表达解析：语文核心素养包括阅读与表达两大维度，贯穿教学始终。2.数感、符号意识解析：数学核心素养强调对数的直观感受和符号理解能力。3.语言运用解析：语言学习的最终目的是实际运用，而非死记硬背。4.提出问题解析：科学探究始于问题，是探究式学习的起点。5.规则意识、责任意识解析：道德与法治课程培养社会性基本素养。6.欣赏活动解析：音乐审美培养需通过作品欣赏实现。7.运动习惯解析：体育教学旨在养成终身锻炼习惯。8.创新意识解析：美术评价关注学生创造性思维发展。9.信息意识、计算思维解析：信息技术核心素养强调信息处理和逻辑思维。10.尊重学生解析：师生关系的基础是平等尊重，而非权威服从。三、判断题1.×解析：课外阅读是语文教学的重要补充，有助于拓展视野。2.×解析：数学教学应平衡计算与问题解决，后者更体现核心素养。3.×解析：语法教学需与语境结合，避免机械训练。4.×解析：小学科学实验可简化真实过程，注重现象观察。5.×解析：道德教育需结合生活实践，而非单向说教。6.×解析：合唱训练可利用自制乐器或简单音响设备。7.×解析：体育评价需综合体能、技能和态度。8.×解析：技法训练服务于创意表达，而非唯一目标。9.×解析：信息技术核心素养强调信息素养和计算思维。10.×解析：班主任应采用沟通引导而非简单批评。四、简答题1.识字写字教学要求：-符号规律：掌握汉字结构（如左右结构、上下结构）；-书写规范：强调笔顺、间架结构，避免错别字；-实际应用：结合生活场景（如招牌、商品包装）巩固识字；-差异指导：针对不同学生提供个性化练习（如易混淆字对比）。2.数学核心素养培养方式：-数学抽象：通过具体情境（如购物算账）理解抽象概念；-统计观念：分析班级身高数据，培养数据意识；-空间观念：利用几何模型（如积木搭建）理解空间关系；-应用意识：解决实际问题（如测量教室面积）。3.班级文化建设方法：-制度建设：制定班级公约，明确奖惩标准；-活动设计：开展主题班会（如“感恩节”）、班级辩论赛；-环境布置：张贴学生作品、荣誉墙，营造文化氛围；-关系维护：定期与学生谈心，建立信任关系