3 雨的四季 教学课件 2025-2026学年语文人教版七年级上册

3雨的四季

刘湛秋

1.从字词、句子、结构三个角度进行鉴赏能力的培养与巩固。2.初步感知自读课文的学习方法，初步培养“能力迁移”的意识。3.学会观察生活，感受平常之物的美。

雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者，在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂，却飘飘洒洒滴落在读者心海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。今天我们就一起来感受雨的魅力。

刘湛秋（1935—2023年2月20日），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》。

无论写文还是生活，刘湛秋都一贯提倡“轻松”视之。主张“以轻对重，以轻对累”，即以平常之心面对生活中的一切。因此在他的文章中，无论是写情感、人生，还是描绘社会生活，都处处体现出了一种特有的唯美风格。纯情的语言，自在的笔调，表达自己随心所欲的快乐或者是淡淡的忧愁。由于随心，又出于真情，于是即使作者笔下大自然中的雨，都无不表现出它的真趣味、它的真性格、它的真情义，让人读来似乎可感可触，而又亲切可爱。蝉

花苞

娇媚

棱镜

粗犷

睫毛

衣裳

铃铛

端庄

静谧

屋檐

凄冷

化妆

莅临

造访

吝啬

淅沥

干涩

草垛

绿茵茵

咄咄逼人

chán

bāomèilénɡɡuǎnɡjiéshɑnɡlínɡduānmìyánlì

sèlìsèduòyīnduōzàozhuānɡlěnɡ花苞：文中指没开放的花骨朵儿。娇媚：文中指妩媚。粗犷：文中指粗豪、豪放。争先恐后：争着向前，唯恐落后。端庄：端正庄重。静谧：安静。谧，安宁、平静。高邈：高而远。邈，遥远。凄冷：寒冷;凄凉。莅临：来到，来临(用作敬辞)。多用于书面语。莅，到。造访：拜访。多用于书面语。吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。干涩：文中指(感觉)又干又涩，不润泽。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。我喜欢雨。她给我的形象和记忆，永远是美的。（开篇明义）按照时间顺序（四季）写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点。雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。第一部分（1）第二部分（2-5）第三部分（6-7）开篇点题，奠定了全文的感情基调，这也是贯穿全文的感情线索，领起下文。第一部分（1）1.第一段有什么作用？2.读第二段，说说作者都描绘了哪些具体的事物。

树、水珠子、水雾、小草、空气等。第二部分（2—5）3.赏析下面的句子。

（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

（2）小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。运用比喻，将小草生长声音比作蚯蚓翻土声，写出春雨促进万物生长的特点。运用比喻,把树的皮孔、枝条、叶子比作眼睛、手臂、波浪，写出了雨后事物的色彩浓郁以及绿叶的多、密，春雨滋润万物。4.读第三段，找出体现夏雨“热烈而粗犷”的句子。

有时连一点儿打雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。“来不及思索……就……”写出夏雨的迅速，“豆粒大”写出夏雨的雨势大。5.读第四段，赏析下面的句子。

雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄又沉静了。运用比喻，把秋雨比作婚后妇女，形象写出了秋雨的气质，也贴切地表现出孕育收获的秋季特点。6.读第五段，赏析下面的句子。

远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。天空和稀少的景物形成简约、素静的画面，天地的蓝白色对比让人回归最原始的自然美，体现出冬雨自然又平静的特点。7.第五段的冬之雨与春之雨、夏之雨和秋之雨写法有什么不同?春之雨、夏之雨和秋之雨写得非常充分，极尽了作者的才力;到第五段写冬之雨时，便突发新意，从雨过渡到雪了。从文章技法来说，过渡、转换、求变等能造成阅读的新奇感，避免文章单调、重复。8.第六段抒发了作者怎样的思想感情?第六段文字是对前面第2-5段文字的总结，抒发了作者对春、夏、秋、冬四季雨的爱恋之情。总结全文，与开头照应，结构严谨。点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。第三部分（6—7）9.第八段有什么作用？1.以时间为序，思路清晰。2.抓住特征，细致描绘。3.调动多重感官，描绘细腻真实。4.诗意浓郁，美妙动人。

课文以生动的文笔，描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。喜欢雨的四季春雨：清新、润泽、甜美夏雨：热烈、粗犷、奔放秋雨：沉静、端庄、深情冬雨（雪）：自然、平静、纯洁爱恋总分总

心中有诗，眼里便处处有诗意;心中有爱，脚步就