部编版语文四年级上册总复习 资料

亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间一个学期的语文学习即将画上句号。总复习不仅仅是对所学知识的简单回顾，更是一次温故知新、查漏补缺、提升能力的宝贵机会。这份复习指南旨在帮助大家系统梳理本学期的语文知识要点，掌握科学的复习方法，自信从容地迎接挑战。请记住，复习的关键在于理解、积累和运用，让我们一起努力，为这个学期的语文学习画上一个圆满的句号！一、夯实语文根基，从“字”开始汉字是语文学习的基石，准确认读、规范书写是学好语文的第一步。1.汉语拼音*声母、韵母、整体认读音节：这是拼读的基础，务必熟练掌握。注意区分易混淆的声母（如：z,c,s,zh,ch,sh,r；n,l；b,d,p,q）和韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün和后鼻韵母ang,eng,ing,ong；ai,ei,ui和ao,ou,iu）。*标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”。轻声和儿化也要注意。*应用：能根据拼音准确写出汉字，也能给汉字注上正确的拼音。2.汉字*笔画与笔顺：严格按照正确的笔画名称和顺序书写汉字，这是写好汉字的前提。注意一些易错笔顺的字。*偏旁部首：认识常见的偏旁部首，理解其表意或表音功能，有助于识字和理解字义。*间架结构：掌握汉字的基本结构（独体、合体：左右、上下、左中右、上中下、半包围、全包围），书写时注意各部分的大小比例和位置关系，力求规范、美观。*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法。能根据词语的意思选择恰当的字义（一字多义）。*识字与写字：本册要求会写的字要能正确认读、书写，并理解其在词语和句子中的意思；要求会认的字要能认读，了解大意。注意区分形近字、同音字、多音字，并能正确运用。二、丰富词汇储备，筑牢“词”的堡垒词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇量是提高阅读和写作能力的关键。1.理解词义*能结合上下文、联系生活实际、利用工具书等多种方法理解词语的意思。*掌握近义词、反义词，并能根据语境恰当运用。*了解词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）。2.词语归类*按词语的性质（名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词等）。*按词语的结构（如AABB式、ABAC式、ABB式、ABCC式、含有反义词的成语、含有数字的成语等）。*按词语的主题（如描写人物外貌、神态、动作、语言的词语；描写自然景物的词语等）。3.词语搭配*掌握常见的词语搭配（如：形容词+名词、动词+名词、副词+动词等），注意搭配的合理性。4.成语积累与运用*积累本册教材中出现的成语，理解其含义，了解其出处或典故（如果有的话），并尝试在口头和书面表达中运用。三、掌握句子技巧，提升表达能力句子是表情达意的基本单位，要能正确、规范、生动地运用句子。1.基本句式*掌握陈述句、疑问句（一般疑问、设问、反问）、感叹句、祈使句的特点和用法。*能进行句式转换：如“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换。2.关联词语*了解并能正确使用常见的关联词语，如表示并列关系（一边……一边……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、转折关系（虽然……但是……）、假设关系（如果……就……）、条件关系（只有……才……）等的关联词语。3.修改病句*了解常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、不合事理等。*能运用“增、删、调、换”等方法修改病句。4.修辞手法*初步认识并能判断比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。*体会修辞手法在句子中的表达效果，并尝试在习作中运用。5.标点符号*正确使用常用的标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号、书名号等。四、强化阅读理解，汲取文本精华阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。1.积累课文*熟练背诵教材中要求背诵的课文、古诗、名言警句，并理解其大意。*理解课文主要内容，体会作者表达的思想感情。*学习课文中的优美词句、精彩段落，并尝试运用到自己的习作中。2.阅读方法*默读：能做到不出声、不指读，带着问题快速阅读，提高阅读速度和效率。*精读：对于重点段落和关键句子，要仔细品读，理解其深层含义。*抓住关键信息：学会找中心句、过渡句，理解句子之间的联系，把握段落大意和文章的主要内容。*体会思想感情：通过人物的语言、动作、神态、心理活动，以及环境描写等，体会作者的思想感情或文章中人物的情感。*理解含义深刻的句子：结合上下文和生活实际，理解句子所蕴含的道理或深层含义。3.不同文体的阅读*记叙文：能理清事情的起因、经过、结果；能概括主要内容；能感受人物形象。*说明文：能了解说明对象及其特征；初步感知常见的说明方法（如举例子、打比方、列数字、作比较等）。*童话、寓言：能读懂故事内容，明白故事所蕴含的道理。五、重视语文园地，整合知识技能语文园地是对单元知识的梳理和拓展，包含了丰富的语文知识和技能训练。*交流平台：回顾本单元学习的重点方法和知识，进行归纳总结。*词句段运用：这是重点，包含了字词句的辨析、运用，句式练习，段落理解与表达等。要认真对待每一道题目，举一反三。*日积月累：主要是古诗、名言警句、成语等的积累，务必熟练掌握。*快乐读书吧：培养阅读兴趣，拓展阅读视野，了解不同类型的书籍。六、习作实战演练，妙笔生花抒真情习作是语文综合能力的体现，要乐于表达，善于观察和思考。1.审题立意*认真读题，明确习作要求（写什么、怎么写、写给谁看）。*确定文章的中心思想，力求有意义、有真情实感。2.选材构思*选择自己熟悉的、真实的、有趣的材料。*动笔前先想一想：先写什么，再写什么，最后写什么，哪些内容要详写，哪些内容可以略写。3.内容具体*写人：写出人物的外貌、性格特点，通过具体事例来展现。*写事：把事情的经过写清楚、写具体，包括当时的情景、人物的言行和自己的感受。*写景状物：抓住事物的特点，运用恰当的词句进行描绘，写出自己的观察和感受。*展开想象：写童话或想象作文时，要大胆想象，同时想象要合理。4.语句通顺*努力做到语句通顺、连贯，用词准确。*学习运用平时积累的好词佳句，并尝试运用学过的修辞手法，使句子更生动形象。5.结构完整*注意文章的开头和结尾，段落之间过渡自然。6.修改习作*养成写完后自己读一读、改一改的好习惯（修改错别字、病句，调整语序，补充内容等）。也可以与同学互相交流修改。七、温馨提示与复习建议1.回归教材，夯实基础：教材是最重要的复习资料，要把课文、生字词、语文园地等再过一遍，确保基础知识无遗漏。2.整理笔记，查漏补缺：翻看平时的课堂笔记、练习册、试卷，把易错点、重难点整理出来，有针对性地复习。3.勤于