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文档简介

广州市小学六年级心理健康教育教案汇编九、教学反思与拓展：1.教学反思：*学生对情绪的理解和表达是否充分？*学生在分享个人情绪体验时，氛围是否安全、被尊重？*对于一些较为负面的情绪，学生是否敢于表达，教师的引导是否恰当？*情绪调节方法的讨论是否实用有效？2.教学拓展：*鼓励学生坚持写“情绪日记”，记录每天的主要情绪和引发事件，以及自己的应对方式。*开展“情绪垃圾桶”活动，让学生将不开心的事情写下来扔进“垃圾桶”，象征性地释放负面情绪。*结合具体情境，进行情绪调节技巧的角色扮演和演练。---单元三：携手同行的力量——人际交往与沟通教案三：学会倾听与表达一、单元主题：人际交往的智慧——做一个善于倾听与表达的人二、授课年级：六年级三、课时建议：1课时四、设计理念：六年级学生的同伴交往日益重要，良好的倾听与表达能力是建立和维护积极人际关系的基石。本课程旨在通过体验式活动，帮助学生认识到倾听与表达在沟通中的重要性，学习有效的倾听技巧和恰当的表达方法，从而提升人际交往质量，促进良好同伴关系的建立。五、教学目标：1.认知目标：了解倾听与表达在人际交往中的重要作用，知道有效倾听的基本要素和恰当表达的特点。2.情感目标：体验被倾听的愉悦感和表达被理解的满足感，培养尊重他人、乐于沟通的态度。3.行为目标：尝试运用积极倾听的技巧（如眼神交流、适当回应）和“我”信息表达方式与他人沟通。六、教学重难点：*重点：学习积极倾听的技巧和恰当表达的方法。*难点：在实际情境中灵活运用倾听和表达的技巧，尤其是在有不同意见或产生小摩擦时。七、教学准备：1.教师准备：PPT课件（包含情景图片、故事、倾听技巧要点）、耳机、小纸条（写有简单指令）、“倾听之星”徽章、情景表演卡片。2.学生准备：每人一支笔、一个笔记本。八、教学过程：(一)暖身活动：“我说你做”(约5分钟)1.教师：“同学们，我们先来玩一个‘我说你做’的游戏，请大家仔细听我的指令，然后做出相应的动作。”2.教师发出简单指令，如“举起你的左手”、“拍拍你的肩膀”，学生做动作。3.增加难度：快速连续发出两个指令，或故意说得含糊不清/语速很快，观察学生反应

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