电子教学档案与网上教学

电子教学档案与网上教学2026/2/51网上教学质量和效果如何保证?如何防止学生网上学习的欺骗行为?如何判断一门网上课程教学质量如何?如何判断是否胜任网上教学?2026/2/52可用的解决方案:e-portfolio教师建立教学档案学生建立学习档案2026/2/53概要什么是e-Portfolio?有什么用?TeachingPortfolio(教学档案)基本结构教学档案范例教学档案制作步骤和注意事项2026/2/54什么是Portfolio?------起源和发展2026/2/55什么是TeachingPortfolio?Aportfolioisanorganized,goal-drivendocumentationofyourprofessionalgrowthandachievedpetenceinyouracademicdiscipline.证明自己为一位合格教师的真实证据反映教师教学实力和成就的客观描述用途:院系教学评估–提职晋升某省市,改进教学–分享交流2026/2/56教学档案建立原则教学档案是“Why”，不是“What”教学档案是教学成就的展示橱窗，但不是简单的罗列

教学档案的内容是有选择的，不是所有东西的堆积

教学档案是过去、现在和未来的总汇，而不只是过去，也不仅是现在

教学档案没有定式，但是有些基本的共有成分

2026/2/57教学档案中应有哪些内容?课程计划和准备:教学大纲,讲义,作业,等对学生的评价和反馈:作业要求,总结,学生作业点评实际教学表现:听课者评语,学生评价,上课录像教学更新和交流:如何及时在教学中反映领域新进展,参加教学活动和相关教学交流会议的情况2026/2/58自我介绍类

教学信息，如课程名，课程性质（必修、选修），研究生课程还是本科生课程，入学条件教师对教学理念，教学策略和教学方法的介绍教师下一个五年的教学目标

课程教学大纲，包括教学目的，教学方法，阅读书目，作业课程修改纪录，包括新课程项目，新材料和新作业

教学创新之处及效果分析

有关教学评估的步骤，以及改进教学的过程，如自我评价所参加的教学进修项目

为改进教学阅读杂志所花的时间2026/2/59来自他人的资料

其他听过课的同事对该教师上课的评语

读教学材料（如课程大纲、作业、考试和评分规则）的同事对其的评价。

学生对课程的评价以及其他教学评价数据，可以反映教学效果水平，以及所建议的改进

荣誉或同事认可，如教学奖

在学校教学中心培训纪录

历届毕业生对教学质量的评论2026/2/510教学产品/学生作品

学生学前/学后考试成绩

学生论文选评，说明要求，和如何改进

成功学生纪录

与课程相关的学生论文和会议报告

教师及课程对学生就业和升学方面的帮助2026/2/511其他可能出现的内容

有助于他人改进教学的经验

示范课录像

留言版

对教学工作的自我总结

与教学相关的校外活动

系主任对该教师教学工作对系里的贡献

介绍如何用计算机、电影或其他非打印教材在教学中应用情况

就所教领域发表的文章和书籍

作为教学2026/2/512教学档案结构:教学改进型姓名所在院系内容目录1.对教学的认识

2.教学任务

3.教学方法，策略，目标

4.课程内容介绍(大纲，讲义，作业)

5.改进教学的努力

a)所参加的相关学术会议/研讨会/学习班

b)课程修改历史

c)教学改革

6.学生考核成绩

7.教学成果(学生学习作品，表现证据)

8.教学目标：短期和长期

9.附录

2026/2/513教学档案结构:教学评估型姓名所在院系内容目录1.教学任务

2.对教学的认识

3.教学方法，策略，目标

4.学生考核成绩

5./审的评语

6.系主任对该教师教学工作的评语

7.详细的有代表性的课程提纲

8.教学成果(学生学习作品，表现证据)

9.教学奖励和认可

10.教学目标：短期和长期

11.附录2026/2/514几个实例*美国文学课程*美国历史学会两个电子教学档案范例2026/2/515开发步骤阐明教学责任选择教学档案要包含的内容说明每个内容与教学责任的关系合理安排这些内容编辑所有的支持数据教学档案中有个人简历信息表现形式设计2026/2/516总结教学档案比学生的成绩更能反映教师教学的情况，因为其中还有教学大纲，学生作业,以及教员对教学的反思

老师在建立和修改教学档案的时候,就会深入思考如何教学,从而促进教学实践电子化的教学档案因为借助了计算机和网络的优势而具有多种用途e-Po