小学疫情防控开学应急处置演练方案

小学疫情防控开学应急处置演练方案为切实做好新学期开学后疫情防控工作，提高学校应对突发疫情事件的应急处置能力，保障全体师生员工的身体健康和生命安全，维护校园正常的教育教学秩序，依据上级有关疫情防控工作要求，结合我校实际，特制定本应急处置演练方案。一、总则(一)指导思想以保障师生生命安全和身体健康为首要目标，坚持“预防为主、快速反应、科学处置、精准管控”的原则，通过模拟实战演练，检验我校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，提升教职工应对突发疫情的协同配合能力与应急处置水平，确保一旦发生疫情，能够迅速、规范、有效地进行处置。(二)演练目的1.检验我校疫情防控应急预案的完备性和实用性，发现并弥补预案中存在的不足。2.提高各部门、各岗位人员在疫情突发情况下的应急反应速度、协调配合能力和规范处置能力。3.熟悉疫情防控应急处置的流程和方法，确保各项防控措施落实到位。4.增强全体教职工的疫情防控意识和自我防护能力。(三)演练原则1.统一指挥，分级负责：在学校疫情防控工作领导小组统一指挥下，各相关部门和人员按照职责分工，密切配合，协同作战。2.模拟实战，注重实效：演练场景设置贴近实际，参演人员进入真实角色，严格按照预案流程操作，确保演练效果。3.安全第一，预防为主：在演练过程中，确保参演人员和周围环境的安全，防止各类意外事故发生。4.及时总结，持续改进：演练结束后，及时进行总结评估，针对发现的问题和薄弱环节，进一步完善应急预案和防控措施。(四)演练时间与地点1.演练时间：XXXX年XX月XX日（具体时间待定，建议开学前一周）2.演练地点：学校校园内（包括校门口、教室、走廊、卫生间、隔离观察室等关键区域）(五)参演人员学校疫情防控工作领导小组成员、各年级组长、班主任、任课教师代表、后勤保障人员（含保洁、保安、食堂工作人员代表）、校医（或保健教师）。可根据演练场景需要，安排部分学生家长代表或社区卫生服务中心人员参与指导。二、组织领导与职责分工(一)成立演练领导小组*总指挥：校长（负责全面指挥，下达各项指令）*副总指挥：分管副校长（协助总指挥，负责具体协调）*成员：各处室负责人、年级组长、校医。(二)下设工作组及职责1.综合协调组：*组长：学校办公室主任*职责：负责演练方案的制定与修订；演练现场的总体协调；与上级部门及相关单位的联络沟通；演练信息的收集、整理与上报。2.演练实施组：*组长：德育处主任（或教务处主任）*职责：负责具体演练场景的设计、组织与实施；参演人员的调度与安排；演练过程的记录与拍摄。3.宣传报道组：*组长：宣传干事*职责：负责演练前的宣传动员和培训；演练过程的摄影、摄像和宣传报道；演练后总结材料的撰写。4.后勤保障组：*组长：总务处主任*职责：负责演练所需物资（如防护服、口罩、手套、护目镜、消毒液、体温枪、警戒带等）的准备、管理和分发；演练场地的布置与清理；应急车辆的准备。5.安全保卫组：*组长：安保负责人*职责：负责演练期间校园及周边的安全警戒；演练区域的人员引导与秩序维护；应急通道的畅通保障；协助处理演练过程中的突发安全事件。6.医疗保障组：*组长：校医（或保健教师）*职责：负责演练过程中的医疗专业指导；对“疑似病例”的初步诊断与处置建议；指导消毒人员进行规范消毒；提供医疗防护知识咨询。三、演练准备(一)方案准备制定详细的演练实施方案，明确各场景的具体流程、人员分工、处置要点和注意事项。(二)人员培训演练前，组织参演人员进行培训，使其熟悉应急预案、演练流程、各自职责、防护用品使用方法及消毒规范等。(三)场景布置根据演练内容，在指定地点设置模拟场景，如校门口体温检测点、临时隔离区、教室、隔离观察室等，并配备必要的标识和物资。(四)物资准备准备充足的个人防护用品（医用外科口罩、N95口罩、防护服、护目镜、一次性手套、鞋套等）、体温检测设备（额温枪、耳温枪）、手消毒剂、含氯消毒剂、消毒湿巾、呕吐物应急处置包、警戒带、宣传横幅、对讲机、记录表等。(五)沟通协调提前与属地教育主管部门、社区卫生服务中心、疾控机构等相关单位沟通，争取指导和支持。必要时，通知相关学生家长，争取理解与配合。四、演练内容与流程(一)场景一：校门口晨检/午检发现异常情况处置1.发现与报告：*学生按规定路线排队，保持安全距离，依次通过校门口体温检测通道。*值班教师（或保安）使用额温枪对学生进行体温检测，发现一名学生体温异常（≥37.3℃），伴有咳嗽症状。*值班教师立即将该生带至校门口临时隔离观察点，并立即报告学校疫情防控领导小组（综合协调组）和校医。2.现场初步处置：*校医（或保健教师）到达临时隔离点，对该生进行二次体温复测（建议用水银体温计），询问流行病学史（如近期有无中高风险地区旅居史、接触史等）。*安抚学生情绪，引导其佩戴好口罩，保持安静。3.启动应急响应：*综合协调组接到报告后，立即向总指挥汇报。总指挥根据情况，宣布启动相应级别的应急响应。4.联系家长与专业机构：*班主任（或指定教师）立即联系学生家长，告知情况，要求家长尽快到校（或指定地点）带学生前往定点发热门诊就诊。*若家长无法及时赶到或情况较为严重，由校医根据指引联系社区卫生服务中心或拨打120，请求专业转运。5.信息登记与上报：*校医做好该生基本信息、体温、症状、接触史等情况的详细记录。*综合协调组按规定程序向上级教育主管部门和属地疾控部门报告。6.环境消毒：*后勤保障组（保洁人员）立即对该生经过的校门口通道、临时隔离点等区域进行规范消毒。7.后续处理：*待该生离开后，恢复校门口正常入校秩序。*班主任持续跟踪该生就诊情况和诊断结果，并及时向学校报告。*若诊断为疑似或确诊病例，立即启动后续的密切接触者追踪、校园封闭、全面消杀等措施（可作为延伸演练内容）。(二)场景二：教室内学生出现异常情况处置1.发现与报告：*上课期间，一名学生自述身体不适，出现发热、乏力等症状。*任课教师立即上前询问，使用额温枪测量体温，发现体温异常。*任课教师立即停止授课，安抚其他学生情绪，维持课堂秩序，并立即通过电话或对讲机报告班主任和校医，同时报告学校疫情防控领导小组。2.现场初步处置：*任课教师引导该生佩戴好口罩，将其带至教室门口指定的临时等候区（远离其他学生）。*班主任迅速赶到，与任课教师交接。3.转移至隔离观察室：*校医（或保健教师）穿着防护用品到达，将该生护送至学校隔离观察室。*在隔离观察室内，校医再次复测体温，详细询问症状及流行病学史，并做好记录。4.启动应急响应与联系家长：*同场景一相应步骤。5.教室内应急处置：*任课教师立即组织教室内其他学生保持安静，戴好口罩，转移至备用教室或空旷通风处，并清点人数。*对该生在教室内的座位及周边环境进行标记。6.环境消毒：*后勤保障组（保洁人员）在做好个人防护后，对原教室（特别是该生座位、桌面、门把手等）进行彻底、规范的终末消毒。7.后续处理：*同场景一相应步骤。关注同班级学生的健康状况，必要时进行健康监测。(三)场景三：食堂就餐期间突发情况处置(可根据学校实际情况选择是否演练)1.发现与报告：*学生在食堂就餐时，一名学生突然出现呕吐、腹泻等症状。*食堂值班管理人员或nearby教师立即上前查看，报告食堂负责人和校医，并疏散周围学生。2.现场初步处置：*校医赶到现场，将患病学生带至隔离观察室，进行初步检查和登记。*后勤保障组（保洁人员）立即使用呕吐物应急处置包对呕吐物进行规范处理和消毒。3.后续流程：参照场景一、二的后续处置步骤（联系家长、报告、环境消毒、追踪等）。4.就餐秩序维护：食堂管理人员引导其他学生有序就餐或暂停堂食，改为错峰取餐带回教室。(四)场景四：宿舍内学生出现异常情况处置(寄宿制学校适用)1.发现与报告：*宿管员在巡查时发现一名住宿学生体温异常或有不适症状，立即报告宿舍负责人和校医。2.现场处置与转移：*宿管员将学生带至宿舍隔离观察区域（或直接送往学校隔离观察室），校医进行进一步检查。3.后续流程：参照上述场景的后续处置步骤（联系家长/监护人、报告、消毒、追踪等）。五、演练结束与总结评估(一)演练结束各场景演练完毕后，总指挥宣布演练结束。(二)总结评估1.现场总结：总指挥组织参演人员在指定地点集合，各工作组负责人简要汇报演练情况。2.讨论分析：参演人员就演练过程中发现的问题、存在的不足以及改进建议进行讨论发言。可邀请专业指导人员（如校医、社区医生）进行点评。3.形成报告：综合协调组根据演练情况和讨论意见，形成书面演练总结报告。报告应包括演练基本情况、取得成效、存在问题、改进措施和下一步工作计划等。六、应急处置与安全保障1.演练前对所有参演人员进行安全教育，强调演练纪律，明确安全注意事项。2.演练所用的防护用品、消毒物资等必须符合国家标准，确保质量安全。3.参演人员在模拟处置过程中，应规范佩戴和使用防护用品，避免交叉感染风险（尽管是演练）。4.安全保卫组负责维护演练现场秩序，防止无关人员进入演练区域，确保演练安全有序进行。5.演练过程中如遇真实紧急情况，应立即中止演练，按实际情况进行处置。七、演练要求1.高度重视，精心组织。各部门、各参演人员要充分认识此次演练的重要性，严格按照方案要求，认真履行职责，确保演练顺利进行。2.明确职责，密切配合。各工作组要加强沟通，协同作战，形成合力，确保演练流程顺畅，处置规范。3.注重实效，不走过场。参演人员要全身心投入，模拟真实场景，严格按照操作规程进行，确保演练达到预期目的。4.做好记录，及时总结。安排专人对演练过程进行详细记录（文字、图片、视频），演练后认真总结经验教训，不断完善应急预案和处置流程。5.加强保密，维护稳定。演练信息的发布应遵循学校统一安排，避免不实信息传播，维护校园和谐稳定。八、演练后期工作1.演练结束后，