三年级数学下册大小比较专项训练题

三年级数学下册大小比较专项训练题同学们，在我们的数学学习中，比较大小是一项非常基础且重要的技能。无论是数字、长度、重量，还是我们刚接触的小数和分数，都离不开大小的比较。掌握好这一技能，能帮助我们更好地理解数量之间的关系，解决生活中的实际问题。下面，我们就针对三年级下册所学的内容，进行一次大小比较的专项训练。请同学们认真思考，仔细作答，相信你一定能出色完成！一、核心知识点回顾在开始训练之前，我们先简要回顾一下本学期学习过的几种主要数的大小比较方法：1.万以内数的大小比较：*先看位数，位数多的那个数就大。*如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推，直到比出大小。2.简单小数的大小比较（以元、角、分为背景或以一位小数为例）：*先比较小数点左边的整数部分，整数部分大的那个小数就大。*如果整数部分相同，再比较小数点右边的第一位（十分位），十分位上的数大的那个小数就大。3.简单分数的大小比较（同分母或同分子分数）：*同分母分数：分母相同，表示平均分的份数相同，分子大的分数，表示取的份数多，所以分数就大。（分母相同，分子大的分数大）*同分子分数：分子相同，表示取的份数相同，分母小的分数，表示平均分的份数少，每一份就大，所以分数就大。（分子相同，分母小的分数大）二、专项训练题（一）万以内数的大小比较1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*345○435*1001○999*6789○6798*5600○560*890○8900*2345○23542.按要求排列下面各数。*把3050、5030、5003、3500按从大到小的顺序排列：（）＞（）＞（）＞（）*把789、879、978、897按从小到大的顺序排列：（）＜（）＜（）＜（）3.□里最大能填几？*3□62＜3462*57□8＜5768*6□34＞6534（二）小数的大小比较1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（单位：元）*0.8元○0.6元*1.5元○2.1元*3.0元○3元*0.9元○1元*4.6元○4.8元*5.2元○5.0元2.把下面的小数按从小到大的顺序排一排。*0.3、1.2、0.7、2.1、0.9（）＜（）＜（）＜（）＜（）3.小明有5.6元，小红有5.8元，小刚有6.1元。谁的钱最多？谁的钱最少？（）的钱最多，（）的钱最少。（三）分数的大小比较1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*1/3○1/4（分子相同）*3/5○2/5（分母相同）*1/2○1/5*4/7○6/7*2/9○2/7*5/8○3/82.判断对错（对的打“√”，错的打“×”）。*把一个西瓜分成8块，小明吃了3块，小红吃了2块，小明吃得多。（）*因为5＞3，所以1/5＞1/3。（）3.把下面的分数按从大到小的顺序排列。*1/6、1/3、1/2（）＞（）＞（）*3/9、5/9、2/9（）＞（）＞（）（四）综合运用1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*2千克○1900克（提示：先统一单位）*3000米○3千米*0.7元○7角2.下面是三（1）班四位同学的身高情况（单位：米）：小红：1.3米小强：1.4米小丽：1.2米小芳：1.5米请将他们的身高从高到矮排列：（）＞（）＞（）＞（）3.一根绳子长1米，第一次用去了它的1/4，第二次用去了它的1/3，哪一次用去的长一些？答：第（）次用去的长一些。三、参考答案与解析思路（一）万以内数的大小比较1.345＜435；1001＞999；6789＜6798；5600＞560；890＜8900；2345＜2354*（解析思路：如6789和6798，位数相同，千位、百位都相同，十位上8＜9，所以6789小。）2.5030＞5003＞3500＞3050；789＜879＜897＜9783.3；5；9（解析思路：3□62＜3462，千位和十位、个位都相同，百位上要比4小，最大填3。）（二）小数的大小比较1.0.8元＞0.6元；1.5元＜2.1元；3.0元＝3元；0.9元＜1元；4.6元＜4.8元；5.2元＞5.0元2.0.3＜0.7＜0.9＜1.2＜2.13.小刚；小明（三）分数的大小比较1.1/3＞1/4；3/5＞2/5；1/2＞1/5；4/7＜6/7；2/9＜2/7；5/8＞3/82.√（同分母，分子3＞2）；×（分子相同，分母5＞3，所以1/5＜1/3）3.1/2＞1/3＞1/6；5/9＞3/9＞2/9（四）综合运用1.2千克＞1900克（2千克=2000克）；3000米＝3千米；0.7元＝7角2.1.5米＞1.4米＞1.3米＞1.2米（小芳＞小强＞小红＞小丽）3.二（解析思路：1/3＞1/4，分子相同看分母，分母小的分数大。）结语同