小学四年级除法计算口算训练教案

小学四年级除法计算口算训练教案一、教学对象小学四年级学生二、教学内容除法计算口算训练（包括整十数除以一位数、整百数除以一位数、两位数除以一位数的口算）三、教学目标1.知识与技能：使学生进一步理解除法的意义，熟练掌握整十数、整百数除以一位数以及两位数除以一位数（首位能整除）的口算方法，并能准确、迅速地进行口算。2.过程与方法：通过观察、比较、类推等数学活动，引导学生经历探索口算方法的过程，培养学生的数感和初步的逻辑思维能力。鼓励学生运用不同的方法解决口算问题，体验算法的多样化。3.情感态度与价值观：激发学生对数学口算的兴趣，培养学生认真计算、细心检查的良好学习习惯，感受数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。四、教学重点与难点1.教学重点：掌握整十数、整百数除以一位数以及两位数除以一位数（首位能整除）的口算算理和方法。2.教学难点：理解用“想乘法算除法”以及“把被除数看作几个十、几个百”进行口算的算理，并能熟练运用。五、教学准备1.教师：PPT课件（包含口算题、情境图、练习题等）、口算卡片。2.学生：练习本、铅笔、橡皮。六、教学过程（一）复习导入，激活旧知(约5分钟)1.口算热身：*出示乘法口算卡片：如3×6=7×8=9×5=4×7=（快速抢答）*出示表内除法口算卡片：如18÷6=56÷7=45÷9=28÷4=（指名回答，并说说用了哪句乘法口诀）2.谈话导入：师：同学们，我们已经熟练掌握了表内乘法和相应的除法口算，今天咱们就来挑战更有难度的除法口算，看看谁的小脑袋转得最快，算得又对又快！有没有信心？（板书课题：除法计算口算训练）（二）新知探究，掌握方法(约15分钟)1.整十数除以一位数口算：*情境引入：（课件出示）学校买来60本练习本，平均分给3个班，每个班能分到多少本？*师：怎样列式？（60÷3=）*师：60÷3等于多少呢？请同学们先自己想一想，然后和同桌交流一下你的算法。*学生汇报，教师引导：*生1：因为3×20=60，所以60÷3=20。（想乘法算除法）*生2：60里面有6个十，6个十除以3等于2个十，就是20。（数的组成）*师小结：同学们的方法都很棒！计算60÷3时，可以想“三（）六十”，因为三二十六十，所以60÷3=20；也可以把60看成6个十，6个十除以3是2个十，也就是20。*试一试：80÷2=90÷3=40÷4=（学生独立完成，指名说算理）2.整百数除以一位数口算：*迁移类推：（课件出示）800÷2=*师：这道题和刚才的60÷3有什么相似的地方？你能试着用刚才的方法算一算吗？*学生尝试计算，同桌交流。*汇报交流：*想乘法：2×400=800，所以800÷2=400。*数的组成：800是8个百，8个百除以2是4个百，就是400。*师：如果是8000÷2呢？（引导学生说出8个千除以2是4个千，就是4000）*小结：整百数除以一位数，我们可以把整百数看成几个百，再用几个百除以一位数，得到几个百，就是几百。*试一试：600÷3=500÷5=700÷7=（强调算理的表述）3.两位数除以一位数（首位能整除）口算：*情境引入：（课件出示）把66张彩色手工纸平均分给3个小朋友，每个小朋友分到多少张？*师：怎样列式？（66÷3=）*师：66÷3等于多少呢？请大家开动小脑筋，想一想，算一算。*学生活动，教师巡视指导。*汇报方法：*把66分成60和6，60÷3=20，6÷3=2，20+2=22。（拆分法）*想乘法：3×22=66，所以66÷3=22。*66是6个十和6个一，6个十除以3是2个十，6个一除以3是2个一，2个十和2个一合起来是22。*师：同学们真爱动脑筋，想出了这么多方法！把两位数分成整十数和一位数，分别除以除数，再把商加起来，这种方法也很好用。*试一试：48÷2=96÷3=84÷4=（学生独立完成，同桌互说算理，重点强调拆分法）（三）巩固练习，提升技能(约15分钟)1.基础练习：“开火车”口算*60÷3=70÷7=500÷5=600÷2=*24÷2=93÷3=400÷8=36÷3=*（要求：说得数，并选择其中一两道说说自己是怎么想的。）2.变式练习：“找朋友”（连线）*出示算式卡片和得数卡片，学生动手连线。*例如：100÷25033÷31180÷420等等3.判断对错：*400÷2=20（）改正：*77÷7=11（）改正：*90÷3=3（）改正：*（让学生说说错误原因，加深对算理的理解。）4.解决问题：*学校买来300本故事书，平均分给6个年级，每个年级分到多少本？*一箱苹果有48个，平均分给4个小朋友，每个小朋友分几个？*（引导学生先列式，再口算，最后口头作答。）（四）课堂小结(约3分钟)师：同学们，这节课我们一起学习了什么？你有哪些收获？在进行除法口算时，我们可以用哪些方法？（引导学生总结：整十、整百数除以一位数，可以想乘法口诀，也可以把它们看成几个十、几个百来分；两位数除以一位数，可以把两位数拆成整十数和一位数，分别去除以除数，再把商加起来。）师：口算时要注意看清数字，认真思考，算得又对又快！（五）作业布置(约2分钟)1.基础作业：完成教材对应练习中的口算题。2.拓展作业（选做）：和家人玩“除法口算接龙”游戏，每人出一道今天学过的除法口算题，轮流回答，看谁算得又对又快。七、板书设计除法计算口算训练1.整十数除以一位数：60÷3=20想：三（二十）六十或6个十÷3=2个十→202.整百数除以一位数：800÷2=400想：2×400=800或8个百÷2=4个百→4003.两位数除以一位数：66÷3=22想：60÷3=20，6÷3=2，20+2=22（把两位数分成整十数和一位数）方法：想乘法、看组成、巧拆分→算得准、算得快！八、教学反思(教师课后填写)*本节课学生对哪些知