小学一年级字词专题复习课教案

小学一年级字词专题复习课教案一、授课年级小学一年级二、课时安排1课时三、学情分析经过一个学期的学习，一年级的小朋友已经认识了一定数量的汉字，积累了一些常用词语。他们对汉字的基本笔画、偏旁部首有了初步的了解，也掌握了一些简单的识字方法。但由于年龄小，认知水平有限，他们对字词的记忆往往不够牢固，容易混淆形近字、同音字，对词语的理解和运用能力也有待提高。部分学生在书写规范、笔顺正确方面还存在一些问题。因此，通过本次专题复习，旨在帮助学生梳理已学字词知识，查漏补缺，巩固基础，提升字词认读、理解和运用的能力，同时培养学习语文的兴趣。四、教学目标1.知识与技能：*巩固本学期要求会认的生字，做到准确认读，了解字义，并能借助拼音读准字音。*复习本学期要求会写的生字，掌握其正确的笔顺、间架结构，并能规范书写。*巩固本学期所学词语，理解词义，能正确认读、运用，并尝试进行简单的词语搭配和拓展。*初步培养学生独立识字的能力和良好的写字习惯。2.过程与方法：*通过多种形式的游戏、竞赛、小组合作等活动，激发学生复习字词的兴趣。*引导学生主动参与，在互动中回顾、整理所学字词知识，体验合作学习的乐趣。*鼓励学生运用所学字词进行口头表达和简单的书面练习，提升语言运用能力。3.情感态度与价值观：*在轻松愉快的氛围中感受汉字的魅力，培养对祖国语言文字的热爱。*体验复习的乐趣和成功的喜悦，增强学习自信心。*培养认真倾听、积极思考、乐于表达的学习习惯。五、教学重难点1.教学重点：*熟练认读、规范书写本学期要求掌握的重点生字。*理解并运用本学期所学的重点词语。2.教学难点：*区分形近字、同音字，理解其不同意义和用法。*词语的灵活运用和拓展，如近义词、反义词、简单的词语归类。六、教学准备1.教师准备：多媒体课件（PPT）、生字卡片、词语卡片、偏旁部首卡片、田字格黑板或白板、奖励用的小星星贴纸、练习纸。2.学生准备：课本、田字格本、铅笔、橡皮。七、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）1.猜谜热身：师：小朋友们，今天老师带来了几位神秘的汉字朋友，它们想和大家玩个捉迷藏的游戏。我们来猜猜它们是谁，好不好？（出示简单的字谜，如：“一点一横长，一撇到南洋，十字对十字，太阳对月亮——府”、“左边绿，右边红，左右相遇起凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻——秋”等，引导学生猜字，复习学过的生字。）2.揭示课题：师：同学们真聪明，一下子就把它们找出来了！汉字王国里还有很多有趣的朋友等着我们去认识和拜访。今天，我们就一起来上一节“字词大闯关”复习课，看看谁能成为今天的字词小能手，好不好？（板书课题：字词大闯关）（二）生字复习，夯实基础（约15分钟）1.“我是识字小达人”——生字认读：*开火车读：出示本学期重点生字卡片，学生开火车认读，要求读准字音。对于易读错的字，教师及时纠正，并强调声调。*找朋友（偏旁归类）：出示偏旁部首卡片（如：氵、亻、辶、木等），让学生找出学过的带有这些偏旁的字，并说说这些字和偏旁的关系（如：带“氵”的字多和水有关）。*火眼金睛辨形近字：课件出示几组形近字（如：己、已、巳；人、入、八；木、禾等），引导学生观察字形区别，组词巩固。师：这些字宝宝长得真像，我们要仔细看清楚它们哪里不一样，可别认错啦！2.“我是书写小能手”——生字书写：*复习笔顺规则：“从上到下，从左到右，先外后内，先中间后两边……”（可结合儿歌或动作帮助记忆）。*重点字指导：选取2-3个本学期学生易错、难写的字（如：“的”、“我”、“学”等），在田字格中范写，强调关键笔画的位置和笔顺。师：看清楚老师是怎么写的，这个字的哪一笔最重要，写在田字格的什么位置？*学生练写：学生在田字格本上练习书写1-2个重点字，教师巡视指导，提醒学生注意坐姿和握笔姿势，做到“规范、端正、整洁”。对写得好的同学给予表扬。（三）词语复习，拓展运用（约15分钟）1.“词语宝宝排排队”——词语认读与积累：*摘苹果/采蘑菇：课件出示挂满词语苹果（或蘑菇）的大树，学生认读对了就能摘下苹果（或蘑菇）。*词语接龙：教师说一个词语，学生接下去，如“天空——空气——气球——球场……”。*反义词/近义词找找看：课件出示词语，让学生找出反义词或近义词朋友（根据学生实际情况选择，反义词相对简单）。师：词语宝宝们也想找朋友，我们来帮帮它们吧！2.“词语花篮真美丽”——词语理解与运用：*看图说词语/说句子：课件出示图片（如：小动物、日常用品、场景图），学生说出相关的词语，并尝试用词语说一句完整的话。*选词填空：课件出示简单的句子，留有空格，让学生选择合适的词语填空。例：小鸟在（天空大地）中飞翔。我喜欢吃（苹果石头）。*词语归类：出示一组词语，让学生按照一定标准进行分类（如：动物类、水果类、颜色类、动作类）。师：这些词语宝宝有的是一家人，我们来帮它们分分类吧！（四）综合练习，巩固提升（约5分钟）1.“字词小练兵”：分发简单的练习纸，内容可包括：*给生字选择正确的读音（给多音字或易读错字注音）。*圈出正确的字组成词语（形近字辨析）。*把词语和对应的图片连起来。*用学过的词语写一句简单的话。2.学生独立完成，教师巡视，对有困难的学生进行个别辅导。完成后可同桌互查或小组内交流。（五）课堂总结，趣味延伸（约2分钟）1.回顾总结：师：今天我们在字词王国里玩得开心吗？你有什么收获？（学生自由发言，回顾本节课复习的内容）师：看来大家都是字词小能手！汉字和词语是我们学习语文的好朋友，我们要天天和它们见面，和它们做游戏，这样我们的语文本领就会越来越大！2.表扬激励：对在本节课中表现积极、认真思考、勇于发言的学生给予“字词小能手”或“闯关小勇士”等称号，并发放小星星贴纸作为奖励。3.布置作业（趣味延伸）：*和爸爸妈妈一起玩“词语接龙”或“猜字谜”游戏。*观察家里的物品，用学过的词语说说它们的名字和样子。八、板书设计字词大闯关生字宝宝：（随机贴上学生认读、书写的重点生字卡片，如：学、校、我、爱、小、朋、友）笔顺规则：先横后竖先撇后捺……词语乐园：（贴上重点词语或学生组成的新词，如：我们、朋友、开心、天空、小鸟）反义词：大——小上——下近义词：看——望说——讲（板书力求简洁明了，色彩鲜明，富有童趣，能吸引学生注意力，突出复习重点。）九、教学反思（本部分在课后填写，主要记录本节课教学目标的达成情况、教学环节的实施效果、学生的参与度、存在的问题