小学劳动技术教案

小学劳动技术教案一、课程名称纸艺小制作——可爱的动物书签二、授课年级小学中年级(三、四年级)三、课时安排1课时(约40分钟)四、学情分析中年级学生已经具备一定的观察能力、动手操作能力和初步的空间想象能力。他们对新奇事物充满好奇，乐于参与手工制作活动，尤其是与生活息息相关且能发挥个人创意的项目。此阶段学生的手指灵活性和协调性正在发展，通过折纸、剪裁等简单纸艺活动，既能锻炼其精细动作，又能培养耐心和专注力。同时，他们开始形成初步的审美意识，对色彩和造型有自己的喜好。五、教学目标(一)知识与技能1.了解书签的基本用途和制作书签的常用材料，初步掌握用彩色卡纸制作动物书签的基本步骤和方法，包括测量（目测与简单比划）、折叠、剪裁、粘贴等技能。2.能够运用上述技能，独立或与同伴合作完成一件简单的动物书签作品。3.学习安全使用剪刀等工具的基本方法。(二)过程与方法1.通过观察范例、教师演示和小组讨论，探究动物书签的制作方法。2.在动手实践过程中，体验从设计到制作完成的全过程，学习发现问题并尝试解决问题。3.培养初步的设计意识和创新思维，鼓励在基本造型基础上进行个性化装饰。(三)情感态度与价值观1.感受劳动创造美的乐趣，培养对手工制作的兴趣和爱好。2.培养认真细致、耐心专注的劳动态度和良好的卫生习惯。3.增强节约意识，懂得利用身边常见材料进行创意制作，美化生活。4.在作品完成后体验成功的喜悦，增强自信心。六、教学重难点(一)教学重点1.学习并掌握动物书签的基本制作步骤：设计外形、剪裁、折叠（如需要）、装饰。2.安全、正确地使用剪刀等工具。(二)教学难点1.动物头部或特定部位造型的准确剪裁与美观呈现。2.鼓励学生发挥想象力，进行个性化设计和装饰，使作品具有独特性。七、教学准备(一)教师准备1.多媒体课件（包含各种动物图片、不同风格的书签范例、制作步骤示意图或短视频）。2.示范用材料：彩色卡纸（多种颜色）、剪刀、胶水（或固体胶）、铅笔、橡皮、直尺（可选）、彩笔、毛线、小活动眼睛等。3.制作好的不同动物造型的书签若干（如小兔、小猫、小狗、小鱼、小鸟等）。4.学生作品展示区（如小展板或绳子）。5.安全提示卡（图示：正确使用剪刀、不把剪刀对着他人等）。(二)学生准备1.彩色卡纸（每人至少2-3种颜色，A4纸大小或教师提前裁好的正方形/长方形纸片）。2.安全剪刀（教师提醒学生提前检查剪刀是否锋利，是否有安全保护套）。3.固体胶或胶水棒。4.铅笔、橡皮。5.彩笔、蜡笔或马克笔。6.其他个性化装饰材料（如毛线头、小亮片、旧挂历纸碎片等，可选，教师可提供部分）。八、教学过程(一)创设情境，导入新课(约5分钟)1.谈话导入：教师：“同学们，我们平时看书的时候，如果看到一半想休息一下，或者下次想接着看，用什么办法可以很快找到上次看到的页码呢？”（引导学生说出“书签”）教师：“是的，书签是我们读书的好伙伴。一个漂亮的书签不仅能帮助我们标记页码，还能为我们的阅读增添一份乐趣。大家见过什么样的书签呢？”（学生自由发言，描述见过的书签材质、形状、图案等）2.欣赏激趣：教师：“老师今天带来了一些特别的书签，想不想看看？”（展示教师制作的动物书签范例，或通过课件展示更多精美书签图片）教师：“这些书签漂亮吗？它们是什么形状的？主要用什么材料制作的呢？”（引导学生观察，说出“动物形状”、“纸做的”等）教师：“这些可爱的动物书签都是用我们平时常见的彩色卡纸制作而成的。今天，我们就一起来学习如何用自己灵巧的双手，制作一枚属于自己的‘可爱的动物书签’，好不好？”（板书课题：纸艺小制作——可爱的动物书签）(二)探究新知，示范讲解(约10-12分钟)1.讨论与构思：教师：“想一想，你喜欢什么小动物？如果把它做成书签，它会是什么样子的呢？”（引导学生自由发言，说说自己想制作的动物形象，如兔子的长耳朵、小猫的胡须、小鱼的尾巴等）教师：“我们制作的动物书签，最主要的部分是什么？”（引导学生关注动物的头部特征或整体轮廓）2.方法指导与示范：教师：“制作纸艺动物书签，一般需要几个步骤。”（结合课件或实物演示，边讲解边操作）*第一步：设计与画稿教师：“首先，我们要在卡纸上画出动物的轮廓。比如我们今天来做一个小兔子书签。（教师拿起一张粉色卡纸）我们可以把纸对折一下（示范对折），这样剪出来的形状会更对称。然后在对折后的纸上，用铅笔轻轻地画出小兔子头部的一半轮廓，注意要留出书签的柄哦。”（教师边说边示范画，强调线条要流畅，突出动物特征，如兔子的长耳朵）*提问：“除了对折剪，还可以用什么方法画轮廓呢？”（引导学生说出直接画完整轮廓）*提醒：“画的时候要注意大小，太大了书签不方便夹在书里，太小了细节不好表现。”*第二步：剪裁教师：“画好之后，我们就要用剪刀沿着画好的轮廓把它剪下来。使用剪刀的时候，大家一定要注意安全，剪刀尖不能对着自己和别人，要沿着线条慢慢剪。”（教师示范正确握剪刀姿势和剪裁动作，提醒学生不要剪到手）教师：“剪下来打开，看，一个对称的小兔子头部就出来了。”（展示剪下的兔子头部）*第三步：折叠与塑形（可选，根据动物特点）教师：“我们还可以把兔子的耳朵稍微向上折一下，让它更立体。”（简单示范折叠塑形）*第四步：装饰教师：“现在，我们要给小兔子穿上漂亮的‘衣服’了。我们可以用黑色的彩笔画出它的眼睛、鼻子和嘴巴，用白色卡纸剪出小胡须贴上，或者用红色的卡纸剪出一个小爱心做它的领结。”（教师边说边示范粘贴或绘画装饰，强调粘贴时胶水要适量，注意卫生）教师：“大家可以用自己带来的彩笔、毛线等材料，给你的小动物设计出最独特的样子。”3.技能拓展：教师：“除了小兔子，我们还可以做小鱼书签。（展示小鱼书签范例）小鱼的身体可以是椭圆形的，尾巴像什么呀？（扇子）我们可以剪一个扇形做尾巴。还可以用不同颜色的纸剪出鱼鳞贴上。”（简要介绍其他动物的制作思路，启发学生思维）4.安全与卫生强调：教师：“在制作过程中，我们还要注意：保持桌面整洁，剪下的废纸要及时放进垃圾桶或指定的回收盒里。用完胶水要盖好盖子。”（出示安全提示卡）(三)学生实践，教师巡视指导(约15-18分钟)1.明确要求：教师：“现在请同学们选择自己喜欢的动物，开始动手制作吧！可以参考老师的范例，也可以大胆发挥自己的想象，创造出与众不同的动物书签。制作的时候，如果遇到困难，可以先自己想一想，也可以问问小组里的同学，或者举手问老师。注意安全，保持卫生。”2.学生制作：*学生独立或小组合作（鼓励能力强的学生帮助有困难的同学）进行设计、绘画、剪裁、粘贴、装饰。*教师巡视，关注学生的操作过程，特别是剪刀的安全使用和粘贴的牢固性。*对有困难的学生进行针对性指导，如帮助画轮廓、示范剪裁技巧、启发装饰思路。*鼓励学生大胆尝试，运用不同颜色和材料进行创作。*提醒学生注意时间，合理安排制作步骤。(四)作品展示与评价(约5-7分钟)1.作品展示：教师：“时间到，大部分同学都已经完成了自己的作品。现在，请大家把自己制作的书签夹在胸前，或者举起来，我们来一个小小的‘动物书签博览会’，互相欣赏一下吧！”（学生可以走动参观，轻声交流）教师：“谁愿意把自己的作品展示给大家看，并说说你制作的是什么小动物，你是怎么设计的，用了哪些方法呢？”（邀请3-5名学生上台展示，介绍自己的作品）2.多元评价：*学生自评：说说自己作品的优点，以及制作过程中遇到的困难和解决方法。*学生互评：“你最喜欢哪一个作品？为什么？”“你觉得他的作品哪里做得最棒？”（引导学生从创意、造型、色彩搭配、手工精细度等方面进行评价，强调发现他人优点）*教师评价：教师对学生的作品给予肯定和鼓励，关注学生的参与度、动手能力的提高以及创新意识的体现。评价语言要具体、有针对性，如：“这位同学制作的小鱼书签，尾巴的设计很有创意，像一片美丽的枫叶！”“你的小猫书签，胡须剪得又细又均匀，真细心！”“虽然有的同学的作品可能不是最完美的，但老师看到了你们认真制作的过程，这就是最棒的！”*教师将优秀作品在展示区进行布置。(五)课堂小结与拓展延伸(约2-3分钟)1.课堂小结：教师：“今天，我们每个人都亲手制作了一枚可爱的动物书签，大家都表现得非常棒！我们不仅学会了用卡纸制作书签的基本方法，还发挥了自己的想象力和创造力，做出了独一无二的作品。看着这些精美的书签，你们是不是很有成就感呀？”教师：“通过今天的劳动，我们知道了美丽的事物可以用自己的双手创造出来。小小的书签，既实用又美观，希望大家以后能更爱读书，让我们亲手做的书签成为我们读书的好伙伴。”2.拓展延伸：教师：“除了今天学习的动物书签，我们还可以用卡纸制作更多有趣的东西，比如小贺卡、纸飞机、储物盒等等。课后大家可以继续探索，用我们灵巧的双手，把生活变得更美好。记得要把今天用过的工具和材料整理好，保持环境整洁哦！”九、板书设计纸艺小制作——可爱的动物书签*材料：卡纸、剪刀、胶水、彩笔……*步骤：1.画（设计轮廓，突出特征）2.剪（安全使用剪刀，沿边剪）3.贴/画（装饰，创意美化）*安全：剪刀安全！*创意无限！（板书设计力求简洁明了，突出重点，可配合贴一些学生或教师的小作品图片作为装饰。）十、教学反思与延伸本教案通过创设情境激发学生兴趣，注重学