南开中学辅导员制度

南开中学辅导员制度第一章总则第一条本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》及《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》等相关法律法规，参照国内中学教育管理的先进实践，结合南开中学学生成长与发展需求，为规范学生辅导员队伍建设与管理，提升学生思想政治教育与日常管理水平，特制定本制度。同时，为防控学生管理领域的专项风险，如心理健康危机、校园欺凌、学业失范等，明确业务流程与权责边界，保障制度执行的有效性。第二条本制度适用于南开中学全体辅导员、班主任及参与学生管理工作的教职工。凡涉及学生思想引导、学业辅导、心理支持、行为规范、权益保护等管理活动，均须遵循本制度规定。第三条本制度核心术语定义如下：（一）“学生辅导员专项管理”指学校为促进学生全面发展，在辅导员队伍建设、工作职责、风险防控、考核激励等方面实施系统化、规范化的管理活动。（二）“学生管理专项风险”指辅导员在履职过程中可能引发或需重点防控的潜在风险，如因管理失当导致学生心理问题恶化、校园冲突升级、学业异常等。（三）“学生管理合规”指辅导员在管理工作中需严格遵守法律法规、学校规章制度及职业道德要求，确保学生权益不受侵害，管理行为合法合理。第四条学生辅导员专项管理应遵循以下核心原则：（一）全面覆盖原则：管理范围覆盖全体学生，重点关注特殊群体（如心理脆弱、学业困难、家庭特殊学生）。（二）责任到人原则：明确各级管理主体的职责边界，形成层级负责、协同联动的管理机制。（三）风险导向原则：聚焦高风险领域，实施动态防控，优先化解潜在风险。（四）持续改进原则：定期评估管理效果，优化制度流程，适应教育发展变化。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人为学生辅导员专项管理的第一责任人，对整体管理工作的有效性负总责；分管学生管理工作的校领导为直接责任人，统筹决策与监督考核。第六条成立南开中学学生辅导员专项管理领导小组（以下简称“领导小组”），由校领导、学生处负责人、教务处负责人、德育处负责人及部分骨干教师组成。领导小组职能包括：（一）统筹协调专项管理工作，审议制度修订；（二）决策审批重大风险处置方案；（三）监督评价各级管理主体的履职情况。第七条设立辅导员专项管理办公室（依托学生处），作为领导小组日常办事机构，负责：（一）牵头制度体系建设，编制年度管理计划；（二）组织专项风险排查，发布预警信息；（三）开展管理培训，推广优秀实践案例。第八条明确三类主体职责：（一）牵头部门（学生处）：1.统筹辅导员队伍培训与考核，制定培训课程目录；2.每学期组织一次专项风险识别会，形成风险清单；3.落实考核结果应用，与绩效、评优直接挂钩。（二）专责部门（教务处、德育处）：1.教务处负责学业管理合规性审核，如课程调整、考试纪律；2.德育处负责行为规范审核，如评优标准、违纪处理。（三）业务部门/下属单位（各年级组、班级）：1.落实“一岗双责”，班主任对所带班级负首要责任；2.建立“班级-年级-学校”三级风险上报机制；3.定期开展学生谈话，记录异常行为，及时反馈。第九条基层执行岗（辅导员、班主任）应履行以下合规操作责任：（一）签署《岗位合规承诺书》，明确禁止性行为红线；（二）发现学生心理危机时，须在X小时内上报，不得擅自处置；（三）涉及学生隐私信息（如家庭背景、成绩波动）需严格保密，仅限授权人员知悉。第三章专项管理重点内容与要求第十条思想政治教育管理：业务操作合规标准：1.每周开展一次主题班会，内容须纳入学校统一规划；2.对学生思想动态实行台账管理，异常情况及时跟进。禁止性行为：严禁传播非主流价值观，禁止对特定群体标签化评价。重点防控点：防范网络谣言、意识形态渗透等风险。第十一条心理健康风险管理：业务操作合规标准：1.建立“心理普测-重点关注-危机干预”三级筛查机制；2.辅导员须完成年度心理危机识别培训，掌握基本干预方法。禁止性行为：严禁将学生心理问题“通报”家长，禁止过度干预隐私。重点防控点：春季、秋季学期心理问题高发期需加强监测。第十二条校园欺凌防控管理：业务操作合规标准：1.建立“学生自报-教师观察-第三方核实”的欺凌举报渠道；2.对欺凌事件实施“24小时处理+7日跟进”机制。禁止性行为：严禁以“教育”名义变相体罚，禁止对受害者二次伤害。重点防控点：网络欺凌、群体性冲突等新型欺凌手段。第十三条学业帮扶管理：业务操作合规标准：1.对学困生建立“1辅导员+X科任”帮扶小组；2.学业辅导须纳入个人工作日志，每月汇总。禁止性行为：严禁强制调班、暗示补课收费。重点防控点：防止因学业压力引发心理问题。第十四条日常行为规范管理：业务操作合规标准：1.违纪处理须遵循“教育-批评-惩戒-反馈”闭环；2.对特殊行为（如夜不归宿）需24小时内家访核实。禁止性行为：严禁随意发布学生违纪信息，禁止滥用惩戒权力。重点防控点：防范因管理不当引发的家长冲突。第十五条家庭教育协同管理：业务操作合规标准：1.每学期组织一次“家长课堂”，传递科学育儿理念；2.禁止以“创收”为目的组织家长活动。禁止性行为：严禁泄露学生或家庭隐私用于商业目的。重点防控点：防范家校矛盾转化为教育风险。第十六条大型活动安全管理：业务操作合规标准：1.校园活动须提前完成风险评估，制定应急预案；2.辅导员须在活动现场全程跟班，建立点名制度。禁止性行为：严禁擅自组织高风险校外活动。重点防控点：防范踩踏、意外伤害等突发事件。第四章专项管理运行机制第十七条制度动态更新机制：（一）每年X月由学生处牵头，组织各业务部门评估制度适用性；（二）遇国家政策调整或重大教育事件，须在X日内修订制度。第十八条风险识别预警机制：（一）每学期开展一次专项风险排查，形成“风险矩阵表”；（二）对高风险领域（如心理危机、校园冲突）实行“黄色预警”制度，及时发布风险提示。第十九条合规审查机制：（一）将专项合规审查嵌入以下关键节点：1.新辅导员入职培训；2.学期初工作计划审批；3.违纪事件处理报告；（二）实行“双盲审查”，即审查人不得知晓被审查人的隶属关系。第二十条风险应对机制：（一）一般风险由辅导员自行处置，需报备学生处；（二）重大风险（如群体性事件）启动“校领导-专班-部门”三级响应，24小时内上报处置报告。第二十一条责任追究机制：（一）违规情形及处罚标准：1.泄露学生隐私，取消年度评优资格；2.处置失当导致问题恶化，通报批评并扣减绩效；3.滥用权力谋取私利，移交纪律部门处理。（二）实行“一案双查”，既追当事人责任，也查管理漏洞。第二十二条评估改进机制：（一）每年X月由领导小组组织对专项管理效果进行评估，指标包括：1.风险发生率下降率；2.学生满意度提升率；3.辅导员履职差错率；（二）评估结果作为制度修订的主要依据。第五章专项管理保障措施第二十三条组织保障：（一）各级领导须在每学期初签署《专项管理责任书》；（二）建立“校长-分管领导-年级组长”三级督导体系，每月检查履职情况。第二十四条考核激励机制：（一）专项合规情况占年度考核分值的X%，权重不低于30%；（二）对优秀辅导员授予“专项管理标兵”称号，与职称晋升挂钩。第二十五条培训宣传机制：（一）分层级开展培训：1.管理层培训内容：政策解读、风险研判；2.一线员工培训内容：沟通技巧、危机干预；（二）每季度编发《专项管理简报》，推广典型案例。第二十六条信息化支撑：（一）开发“学生管理云平台”，实现：1.风险数据可视化，自动生成预警报表；2.工作流程线上化，如家访记录、谈话日志；（二）确保系统与校级数据平台对接，实现数据共享。第二十七条文化建设：（一）每年X月举办“辅导员节”，弘扬敬业精神；（二）制作《专项管理合规手册》，人手一册，纳入培训材料。第二十八条报告制度：（一）风险事件上报时限：1.一般事件24小时；2.重大事件1小时内；（二）年度管理报告内容：1.风险处置数据汇总；2.制度执行情况分析；