以故事为背景的写作训练7篇

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE以故事为背景的写作训练7篇以故事为背景的写作训练篇1在这个信息爆炸的时代，写作训练显得尤为重要。它不仅帮助我们提高语言表达能力，还能锻炼思维深度，培养独立思考的能力。以故事为背景的写作训练，更让枯燥的写作过程变得生动有趣，激发我们的创作热情。故事人类共通的语言，它承载着人类的情感、智慧和历史。以故事为背景的写作训练，我们在丰富的故事世界中汲取营养，拓宽视野。这种训练方式，既可以提高我们的写作技巧，又能我们在故事中体验人生百态，感悟生活真谛。以记叙文为例，我们可以通过讲述一个有趣的故事，让读者身临其境，感受其中的喜怒哀乐。如《小王子》中的小王子，在追寻友谊、摸索宇宙的过程中，逐渐明白人生的真谛。这个故事不仅我们感受到友谊的可贵，还我们明白成长的意义。在议论文的写作中，我们可以借助故事来佐证观点。比如，在讨论“教育公平”问题时，我们可以引用《悲惨世界》中珂赛特的悲惨遭遇，来说明教育公平对个人和社会的重要性。至于说明文，我们可以通过讲述一个有趣的故事，使读者对说明对象产生兴趣。如《哈利·波特》系列中，哈利与他的朋友们在霍格沃茨的奇幻冒险，我们对魔法世界充满好奇，从而对魔法这个说明对象产生兴趣。以故事为背景的写作训练，有助于提高我们的写作水平，培养我们的思维能力和创造力。在这个充满故事的世界里，我们拿起笔，书写属于我们自己的精彩篇章吧！以故事为背景的写作训练篇2在一个阳光明媚的早晨，小镇的钟声悠扬地敲响，唤醒沉睡的街头巷尾。李大伯，一个年过古稀的老者，推着小车，开始他的日常生计——售卖自制豆腐。他的豆腐，口感细腻，味道醇厚，镇上远近闻名的美食。李大伯的豆腐摊位，总摆放在镇中心最热闹的十字路口。每天清晨，他先将豆腐制作好，然后摆放整齐，等待顾客的光临。他的摊位虽小，却散发着一种独特的温馨气息。镇上的居民们都知道，李大伯的豆腐不仅美味，更他勤劳和诚信的象征。每当有人询问豆腐的做法，李大伯总毫不保留地传授。他说：“做豆腐，就做人，要用心，要诚信。”一天，一个陌生的年轻人来到李大伯的摊位前。他看着面前的豆腐，犹豫片刻，然后说：“大伯，这豆腐多少钱一块？”李大伯微笑着回答：“两块钱一块。”年轻人掏出钱包，递给李大伯两张五元纸币，说：“给我来两块。”李大伯接过钱，数数，发觉多一张十元纸币。他皱皱眉，说：“年轻人，你多给我十块钱。”年轻人一愣，尴尬地笑笑，说：“大伯，我身上这些零钱，你就当给我优惠吧。”李大伯摇摇头，说：“不行，我不能贪这个便宜。”年轻人有些无奈，说：“那好吧，我这就去换零钱。”说完，他转身离去。李大伯望着他的背影，心中却有一种说不出的滋味。不久，年轻人换来零钱，递给李大伯，说：“大伯，谢谢你。”李大伯微笑着说：“不用谢，做豆腐就做人，诚信为本。”从那以后，年轻人成李大伯的常客。他不仅学会做豆腐，更学会做人的道理。而李大伯的豆腐，也因其独特的品质，在镇上越来越受欢迎。这个故事告诉我们，诚信做人的根本。真诚待人，才能赢得他人的信任和尊重。正如李大伯所说：“做豆腐，就做人，要用心，要诚信。”以故事为背景的写作训练篇3在古老的东方，有一座被群山环绕的村庄，名叫桃花源。这里的人们过着与世隔绝的生活，日出而作，日落而息，岁月静好。村中有一位少年，名叫阿桃，他从小听着祖先讲述的桃花源传说长大，心中充满对未知世界的向往。阿桃的父亲一位老木匠，他精湛的技艺在村中享有盛名。每当夜深人静，阿桃就会坐在父亲身边，听他讲述那些木头的往事。父亲说，每一块木头都有它的故事，它们在森林中生长，经历风雨的洗礼，最终成为家具，成为人们生活中的一部分。一日，阿桃在山林中闲逛，无意间发觉一块奇特的木头。它通体呈现出一种淡淡的红色，纹理交错，仿佛在诉说着什么。阿桃被这块木头深深吸引，他决定带回家，让父亲看看。父亲看到这块木头，眼中闪过一丝异样的光芒。他告诉阿桃，这块木头名叫“桃花木”，传说中桃花源的秘密所在。找到桃花木，才能找到通往桃花源的路径。阿桃被这个传说深深打动，他决定踏上寻找桃花源的旅程。他告别家人，带着桃花木和一颗充满好奇的心，踏上未知的旅途。一路上，阿桃遇到许多困难。他爬过陡峭的山峰，穿过茂密的森林，渡过湍急的河流。每一步都充满艰辛，但阿桃从未放弃。终于，在一个阳光明媚的午后，阿桃来到一片开阔地。他看到一片盛开的桃花，粉嫩的花瓣在阳光下熠熠生辉。阿桃激动地跑过去，却发觉桃花源并非他想象中的那样美好。这里的人们面容憔悴，生活困苦。他们告诉阿桃，曾经的桃花源一个充满和谐与美好的地方，但时间的流逝，这里的人们逐渐失去对生活的热爱，变得冷漠和自私。阿桃听后，心中充满惋惜。他决定留在桃花源，用自己的双手，让这里的人们重新找回生活的美好。在的日子里，阿桃用自己的技艺，为桃花源的人们制作家具。他用心去感受每一块木头的灵魂，用双手赋予它们新的生命。渐渐地，桃花源的人们开始改变，他们学会关爱他人，学会珍惜生活。而阿桃，也找到属于自己的桃花源——那一个充满爱与希望的地方，一个让每个人都能找到内心深处那份纯真的地方。以故事为背景的写作训练篇4在一个遥远的村庄里，住着一位叫小明的男孩。他长得瘦瘦的，眼睛大大的，总带着一脸灿烂的笑容。小明特别爱学习，每天放学后都会拿起书本，专心致志地看书。有一天，小明在书中看到一个神奇的故事。故事里有一个勇敢的少年，他穿越森林，翻过高山，最终找到宝藏。小明看得津津有味，心里暗暗下定决心，也要像故事里的少年一样，勇敢地去冒险。于，小明开始他的冒险之旅。他先来到附近的森林，那里树木茂密，鸟语花香。小明小心翼翼地走在森林里，时不时地捡起一片树叶，仔细观察它的纹理。突然，他发觉一只可爱的小松鼠，正蹦蹦跳跳地搬运着食物。小明忍不住笑出来，他觉得这个冒险之旅真太有趣。接着，小明来到高山。他气喘吁吁地爬上山顶，看到一片美丽的风景。他看到远处的村庄，看到流淌的河流，还看到飞翔的鸟儿。小明激动地喊道：“哇，这里的风景真美啊！”这时，他看到一只小鹰，正振翅高飞。小明心里暗暗佩服，他也要像小鹰一样，勇敢地追求自己的梦想。小明找到宝藏。那一个闪闪发光的宝箱，里面装满金币和宝石。小明高兴地跳起来，他觉得自己真的像故事里的少年一样，完成冒险之旅。回到家后，小明把这次冒险的经历告诉爸爸妈妈。爸爸妈妈听，也为他感到骄傲。小明知道，这次冒险让他变得更加勇敢，更加坚强。他相信，只要勇敢地去追求，就一定能找到属于自己的宝藏。以故事为背景的写作训练篇5小明个爱写作的小男孩，他总喜欢把身边发生的事情写成故事。一天，他突发奇想，决定用写作来训练自己的观察力和想象力。放学后，小明走在回家的路上，看到一只小狗在路边汪汪叫。他停下脚步，蹲下来仔细观察。小狗毛茸茸的，眼睛大大的，看起来很可爱。小明心想：“这只小狗肯定有它的故事。”于，他开始想象小狗的过去，给它起一个名字，还给它编一个有趣的故事。回到家，小明打开电脑，开始写这篇以小狗为主角的故事。他先描述小狗的外貌，然后想象它的家庭和成长经历。他还加入小狗遇到的各种趣事，让故事更加生动有趣。写完故事后，小明觉得自己的想象力得到锻炼，观察力也提高。从此，他每天都坚持写作，把身边发生的事情写成一个个有趣的故事。他的写作水平也越来越高，甚至还在学校的文学社团里担任主编。小明的故事告诉我们，只要我们用心观察生活，用心想象，就能写出属于自己的精彩故事。所以，你也快来试试吧，用你的笔记录下生活的点点滴滴，说不定，你也能成为一个优秀的作家呢！以故事为背景的写作训练篇6小时候，我最喜欢听爷爷讲故事。那些故事就像一幅幅画，在我心里留下深刻的印象。记得有一次，爷爷给我讲一个关于小鱼的传说。那一个阳光明媚的下午，爷爷坐在摇椅上，我坐在他旁边，听他讲述那个小鱼的故事。爷爷说，那条小鱼在深海里游啊游，它游过珊瑚礁，游过海藻丛，最后来到一个神秘的海底世界。我闭上眼睛，想象着那个海底世界的样子。爷爷的声音就像海浪一样，轻轻地拍打着我的耳朵。我听到小鱼在海底跳跃的声音，看到五彩斑斓的珊瑚，感受到温暖的海水。爷爷的故事总那么生动，让我仿佛置身其中。我想，这就写作的魅力吧。用简单的语言，把一个故事讲得栩栩如生，让人身临其境。我自己也喜欢写作，尤其写日记。有一次，我写一篇关于和好朋友一起去公园玩的故事。我描述公园里的花花草草，还有我们嬉笑打闹的场景。写完之后，我读一遍，感觉就像真的回到那个美好的时刻。写作就像一种魔法，可以把我们的记忆变成文字，让它们永远存在。我喜欢