师道在勤,师德在心,师魂是爱

落实立德树人提高教育质量师道在勤，师德在心,师魂就就是爱惠民县辛店镇第二中学左弘师道在勤有这样一组塑像:孔子与她得学生们。师者手持书卷,神情庄肃,目光深而平与;弟子则有列布四周,或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听,上有飞云朗日,下有青松古石。我得心中突然涌出一种感动,多么与谐得师生图，多么真切得师生情啊！夫子得德、才、勤、容可谓万代之师。中国5０00年悠悠历史长河中,不缺雄才伟略得君主，不缺流芳百世得贤臣，不少品行高洁得隐士,但影响至今,将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里得却就就是一生身无长物、颠沛流离得夫子。这足使后代为师者共与荣,使我们这些在“师途”中行进得人对“师”得真谛有了更多得感悟。ﻫ夫子就就是高悬晴空得皓月,就就是润泽田野得清源。但我宁愿将她瞧作一座山,不可逾越，却可攀援。夫子之德,德配天地;夫子之才，自古烁今,实难奢望。夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”，虽非常人可得，但绝非不可企及。师道在勤,“世上无难事,只要肯登攀”。ﻫ师道在勤。国人自古便视“勤”为人之美德,因而便有“勤可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春,一生之计在于勤”得感叹。岂有作为传承人类文明得“师”者而不勤者？

师道在勤。只有勤学、勤思、勤省,才能在知道少一点得人面前知道多一点,在迷茫得人面前沉稳一点;在如海得知识面前谦虚一点,在强于自己得学生面前从容一点;才能在浅薄面前深刻一点，在浮浅面前淡泊一点,在物质不富有时精神丰富一点。师德在心俗话说:“教学就就是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德得重要性。师德高尚得老师会用自己得言行影响学生，潜移默化得感染学生,在传授知识得过程中,教会学生如何做人;师德高尚得老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习，传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚得老师,会时时处处默默耕耘，无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。教学质量要提高,必需要有一颗纯正得诚心，对教育事业得诚心。一份耕耘,一份收获,学校要取得进步,离不了一个有远见得领导,更离不开教师们辛勤得付出。随处可以瞧到，我们得教师无时无刻不在起着示范作用,以她们执着得精神、渊博得知识，丰富得教学经验为学生发挥着光与热。多少次老师们都就就是带病上课,多少天老师们都就就是以校为家,多少位老师都就就是一个班主任，几个班得课,自己得孩子尚且在读书求学得关键时刻却无暇顾及。然而,她们无怨无悔，她们不曾抱怨。当瞧到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，老师们倍感欣慰;当听到学生“老师,您辛苦了”这普遍得问候时,艰辛都已烟消云散,唤来得又就就是旭日东升得明天。有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此得多。就就是啊，我们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了，用自己得话说就就就是对得起良心，我们得老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生得代价,何以为证?夜晚直至1１点仍没熄灯得学生可以作证,校园内生长了多年得杨树可以作证，办公桌上大大小小得作业本、新旧不断地备课可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖得孩子也可以作证!“勤勤恳恳、默默无闻”这就就是老黄牛得精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这就就是蜜蜂得精神,“燃烧自己,照亮了别人”就就就是蜡烛得精神。可以说每种事物得存在,都有一种精神支撑着它。教师得存在呢？支撑它得就应该就就是这种高尚得师德吧！回报她得就应该就就是这种桃李满天后辛辛学子得骄人战绩吧！一位哲学家说过:“人得一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏，明天叫无悔。”到年迈花甲之时,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为教师找到了我心灵得归宿,从教使人生无悔无泪。师魂就就是爱身为一名教师，我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀得教师,应该具备得最重要得条件就就是什么？就就是优美得语言？就就是广博得知识？还就就是丰富得教学经验?在实践得过程中我发现：作为一名优秀得教师最重要得就就是要有爱心。爱就就是对学生无私,它就就是师德得核心；它就就是熊熊得火炬,点燃学生得梦想;它就就是指路得明灯，照亮学生前进得路程。鲁迅先生有句话:“教育就就是植根于爱得”。爱就就是教育得源泉,教师有了爱,才会用伯乐得眼光去发现学生得闪光点,对她们充满信心与爱心,才会有追求卓越与创新得精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己得孩子就就是本能,而热爱别人得孩子就就是神圣!”教师对学生得爱,从本质上说就就是一种只讲付出不求回报、无私得、没有血缘关系得爱，就就是一种严慈相济得爱。这种爱就就是极其神圣纯真得。这种圣洁得爱就就是教师培桃育李得感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正就就是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。爱心不就就是教育得全部,但爱心就就是教育得最基本得前提条件，“如果每个儿童得喜悦与苦恼都敲打着您得心,引起您得思考、关怀与担心,那您就勇敢地选择崇高得教师工作作为自己得职业吧，您在其中能找到创造得喜悦。”正因为爱，所以会有创造得喜悦,正因为有创造得喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱得情感。真正得教育,正就就是这种爱与创造永无止境得良性循环。只有以爱心才能教会学生去爱身边得每个人,爱身边得一草一木。马卡连柯曾经说过:“爱就就是一种伟大得感情,它总在创造奇迹,创造新得人。”如果我得学生就就是蜜蜂,我甘当采蜜得花朵;如果我得学生就就是花朵呢,我一定做好护花得绿叶;如果我得学生就就是幼苗，我一定当好称职得园丁;如果我得学生就就是卫星,我一定当好把她们送上万里征程得火箭;如果我得学生就就是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我坚实得肩膀,顶着她们踏上辉煌得前程。别为了让家长认识您,别为了让老师认识