2026春 广东专版 中考解读 道德与法治 课件 课后提升训练 第三节 敬畏生命 活出精彩

专题一生命安全与健康教育课时：第三节课本：第XX页一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.在“探问生命”的主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感受到(

)A.生命是独特的 B.生命是短暂的C.生命是不可逆的 D.生命是来之不易的2.一辆救护车行驶到拥堵路段，其他车辆纷纷采取“45度让行法”，为救护车让出生命通道，为抢救病人争取宝贵时间。下列可用于这条新闻的标题是(

)A.珍爱生命，提高自救能力 B.安全第一，遵守交通法规C.防微杜渐，避免不法侵害 D.生命至上，爱心温暖人间AD3.右图漫画启示我们要(

)A.独立思考，培养批判精神B.守护生命，呵护身心健康C.文明有礼，维护社会秩序D.行己有耻，树立底线意识B4.在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强防灾减灾意识，提高安全防范能力。下列做法符合上述要求的是(

)①突发疾病时及时到附近的医院就医②为了避免竞争失败而调低预期目标③积极参加学校组织的地震应急疏散演练④建议学校在楼梯间醒目位置张贴防踩踏标志A.①② B.①④

C.②③ D.③④D5.右图漫画《保护视力》提醒我们要(

)A.预防近视，不使用任何电子产品B.注意安全，掌握所有的自救方法C.养护精神，关注并守护精神家园D.爱护身体，养成健康的生活方式D6.风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人……在日常生活中，这些普通人以无数微光辉映时代星空，每一个人都是主角。这赞美了他们(

)A.践行终身学习，成就精彩未来

B.坚持生命至上，充盈精神世界C.秉持实干精神，奋斗创造价值

D.恪守诚实信用，端正人生态度C7.右下图漫画中小王的结局不言而喻。从他身上我们青少年应汲取的深刻教训是(

)A.防微杜渐，拒绝交友B.学法守法，严格执法C.明辨是非，乐于助人D.远离毒品，敬畏生命D8.北宋文学家苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游，忽遇大雨，“同行皆狼狈，余独不觉”，豪迈地写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”苏轼的这一处事态度启示我们(

)①树立人生目标，需要从自身实际出发②遇到挫折，要调整好心态，勇敢面对③生活难免有挫折，产生负面情感是必然的④乐观豁达的人生态度，能让我们变得更加自信从容A.①② B.①③

C.②④ D.③④C二、非选择题9.(2024·北京市)阅读材料，回答问题。“凡星”闪耀，微光成炬。同学们分享了一些自己心中的“发光者”。

他守渡四十余载，从未中断。他说：“现在摆渡过河的人少了，但乡亲们离不开我，哪怕只有一个人，我也要等。”一个渡口，一叶舟，一份坚守。早餐店店主因急事匆忙离店，店内虽无人收款，但每个顾客都会主动支付。店主返回时，发现分文不少，感动不已。暴雨来袭，道路塌方。面对不安的旅客，她有序组织，贴心安抚，“我穿乘务员这身衣服，一定要对得起大家！”平凡人的英雄时刻，令人动容。结合材料，运用所学知识，谈谈你对“‘凡星’闪耀，微光成炬”的认识。①平凡人的生命也是有意义的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。②生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。③我们要践行爱岗、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，勇担时代使命，积极承担社会责任，在平凡的生活中闪耀出伟大。10.阅读材料，回答问题。初中阶段，是人生成长的重要时期。受学校邀请，小吉作为毕业生代表，为七年级同学做成长经验分享。情景一：小吉根据自己的成长经历，初步拟定了以下两个主题：【主题一】学习点亮生命【主题二】正确认识自己(1)如果你是小吉，你会选择哪个主题？请运用所学知识说明理由。①选择主题一：学习点亮生命。理由：学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。②选择主题二：正确认识自己。理由：正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。情景二：分享到最后，小吉想强调：“只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气，所以，我们要养成健康的生活方式，比如：

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