人民音乐出版社四年级上册音乐-教案

人民音乐出版社四年级上册音乐教案：歌曲《愉快的梦》与八分音符学习一、教学目标1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲《愉快的梦》，感受歌曲优美、宁静的意境，体验音乐所描绘的梦境的美好，培养学生对美好生活的向往和积极乐观的情感。引导学生在音乐活动中学会倾听与合作，享受音乐带来的快乐。2.过程与方法：运用情境创设、聆听模唱、律动体验、小组合作等多种教学方法，引导学生主动参与音乐实践。在歌曲学唱中，初步感知并学习八分音符的时值与演唱（演奏）方法，通过对比、模仿等方式掌握其特点。3.知识与技能：初步认识八分音符，了解其形状及基本时值（以四分音符为一拍时，八分音符为半拍）。能够用自然、柔和的声音演唱歌曲《愉快的梦》，注意气息的连贯和歌词的清晰表达，唱准歌曲中的八分音符节奏。二、教学重难点1.教学重点：学唱歌曲《愉快的梦》，用自然、柔和的声音表现歌曲的意境；初步感知和掌握八分音符的时值。2.教学难点：准确演唱歌曲中包含八分音符的节奏乐句，特别是在乐句衔接处的节奏准确性；理解八分音符与四分音符的时值区别，并能在实践中运用。三、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含歌曲音频、歌词、节奏谱、八分音符图片等）、钢琴、打击乐器（如碰铃、三角铁、木鱼、沙锤等）、自制节奏卡片（四分音符、八分音符及其组合）。2.学生准备：音乐课本、文具盒（用于打节奏）。四、教学过程（一）情境导入，初步感知（约5分钟）1.律动热身：播放一段轻柔的音乐，教师引导学生做简单的舒展动作，如模仿小鸟飞翔、微风拂过等，让学生的身心逐渐放松，进入音乐的氛围。2.谈话导入：*师：同学们，你们做过梦吗？（生自由回答）*师：谁愿意和大家分享一下你做过的最愉快、最美丽的梦是什么样的？（邀请1-2名学生简单描述）*师：听起来真美好！今天，老师也带来了一个非常“愉快的梦”，不过这是一个用音乐编织的梦。让我们一起静静地来听一听，这个音乐梦中有什么？带给你怎样的感觉？（二）新歌学唱与节奏学习《愉快的梦》（约25分钟）1.完整聆听，感受意境：*播放歌曲《愉快的梦》音频（第一遍）。*提问：这首歌曲给你什么样的感觉？（优美、安静、温柔、舒服等）你仿佛在梦中看到了什么景象？*教师小结，并简单介绍歌曲：这是一首日本童谣，歌曲描绘了一个宁静而美好的梦境。*播放歌曲音频（第二遍），引导学生闭上眼睛再次聆听，加深对歌曲意境的感受，并轻声跟着音乐哼唱旋律。2.节奏探索，学习八分音符：*情境引出：师：在这个愉快的梦里，小音符们也在跳舞呢！你们听，有的音符跳得慢，有的音符跳得快。（教师用钢琴弹奏四分音符“ta”和八分音符“ti-ti”的节奏对比）*认识八分音符：*出示四分音符卡片，复习其形状（♩）及时值（一拍）。*师：现在来了一对跑得快的小音符，它们合起来才跳一拍。（出示八分音符卡片“♪♪”）这就是八分音符，它长得比四分音符多了一条小尾巴。两个八分音符在一起，正好等于一个四分音符的时值。*讲解八分音符的读法和写法，引导学生模仿其形状（如：像小豆芽，头上长尾巴）。*节奏模仿与体验：*教师示范击拍念读：四分音符“ta”（拍手一下），八分音符“ti-ti”（快速拍手两下，均匀分配一拍的时间）。*学生跟老师用手拍腿、拍手等方式进行节奏模仿练习：*ta|ti-ti|tati-ti|ti-tita|*出示节奏短句，如：“tati-titata|ti-titi-tita|”，引导学生分组或集体进行拍手、拍肩等律动练习，感受八分音符的紧凑感。*运用身体打击乐：如跺脚（重拍）、拍腿（轻拍）等方式巩固八分音符节奏。3.学唱歌曲旋律与歌词：*聆听旋律，找出“ti-ti”：师：现在我们再来听听《愉快的梦》这首歌，找找歌里有没有我们刚认识的八分音符“ti-ti”？（播放歌曲旋律）*分句学唱旋律：*教师用钢琴分句弹奏歌曲旋律，学生用“la”或“lu”模唱。*重点关注歌曲中包含八分音符的乐句，如“小船摇啊摇”等，引导学生唱准节奏和音高。可先放慢速度，用击拍的方式辅助。*对于难点乐句，可采用师生接龙、生生接龙等方式进行练习。*填入歌词，情感表达：*出示歌词，引导学生有感情地朗读歌词，理解歌词含义。*将歌词填入旋律中，一句一句跟唱。提醒学生注意咬字吐字清晰，用自然、柔和的声音演唱。*教师引导：“同学们，梦境是很美的，我们要用怎样的声音来唱才能表现出这种美呢？”（引导学生用轻柔、连贯的声音）*完整演唱歌曲，鼓励学生边唱边想象梦中的情景。教师及时纠正演唱中的不足，如节奏、音准、气息等。4.歌曲处理与表现：*引导学生讨论：歌曲的开头应该唱得怎样？（轻柔、安静，像刚进入梦境）歌曲的高潮部分呢？（可以稍微连贯、深情一些）*加入简单的动作：如“小船摇啊摇”时双手做摇船的动作，“星星眨眼睛”时双手在眼前做眨眼睛的动作，帮助学生理解歌词，增强演唱的趣味性。*多种形式演唱：齐唱、小组唱、男女生对唱等，激发学生演唱兴趣。（三）音乐活动，巩固拓展（约10分钟）1.“梦中的小乐队”——打击乐伴奏：*出示碰铃、三角铁、木鱼、沙锤等打击乐器。*师：我们也来为这个愉快的梦配上好听的伴奏吧！*将学生分成小组，每组选择一种或几种打击乐器。*教师引导学生为歌曲设计简单的伴奏型：*如：碰铃/三角铁：在乐句结尾或长音处演奏，营造空灵的意境。*木鱼：敲击稳定的四分音符或八分音符节奏型，如“tati-titati-ti”。*沙锤：轻轻摇晃，表现海浪或梦境的朦胧感。*先分组练习，再合乐演奏。鼓励学生大胆尝试，体验合作的乐趣。2.歌词创编（可选，视课堂时间和学生情况而定）：*师：你们的梦里还有什么有趣的事情呢？能不能把它编到歌词里，唱一唱？*引导学生小组讨论，尝试替换歌词中的名词，如“小船摇啊摇”改为“小兔跳啊跳”等，保持原有的节奏和旋律。*邀请创编好的小组展示，给予鼓励。（四）课堂小结，回味延伸（约2分钟）1.回顾总结：师：今天我们一起走进了《愉快的梦》，认识了跑得快的小音符——八分音符，还用优美的歌声表现了这个美好的梦境。你们开心吗？2.情感升华：师：音乐能带给我们很多美好的感受，希望同学们课后也能多听听好听的音乐，让音乐陪伴我们成长。3.结束：在《愉快的梦》轻柔的音乐声中，师生互道再见，结束本课。五、板书设计《愉快的梦》1.小音符跳舞：*四分音符：♩ta（一拍）*八分音符：♪♪titi（半拍+半拍=一拍）2.歌曲节奏（重点句示例）：“小船摇啊摇”♩♪♪♩♩3.打击乐器：碰铃、木鱼、沙锤等（图示或名称）六、教学反思（本部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要记录：本课教学目标的达成情况；教学重难点的突破方法是否有效；学生在