小学班会主题：感恩教育活动方案

小学班会主题活动方案：感恩的心，与爱同行一、活动背景感恩是中华民族的传统美德，是个体品德形成的重要基石。在当前社会环境下，部分小学生由于家庭过度呵护，容易形成以自我为中心的思维模式，对他人的付出习以为常，缺乏感恩意识和表达能力。本次班会旨在通过一系列精心设计的活动，引导学生感知生活中的美好与善意，体会身边人的关爱与付出，从而培养其感恩之心，学会珍惜，学会表达，学会回报，促进学生健全人格的发展。二、活动目标1.认知目标：使学生了解感恩的含义、重要性，知道应该感谢谁（父母、老师、同学、社会、自然等）以及为什么要感谢。2.情感目标：激发学生对身边人和事的感恩之情，体会感恩带来的快乐与温暖，培养积极乐观的人生态度。3.行为目标：引导学生学会用恰当的方式表达感恩，将感恩之心付诸实践，从身边小事做起，关爱他人，回报社会。三、活动对象小学某年级（可根据实际情况调整，建议中高年级）学生四、活动时间一课时（约40分钟，可根据活动内容灵活调整各环节时长）五、活动准备1.教师准备：*制作PPT课件（包含图片、视频片段、感恩名言等素材）。*准备一首温馨感人的背景音乐（如《感恩的心》、《听我说谢谢你》等）。*准备若干小故事（关于感恩的古今中外小故事）。*制作“感恩心语”卡片或便利贴、彩笔。*准备小礼物或奖品（鼓励积极参与的学生）。*邀请1-2位家长代表或科任老师（可选，视活动设计而定）。2.学生准备：*提前思考自己最想感谢的人和事。*可选：准备一件自己制作的小礼物或一幅画，表达对想感谢的人的心意。六、活动过程（一）暖场导入：感知“恩”（约5分钟）1.情境创设：播放一段精心剪辑的短视频或展示一组图片，内容可以是父母照顾孩子、老师辅导学生、同学互助、环卫工人辛勤劳动、大自然馈赠等画面，配以轻柔的背景音乐。2.提问引入：*教师：“同学们，看完这些画面，你们有什么感受？”*引导学生自由发言，初步感知生活中处处有爱，有帮助，有付出。*教师小结，引出“感恩”主题：“是的，生活中总有那么一些人，一些事，温暖着我们，帮助着我们，这就是我们今天要聊的话题——感恩。”（板书：感恩的心，与爱同行）（二）故事启迪：理解“恩”（约10分钟）1.讲述感恩故事：教师讲述一个或两个生动感人的感恩故事（如“韩信报漂母一饭之恩”的典故，或现代生活中感人的感恩小故事）。2.讨论交流：*故事中的主人公为什么要感恩？*他是怎么做的？*如果他没有这样做，结果可能会怎样？3.教师引导：引导学生理解“感恩”不仅仅是感谢他人的帮助，更是一种对生活的态度，一种责任，一种美德。让学生明白，我们所拥有的一切，都离不开他人的付出和社会的给予。（三）真情流露：畅谈“恩”（约15分钟）1.“我的感恩清单”：*教师：“在我们的生活中，有哪些人曾经帮助过你，关心过你，让你感到温暖呢？请同学们静静想一想，可以是你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同学，甚至是不认识的陌生人。”*给学生2-3分钟思考时间。2.小组分享与全班交流：*将学生分成若干小组，鼓励学生在小组内分享自己最想感谢的人和事，并说说为什么要感谢他/她。*邀请小组代表或自愿者在全班进行分享，教师适时给予肯定和鼓励，引导学生说出真情实感。*重点引导：*感恩父母：感谢父母的养育之恩（衣食住行、关心爱护）。*感恩老师：感谢老师的教诲之恩（传授知识、培养品格）。*感恩同学：感谢同学的互助之恩（学习上的帮助、生活中的陪伴）。*感恩社会/自然：感谢环卫工人、医生护士等为社会做出贡献的人，感谢大自然给予我们阳光雨露。3.“感恩心语”卡片：*发给每位学生一张“感恩心语”卡片和彩笔。*教师：“现在，请大家把你最想对感谢的人说的话，写在这张卡片上，可以是一句感谢，一句祝福，或者画一幅简单的画来表达你的心意。”*学生书写或绘画，教师巡视指导，播放温馨音乐。（四）行动指南：践行“恩”（约7分钟）1.讨论“感恩行动”：*教师：“我们心中充满了感激，除了把感谢说出来、写下来，我们还能做些什么来表达我们的感恩之情呢？”*引导学生思考并列举具体的感恩行动，如：*为父母捶捶背、洗洗脚、做力所能及的家务。*认真听老师讲课，按时完成作业，用优异的成绩回报老师。*同学有困难时主动伸出援手，友好相处。*不乱扔垃圾，爱护花草树木，感谢大自然。2.“感恩承诺书”（可选）：*教师可以带领学生一起朗读一段简短的“感恩承诺书”，或让学生在心里默默许下一个感恩的小承诺，将感恩之心化为实际行动。*例如：“从今天起，我承诺：孝敬父母，体谅他们；尊敬师长，认真学习；友爱同学，互助互爱；珍惜生活，感恩一切！”（五）总结升华：传承“恩”（约3分钟）1.教师总结：*“同学们，感恩是一种美好的情感，更是一种实际行动。它像一缕阳光，能照亮我们的心灵，也能温暖他人。今天的班会课，我们一起感受了爱，懂得了感恩，也找到了表达感恩的方式。”*“希望同学们能把这份感恩之心带回到生活中，用眼睛去发现爱，用心灵去感受爱，用行动去传递爱。让我们都成为一个懂得感恩、乐于付出的人，让我们的生活因为感恩而更加美好！”2.播放歌曲，结束活动：播放歌曲《感恩的心》或《听我说谢谢你》，学生可以跟着音乐轻轻哼唱，将写好的“感恩心语”卡片送给想送的人（如果是送给父母，可以带回家），或投入班级“感恩信箱”。七、活动延伸1.“感恩日记”：鼓励学生坚持写感恩日记，记录生活中的点滴感动和自己的感恩行动。2.“感恩行动周”：设定一周为“感恩行动周”，鼓励学生每天为父母、老师、同学做一件表达感恩的小事，并在班会课上分享。3.“感恩主题手抄报/黑板报”：组织学生制作感恩主题的手抄报或布置黑板报，营造班级感恩氛围。4.“我给爸妈写封信”：鼓励学生给父母写一封感谢信，表达对父母的理解和爱。八、活动反思与评价1.过程性评价：观察学生在活动中的参与度、情感投入程度、发言的积极性和真实性。2.成果性评价：查看学生的“感恩心语”卡片、感恩日记、手抄报等作品。3.教师反思：活动结束后，教师及时反思活动目标是否达成，活动环节设计是否合理，学生的反馈如何，有哪些优点和不足，以便今后改进。可以通过个别访谈、小组讨论等方式了解学生对活动的感受和收获。温馨提示：*整个活动过程中，教师要营造轻松、和谐、真诚的氛围，鼓励学生大胆表达自己的真实情感。*避免形式化的说教，多采用