廉洁教育主题班会教案

廉洁教育主题班会教案一、班会主题清风润心田，廉洁伴成长——青少年廉洁素养的培育与践行二、班会背景廉洁，是中华民族的传统美德，也是个人立身之本、社会和谐之基。在社会价值观日益多元的今天，对青少年进行廉洁教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养廉洁自律的意识和能力，具有十分重要的现实意义和长远影响。本次班会旨在通过系列活动，引导学生认识廉洁、理解廉洁、向往廉洁，最终能够践行廉洁。三、班会目标1.认知目标：使学生了解廉洁的基本内涵和核心价值，认识到廉洁在个人成长、社会发展中的重要性。2.情感目标：激发学生对廉洁行为的认同感和对腐败现象的憎恶感，培养廉洁自律的道德情感和价值追求。3.行为目标：引导学生思考在日常学习和生活中如何践行廉洁，培养正直、诚信、节俭、公正的良好行为习惯。四、班会对象中学生（可根据实际情况调整案例和讨论深度）五、预计时长45分钟六、班会准备1.教师准备：*收集与廉洁相关的正面人物故事（如古代清官、现代楷模、青少年中的廉洁小榜样）、反面警示案例（选取适合学生理解且具有教育意义的，避免过于负面或血腥）。*准备相关的图片、短视频或动画片段（如廉洁主题的公益广告、历史人物故事动画）。*设计讨论问题、情景辨析材料。*准备“廉洁承诺卡”或便利贴。*多媒体设备、PPT课件。2.学生准备（可选，视情况提前布置）：*预习与廉洁相关的成语故事或名言警句。*思考身边可能存在的不廉洁现象（如考试作弊、抄袭作业、值日生不认真打扫却想获得表扬等）。七、班会过程（一）导入：引人深思的“第一问”——何为廉洁？（约5分钟）1.视觉冲击，初步感知：*播放一段简短的廉洁主题公益广告或展示一组对比鲜明的图片（如清正官员为民服务的场景vs.贪官被查处的新闻图片——注意选择和处理，避免过于刺激）。*提问：同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？画面中哪些行为是值得我们称赞的，哪些是我们应该唾弃的？2.词语辨析，聚焦主题：*引导学生围绕“廉”、“洁”二字进行组词或解释（如：清廉、廉明、廉洁奉公；纯洁、干净、洁身自好）。*教师小结，引出“廉洁”的初步概念：廉洁，简单来说就是不贪污钱财，不接受贿赂，品行端正，为人正直，公正无私。它不仅仅是对官员的要求，更是我们每个人都应追求的一种美德。（二）展开：发人深省的“第二问”——为何廉洁？（约15分钟）1.故事启迪，榜样引领：*正面故事分享：讲述一个简短的古代或现代廉洁人物故事（如：“一钱太守”刘宠、“两袖清风”于谦，或当代如焦裕禄、孔繁森等事迹的片段，也可选择学生更容易理解的青少年廉洁小故事）。*提问：这位人物身上有哪些品质打动了你？他/她的行为给当时的人们或社会带来了什么影响？如果他/她没有这样做，可能会有什么后果？*小组讨论：学生分组讨论，分享自己知道的廉洁人物或故事，谈谈从他们身上学到了什么。2.概念深化，理解内涵：*教师引导学生总结廉洁的核心内涵：诚信、正直、节俭、公正、自律、不贪小便宜、不损害他人利益等。*强调：廉洁并非遥不可及，它不仅仅是官员的事，它与我们每个人的生活息息相关，是一种朴素而高尚的道德情操。（三）展开：发人深省的“第二问”——为何廉洁？（约10分钟）1.案例剖析，认识危害：*呈现一个贴近学生生活的反面小案例（如：某同学为了当选班干部，给其他同学买零食拉票；某同学考试时偷偷抄袭，获得了好成绩却不脸红）。*提问：这个案例中的同学做法对吗？为什么？这种行为会对自己、对他人、对班级造成什么危害？（引导学生从个人信誉、公平公正、集体风气等方面思考）2.情景辨析，联系实际：*设置几个贴近学生日常的情景（可做成PPT或小纸条）：*情景一：考试时，同桌示意你把答案给他抄，否则就不跟你做朋友。你会怎么做？*情景二：你是班级卫生委员，好朋友值日不认真，想让你帮忙隐瞒，你会答应吗？*情景三：看到同学偷偷拿了学校小卖部多找的零钱，你会怎么做？*组织学生进行小组讨论或角色扮演，分析不同选择可能带来的后果，明确正确的价值判断。3.教师引导，提升认识：*小结：通过刚才的讨论，我们可以看到，廉洁就像空气和水一样，看似平常，却至关重要。它是个人立身之本，能赢得他人的尊重和信任；它是社会和谐之基，能维护公平正义，促进社会进步。一个不廉洁的人，最终会失去朋友，失去信誉，甚至失去自由；一个不廉洁的社会，将会充满欺骗和不公。（四）践行：脚踏实地的“第三问”——如何廉洁？（约10分钟）1.“我的廉洁宣言”：*过渡：作为新时代的青少年，我们是国家的未来和希望，培养廉洁品格，要从现在做起，从身边小事做起。*提问：结合我们的学习和生活，同学们认为我们可以从哪些方面努力，做一个廉洁的小公民、好学生？*学生自由发言，教师将学生的观点记录在黑板上或PPT上（如：诚实守信，不作弊；勤俭节约，不攀比；公私分明，不占小便宜；勇于担当，不推卸责任；坚持原则，不徇私情等）。2.“廉洁小贴士”共创：*发放“廉洁承诺卡”或便利贴，请每位同学写下一条自己认为最重要、最能做到的廉洁行为准则，或者一句激励自己的廉洁名言。*学生写完后，可以贴在预设的“廉洁树”展板上，或投入“廉洁承诺箱”。*邀请几位同学分享自己的承诺。（五）总结：清风拂面，廉洁同行（约5分钟）1.回顾升华：*教师总结：同学们，今天的班会课，我们一起探讨了什么是廉洁，为什么要廉洁，以及如何践行廉洁。廉洁不是一句空洞的口号，它是一种智慧，一种勇气，更是一种责任。它像一股清泉，能洗涤我们的心灵；它像一盏明灯，能指引我们前行的方向。2.发出倡议：*教师带领全体学生进行简短的“廉洁倡议”（可提前准备好，也可根据学生提出的准则现场提炼）：*“我承诺：从今天起，努力做到——诚实守信，勤奋学习；勤俭节约，珍惜资源；坚持原则，明辨是非；严于律己，乐于助人。让廉洁之风吹遍校园，让廉洁之花绽放在我们心中！”（可全体起立，右手握拳宣誓）3.寄予期望：*“希望同学们能将今天的所学所思内化于心，外化于行，让廉洁成为我们青春最亮丽的底色，伴随我们健康成长，将来成为一个对社会有用、受人尊敬的人。”八、班会延伸1.“廉洁文化”主题活动：组织学生出一期以廉洁为主题的黑板报、手抄报，或举办廉洁故事演讲比赛、廉洁漫画创作大赛等。2.“廉洁小卫士”行动：鼓励学生在日常生活中发现和抵制不廉洁行为，宣传廉洁理念，形成班级廉洁氛围。3.家庭廉洁教育联动：鼓励学生将班会所学与父母分享，共同签订“家庭廉洁公约”，形成家校共育的合力。九、班会反思（教师课后填写）1.本次班会目标是否达成？哪些环节学生参与度高，效果好？2.案例选择、问题设计是否恰当，是否贴近学生实际？3.时间分配是否合理？4.在引导学生讨论和价值判断方面，有哪些成功之处，哪些地方需要改进？5.学生对廉洁的理解和践行意愿是否有明显提升？6.后续还可以开展哪些活动巩固和深化教育效果？八、注意事项1.正面引导为主：教育过程中应以正面案例和积极引导为主，反面案例旨在警示，避免过度渲染负面影响，防止学生产生负面情绪或模仿。2.贴近学生实际：案例选择、情景设计、讨论话题都应贴近中学生的认知水平和生活经验，避免空洞说教。3.鼓励参与互动：多采用提问、讨论、情景模拟等方式，鼓励学生积极参与，充分表达自己的观点。4.尊重个体差异：尊重学生在认知和情感上的差异