部编版语文三年级下册知识点

部编版语文三年级下册知识点三年级下册的语文学习，是在低年级识字写字基础上，向阅读理解和初步表达能力的深化与拓展。本阶段的学习，既要巩固已有的知识，也要为高年级的语文素养提升奠定坚实基础。以下将从汉语拼音、识字写字、词语积累、句子运用、阅读理解及习作表达等方面，对本学期的核心知识点进行梳理，力求帮助同学们系统掌握，学以致用。一、汉语拼音：温故知新，夯实基础汉语拼音是识字、正音、学习普通话的工具，在三年级仍需不断巩固。1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）以及16个整体认读音节的发音和书写。特别注意易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如an,en,in与ang,eng,ing）的辨析。2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能准确为音节标调。3.轻声与儿化：了解常见的轻声词语（如“妈妈”、“石头”）和儿化词语（如“花儿”、“鸟儿”）的读音特点及其表达作用。4.运用：能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话，阅读时遇到不认识的字能尝试用拼音拼读。二、识字与写字：多法并举，规范书写识字和写字是低年级的重点，三年级仍需常抓不懈，注重识字能力的培养和书写习惯的养成。1.识字量与写字量：本册要求认识的生字和要求会写的生字数量均有一定增加，需要通过多种途径趣味识字。2.识字方法：*熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁：这是最常用的识字方法，如“青”字族（清、晴、情、请）。*形声字规律：利用形声字“形旁表义，声旁表音”的特点识记生字，如“蚂、蚁、蜻、蜓”都和昆虫有关，形旁是“虫”。*联系生活：在生活中（招牌、广告、包装）识字，拓展识字渠道。*查字典：学习独立使用音序查字法和部首查字法，理解字义。3.写字要求：*笔画笔顺：掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字。*间架结构：注意汉字在田字格中的占位，做到“横平竖直、疏密匀称、重心平稳”。重点掌握左右结构、上下结构、独体字等常见结构类型字的书写规律。*书写习惯：养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。三、词语：积累运用，丰富语汇词语是语言的建筑材料，要在理解的基础上积累和运用。1.理解词义：结合上下文、联系生活实际、利用工具书等方法理解词语的意思。2.近义词与反义词：学习辨析意思相近的词语（近义词）和意思相反的词语（反义词），并能根据语境恰当运用。3.量词搭配：掌握常用量词（如“只、条、个、辆、朵”等）与名词的正确搭配。4.词语归类：学习按词语的性质（名词、动词、形容词等）或主题（如描写春天的词语、描写人物动作的词语）进行归类积累。5.词语搭配：掌握“的、地、得”的正确用法，学习“（形容词）的（名词）”、“（副词）地（动词）”、“（动词/形容词）得（补语）”等常见搭配形式。6.成语与谚语：积累课文中出现的常用成语和谚语，了解其大意并尝试运用。四、句子：通顺连贯，准确表达句子是构成段落和文章的基本单位，要能说写通顺、完整的句子。1.句式转换：*“把”字句与“被”字句的互换。*陈述句与反问句的互换（初步接触）。*肯定句与否定句的互换。2.关联词语：学习运用常见的关联词语，如“因为……所以……”（因果关系）、“不但……而且……”（递进关系）、“虽然……但是……”（转折关系）、“如果……就……”（假设关系）、“一边……一边……”（并列关系）等。3.扩句与缩句：能给简单的句子添加修饰成分（扩句），使其更具体生动；能去掉句子中多余的修饰成分，保留句子主干（缩句）。4.病句修改：初步学习识别并修改常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、意思重复等。5.标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常用标点符号，理解它们在句子中的作用。五、阅读理解：提取信息，体悟情感阅读是吸收知识、发展思维、提升素养的重要途径。1.朗读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。注意读准字音，读通句子，读出不同的语气（陈述、疑问、感叹等）。2.理解内容：*能联系上下文和生活实际理解课文中词语和句子的意思。*能初步把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。*能找出课文中的关键句子或中心句，理解其含义。3.提取信息：能根据要求从课文中找出相关信息，回答问题。4.体会情感：感受课文所描绘的景象，体会人物的思想感情，与文本产生共鸣。5.阅读方法：学习默读，做到不出声、不指读。学习带着问题去阅读。6.阅读体裁：接触童话、寓言、故事、诗歌、科普小品等不同体裁的文章，了解其基本特点。六、口语交际：文明表达，清晰沟通口语交际能力是现代公民的必备素养。1.倾听：认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2.表达：能清楚、完整地表达自己的意思，语句通顺，态度自然大方。3.应对：在交际中能根据对方的话语做出适当的回应。4.主题交际：围绕给定的主题（如“春游去哪儿玩”、“我的奇思妙想”等）进行讨论、交流，做到说普通话，有礼貌。七、习作：乐于表达，写出真情习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。1.看图写话/看图作文：能仔细观察图画，看懂图意，按照一定的顺序（时间顺序、空间顺序）把图上的内容写清楚、写完整，并有自己的简单想法。2.写片段：学习写人物的外貌、动作、语言，写景物的特点，写事物的样子和功能等。3.写简单的记叙文：能写自己熟悉的人、事、景、物，做到有中心（围绕一个意思写）、有顺序、语句通顺连贯。4.观察与积累：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地积累习作素材。5.习作修改：学习自己修改习作中有明显错误的词句，乐于与他人交流习作，互相评改。6.标点与书写：习作中注意正确使